语文教学中口语交际能力的培养策略（语文教学论文） ㊣ 精品文档 值得下载

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最后就是教师需要不断提升个人综合素养，只有当教师在各个方面都具有较为出色的能力时，学生才会由衷的对教师产生敬佩之情，从而更乐于与教师进行沟通。

如此，通过和谐师生关系的构建，能够有效促进师生之间的互动交流之间的关系构建对于学生的学习和成长而言都至关重要。

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在这样个教学过程中，学生进行了积极的自主思考和合作讨论，这对于学生学习思维和沟通表达能力的锻炼意义重大。

从而，在此基础之上，学生的口语交际能力将获得显著的提升。

构建和谐师生关系教师是学生学习道路上的引导者和组织者，所以师师需要维持好辩论秩序。

最后，当学生辩论完毕之后，评委组需要作出辩论评价。

在这样个教学过程中，学生通过辩论和评价，都充分的锻炼了自己的语言能力，从而能够在深化课文理解的基础上有效提升口语交际能力。

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然后教师需要充分针对本课的重点教学内容和教学目标为学生布置针对性的学兴趣的激发非常显著，从而学生能够更为积极主动的投入思考和交流当中，这就能够进步提升学生的口语交际能力。

所以，小学语文教师在教学过程中需要积极开展小组合作学习来对学生进行教学引导。

例如，在部编版小学语文年级上册第单元第十课精彩极了和糟糕透了的教学过程中，教师就可以在课堂上组织学生进行辩论活动。

首先教师需要在充分契与此同时，口语交际能力的培养需要教师在教学过程中转换教学理念革新教学手段，这对于教学改革的实施有着重大的促进作用。

而在创新的教学模式中，学生的学习兴趣将被极大的激发，从而能够在很大程度上促进学生学习质量的提升。

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