新时期我国农村学校师资流动及流失的策略研究（教育事业论文） ㊣ 精品文档 值得下载

各界凝聚各方力量提出更好的对策与建议。

新时期我国农村学校师资流动及流失问题研究成果检视为了最大限度地了解我国农村教师流失与流动问题的相关研究现状，笔者通过文献查阅的方式，在中国知网数据剧城乡教育差距和教育生态危机日趋严重。

笔者认为，第，农村教师的流失影响我国基础教育改革发展。

基础教育的发展主要参与者是教师，教师的大量流失，导致教育资源不能合理分配，产生教育不公平问题，阻碍城乡体化进程的推进，更会影响农村整体教育质量的提升。

第，对于乡村学校的日常教学秩序产生影响。

学生的学习效果受到各方因素的影响，主要还在于教师方面，教师频繁调动和流失，对于学生掌握系统知识带来很大的不良影响。

第，对于教师的形象产生负面影响。

社会人员对于教师的职业没有更好的认识，经常性的教师调动和流失，导致教师内部产生不良风气，其他的教师也会随波逐流。

第，教育资源的浪费。

在偏远农村地区存在师究凤毛麟角，应以带路建设背景与乡村振兴战略相互融合为视角研究农村教师流失问题。

第，提出问题对策的针对性与实用性有待检验，由于我国不同地区不同民族不同地域风貌及文化传统各异，提出相关对策需要因地制宜，才能不断促进教育公平城乡均衡体化发展。

第，相关研究作者群及机构缺乏合作，研究视域受限，研究成果缺乏普遍性，推广的效果有待实践检验。

第，校长的任选制度不合理。

农村中小学教师的任选制度掺杂了很大的人情味，主要的参照标准以学生的考试成绩为主，没有从校长的思想品德和为人处世出发，许多校长的管理方法和治校思想受到个人意志的绑架，不能从实际情况出发，对于教育教学和教师的工作成绩进行不公正的评新时期我国农村学校师资流动及流失的策略研究教育事业论文队伍的和谐稳定，加剧城乡教育差距和教育生态危机日趋严重。

新时期我国农村学校师资流动及流失的策略研究教育事业论文。

对已有研究成果的评述相关的研究者都能从我国基础教育实际出发，对教师的流失与流动问题进行了详细客观的论述与分析，并对这现象产生的根源进行追溯，提出了些卓有成效合乎常理的举措，并呼吁社会各界参与其中，共同关注和解决此问题。

其相关研究成果与实践不容臵疑，为新时期我国基础教育改革提供了新的视域及参考，不断引领基于核心素养背景下的课改深入推进。

然而，通过相关的文献综述笔者发现第，大部分学者都在具体的现实情况方面进行研究，以事实论事实，没有上升到定的理论层面。

例如，在农村常性的教师调动和流失，导致教师内部产生不良风气，其他的教师也会随波逐流。

第，教育资源的浪费。

在偏远农村地区存在师资缺乏的现实情况，高水平和有能力的教师大量流失，转向其他行业从事其他工作，无疑是对基础教育资源的浪费。

第，单项无序的师资流失和流动，打破了教育和谐生态系统，违背教育资源共享公平原则，阻碍乡村振兴战略的实施以及乡村教师支持计划的落实。

第，校长的任选制度不合理。

农村中小学教师的任选制度掺杂了很大的人情味，主要的参照标准以学生的考试成绩为主，没有从校长的思想品德和为人处世出发，许多校长的管理方法和治校思想受到个人意志的绑架，不能从实际情况出发，对于教育教学和教师的工作成流失与流动问题研究的发展趋势，并在定程度上预测未来学术界对其关注的变化。

如下图所示，年，农村教师流失及流动问题研究发文总量出现正态分布趋势，其中发文量增长很快，在年达到首个顶峰，文献量为篇年发文量再次出现第个高峰期，在年发文量达到篇，根据发文时间背景及年载文量变化可以分析得知随着国家大量相关教育政策的出台，农村教育发展的关注度再次提到新的高度，例如，年月颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要年年月国务院办公厅印发乡村教师支持计划年年教育部启动实施卓越教师培养计划及农村全科教师培养等，相关教育文件的颁布，为新时期我国农村教育发展研究指明了方向，同时也激发了相关学者的研究热情对于教师流失及流动相关概念的界定仁者见仁智者见智，有学者认为，教师流失及流动指在职教师由所任教的地区部门学校流动到另个地区部门学校，或大量适合从事教师职业的优秀人才从教师职业学校教育领域流出，而进来者在数量学历能力水平上都不足以填补留下来的空缺，使教师队伍建设处于种萎缩状态，从而不利于教师流出地区的教育事业发展的种社会现象。

张成芳等学者认为，农村贫困地区中小学教师的流失及流动方向为是流向政府或其他机关部门是流向商界是流向第产业。

目前教师的流失类型主要可以分为同行业内部的流动同行业外部的流动不同行业的流动。

经相关资料梳理发现，新时期农村中小学教师的流失与流动的相关研究有助造成了农村教师大量流动，加剧了贫困地区农村学校师资短缺，尤其流失的多是当地的优秀骨干教师，严重影响了学校的教育教学工作，导致农村基础教育质量严重滑坡，无疑给贫困农村地区义务教育质量带来沉重的甚至是毁灭性的打击，使得农村年义务教育成果的巩固与义务教育质量面临着严重威胁。

我国出台的国家中长期教育改革和发展规划纲要年明确提出推进义务教育的均衡发展作为义务教育的项重要战略任务，其中加强教师资源的均衡配臵是促进义务教育均衡发展的个重要条件。

乡村教师支持计划年进步指出，受城乡发展不平衡交通地理条件不便学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强补充渠道不畅优质资源高学历非少数民族教师为主。

朱永新教授在讲到，对于面广量大的广大农村来说，农村教师队伍的问题依然没有得到根本解决个方面，优秀农村教师的流失还在延续，村走镇，镇走县，县走市，西部走东部，东部走北京，好多老师，不要说出类拔萃的，只要稍微好点的，他就想换个地方。

教师是农村开展素质教育和课程改革的关键，农村教师的流失使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜，这种现象间接影响了学生身心的健康发展，农村教师的流失，主要是农村优秀教师的流失，结果是使优秀教师高度集中在县城以上的学校，高度集中在经济发达地区，使教师资源配臵严重程度上缓解了农村教师队伍的建设问题，城乡教育均衡发展得到进步增强，然而年月中国青年报的篇标题为甘肃会宁次警察招考引发的教师离职潮的文章，再次把人们的视线聚焦到关于乡村教师流失问题上。

在这个有万人口的贫困县，每年都有大批学子考上重点大学，会宁学子满天下是会宁人的骄傲，年轻人也为当上名人民教师而自豪。

然而，就在尊师重教的会宁，年月的次招录警察考试，导致大批基层教师离岗，此次总共招录了名警察，其中有名来自教师。

中国农村教育发展报告显示，农村教师队伍中有的人被初次配臵到乡村学校，但在次配臵中有的教师调进了县城，有的农村教师想要离开现在的岗位。

在县域教师流动中，有为向上流动，为平行流着严重威胁。

我国出台的国家中长期教育改革和发展规划纲要年明确提出推进义务教育的均衡发展作为义务教育的项重要战略任务，其中加强教师资源的均衡配臵是促进义务教育均衡发展的个重要条件。

乡村教师支持计划年进步指出，受城乡发展不平衡交通地理条件不便学校办学条件欠账多等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强补充渠道不畅优质资源配臵不足结构不尽合理整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。

农村教师作为基础教育阶段的主要资源，由于受到多方面的因素影响，大量的教师不断流失，给农村教育发展与改革带来了更多的现实困境。

随着社会经济的发展市场经济体制的建立与完善，农村教师思想观念新时期我国农村学校师资流动及流失的策略研究教育事业论文臵不足结构不尽合理整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。

农村教师作为基础教育阶段的主要资源，由于受到多方面的因素影响，大量的教师不断流失，给农村教育发展与改革带来了更多的现实困境。

随着社会经济的发展市场经济体制的建立与完善，农村教师思想观念进步解放，农村教师流动成为种频繁发生的必然社会现象。

伴随着教师显性和隐形方式的流失，教育体制内部会产生无形的压力和危害，如果不能正确合理地加以引导和重视，会导致教育系统运转失调，方面会产生师资无形缺失，另方面产生师资大量饱和，我国农村教师队伍的不稳定严重制约着农村教育的进步发展，稳定农村教师队伍已成为当前农村教育发展的紧要课制约了我国农村教师队伍的发展，影响了农村教育质量的提高。

摘要随着城乡体化步伐的加快，农村中小学师资流失与流动问题日益凸显，严重影响农村教育质量的稳步提高，对于农村基础教育改革与发展产生不利影响。

基于文献定量和定性分析，梳理近十年来我国学者关于农村学校师资流动及流失问题的研究成果，重点论述我国农村学校师资流动及流失问题现状产生的原因带来的危害及应对策略等方面，进步提出有关研究的优缺点以及需要完善和注重的领域，以期为今后相关研究的开展提供方法与视域的启示和借鉴。

关键词农村中小学教师流动及流失研究成果研究综述新时期我国农村学校师资流动及流失问题的提出近年来，由于多方面的原年月颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要年年月国务院办公厅印发乡村教师支持计划年年教育部启动实施卓越教师培养计划及农村全科教师培养等，相关教育文件的颁布，为新时期我国农村教育发展研究指明了方向，同时也激发了相关学者的研究热情与责任心，笔者预计学术界对农村教师流失问题的相关研究会持续上升，相关研究成果在日后会不断增加。

新时期我国农村学校师资流动及流失的策略研究教育事业论文。

摘要随着城乡体化步伐的加快，农村中小学师资流失与流动问题日益凸显，严重影响农村教育质量的稳步提高，对于农村基础教育改革与发展产生不利影响。

基于文献定量和定性分析，梳理近十年来我国学者关于农村学失衡，数量不足结构不合理缺少骨干教师甚至合格教师，导致任课教师