在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的具体策略（初等思想教育论文范文） ㊣ 精品文档 值得下载

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对于小学生来说，普遍存在着活泼好动的特离不开互联网，学生在日常生活中往往会通过互联网接触到各类信息，即便不让学生接触网络，也无法达成目的，反倒会引起学生的不解与反感。

因此，教师应该创新教学理念，将互联网应用到课堂中，充分肯定互联网的价值，在开展道德与法治教学时，通过互联网能较好地营造教学气氛，并对优秀传统文化元素进行合理融入，从而不断提高道德与法治教学效率。

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在新课程改革的背景下，传统的教学理念已经被削弱，小学道德与法治教学的主要目的已经变成提高小学生的道德理念，促进学生形成良好品质，这本身就与优秀传统文化存在着紧密的联系。

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相比较于其他学科，道德与法治课程往往很难激发学生的兴趣，但只要教师能另辟小学道德与法治教学渗透优秀传统文化的实践研究南昌教学学院学报，董新文化中的规矩与方圆小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透基础教学论坛，李玲玲在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的策略研究天天爱科学教学研究，。

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部分小学道德与法治教师在开展教学的过程中仍然沿用传统的教学方式，导致学生的学习兴的家园而面临着灭绝风险。

传统文化告诉人们应该尊重自然规律，爱护自然，教师可以以此为基础开展教学，让学生对爱护动物环境保护等主题都能够有更加深刻的意识，从而培养他们的综合素养，达成教学目标。

开展德育实践活动开展德育实践活动也可以较好地融入优秀传统文化，因为文化无处不在，只看教师能否合理地对其进行挖掘。

对于小学生来说，普遍存在着活泼好动的特点，但是在学习过程中他们的注意力却很难集中，为了解决这在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的具体策略初等思想教育论文范文蹊径，找准教学重点，合理创设教学情境，就能够提高学生的学习质量。

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在网络不断发展的情况下，很多小学生虽然不存在世界观人生观价值观的概念，但是对物质却存在着定的需求，尤其是小学生通过网络获取信息的难度越来越小，如果接触到思想就可能会对学生产生消极影响，因此必须要发挥优秀传统文化的作用，帮助学生形成正确世界观人生观价值观。

融入优秀传类信息，即便不让学生接触网络，也无法达成目的，反倒会引起学生的不解与反感。

因此，教师应该创新教学理念，将互联网应用到课堂中，充分肯定互联网的价值，在开展道德与法治教学时，通过互联网能较好地营造教学气氛，并对优秀传统文化元素进行合理融入，从而不断提高道德与法治教学效率。

例如，在开展爱护动物方面的主题教学时，教师就可以通过互联网对相关的图片与视频等进行展示与播放，让学生对小动物的基本形态特点进中华民族的文化素养，同时也可以提人们众的道德水平。

在新课程改革的背景下，传统的教学理念已经被削弱，小学道德与法治教学的主要目的已经变成提高小学生的道德理念，促进学生形成良好品质，这本身就与优秀传统文化存在着紧密的联系。

如果能够在教学过程中融入优秀传统文化就可以完善教学内容，进步提高教师的教学水平，加快学生对优秀传统文化的领悟速度并保证质量，不断地对优秀传统文化进行创新。

例如，在针对节约资源趣较低，整体学习过程较为枯燥，长此以往学生甚至可能会对道德与法治产生定程度上的抵触情绪。

教师可以合理创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。

此外，教师还应该创新教学理念，将互联网应用到课堂之中，对德育实践活动进行组织，达成教学目标。

参考文献宋超峰在小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化新课程教学电子版，徐月娟优秀传统文化教学在小学道德与法治课教学中的实践研究新课程上，邱凯祥问题，教师必须要改变说教式的教学方式，合理创设创新式课堂，调动课堂气氛，激发学生的积极性。

教师可组织各种实践活动，让学生接触校外环境，有些时候校外教学的效果要比长期在教室内教学更加明显，同时也能避免说教式教学的枯燥乏味。

例如，小学道德与法治教师可以带领学生去博物馆等地参观，博物馆内收藏的展品较多，带有浓厚的文化气息，代表着中国优秀传统文化，教师让学生亲身体验，既能够让学生感受到文化价值，激行了解，大多数学生都有自己喜欢的小动物，例如小狗小猫等，教师可以借助多媒体及互联网播放与小狗相关的视频，还可以展示小狗与主人起玩耍的图片。

如此来，就可以较好地让学生产生情感方面的共鸣，从而更好地开展后续教学。

除此之外，教师还可以将动物与保护自然的主题联系到起，引入优秀传统文化表达敬畏大自然的理念。

在现代文明不断发展的情况下，人们往往会有意无意地影响动物的生存环境，很多动物甚至失去了赖以生存在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的具体策略初等思想教育论文范文用餐文明都需要包括在其中，除此之外，由于不同民族的风俗习惯存在差异，在饮食方面也不尽相同，教师可列举案例让学生学会尊重其他民族的风俗习惯，文明礼让，从而提高学生的综合素质。

利用互联网开展教学提到互联网，很多家长都较为抵触，在传统的思想中，学生如果过多地接触互联网，可能会影响他们的学习，殊不知如今信息化时代已经得到了发展，各行各业的发展都离不开互联网，学生在日常生活中往往会通过互联网接触到各。

高质量的小学道德与法治教学能够引导启发学生树立正确的道德观念并培养学生的法制素养，有利于小学生的身心健康发展，而在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化则能够较好地提高小学道德与法治课程的教学水平。

因此，教师在开展教学的过程中应合理融入优秀传统文化。

本文对相关问题进行了分析，得出了在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的策略，具备定程度上的现实意义。

除此之外，随着新课程改革的不断深入，提高学道德与法治教学的要求，单的教学模式已经无法对现实教学的需求进行满足。

因此，教师需要对道德与法治教材进行深入的分析与研究，创设生动形象的教学情境，开阔学生的视野，帮助学生理解教材