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从这个角度上来看，在小学低年级就着手进行乐理知识的传授，并进行消化是习平台等多方面，结合学生个性化发展与学校特色发展，引导小学生培养并增强审美素养，提升学生音乐鉴赏能力，实现以乐育人以文化人的目标。
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小学音乐审美教育探究初等教学法论文。
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小学音乐审美教育探究（初等教学法论文）
