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口语交际资源。
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参考文献教育部组织编写部编版年级上册教材北京人民教育出版社中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准年版北京师范大学出版社宁荣凤低年级口语交际学生就更不用说了。
小朋友说话语无伦次，颠倒，那是屡见不鲜，因此，教师每时每刻都要把握好表扬和批评的尺度，多激励少指责，要学会蹲下来耐心地听孩子们发言，不要随随便便就打断他们的思种正能量的宣传，参加各种志愿者服务活动让他们在实践中学会积极主动与别人打交道，要求帮助解决问题，在实践中学会聆听表达交换意见，学会人际沟通和社会交往，学会与他人互助，步步地提升孩子们戴上头饰分角色地表演下。
瞧他们个个表演得惟妙惟肖，如临其境。
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可是当他们面对那些内容滑稽情节活跃人物形象鲜明的儿童文学作品，如童话故事寓言故事等会爱不释手，百听不厌。
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