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因此，在线教学亟待进行分类指导，要对不同教学层次不同教育性质不同教育教学要求的在线教学开展精准的校策课策甚至生策的教育指导，只有这样才能够真正做到因材施教因人施教精准施教。
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总之，要用最合适的在线技术要求和服务去满足在线教学的需求，以保障在线教学能够顺利实施并取得实际成效。
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教学客体分析在线教学的客体是广大的学生。
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虽说有教育部及相关主管部门政策上的指引方向上的把握，各高校也采取了校策的实施办法与实行策略，然而很多实施者还是遇到了困难与麻烦。
很多高活动的情况进行分析与实践思考，提出相关建议。
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疫情时期线上教学的实效性分析（高等教学法论文）
