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择室外，让学生感受大自然的魅力，让他们走出课室，到老师册校园风景课，向学生讲授些作画技巧和构图手法后，尝试让学生走出课堂，在自己的校园选景写生等。
另外，还可以上手工课。
根据我们农村特有的条件，做些小手工艺品等。
如册化腐朽为神奇课，让学生收集些次性筷子制作成笔筒用废旧电线制作笔插激活农村初中美术课堂教学之浅见论文原稿因为丰富的课堂教学内容充分地激起了学生的兴趣，调动起学生积极参与课堂教学活动的意识，使学生感受到学习美术的愉悦。
这样内容丰富课堂形式灵活多样的美术课，不但增强了学生的积极性，而且还能让学生感受学习美术的乐趣，真正做到激发学生学海洋的资料，让学生了解到无边的大海有着丰富的宝藏，是个充满活力的世界是多么令人神往。
然后，让学生们讨论，想象下海洋世界是如何的美丽与博大。
并让学生们充当科学家以移居海洋为目标，设计描绘幅前所未有的智能化的人造海岛海上城市海洋农画，接着就是学生枯燥无味地临摹作业。
这样呆板的教学方法又怎么能激发起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力呢因此，造成了农村的初中美术课堂处于沉闷的学习气氛。
那么，作为位农村的美术教育工作者应怎么样去面对困难，激活农村的初中美术课关键词农村初中美术激活课堂多样化近几年来，随着社会对艺术的需求与重视日益增加，艺术教育教学需要进行全面的改革，改革的趋势深入到农村的初中美术课堂教学中，使初中的美术教育得到了高度重视。
美术教师在对学生进行美术教育时，注，教学方法就定要灵活多样。
摘要随着当今社会人们对艺术的需求与重视程度日益增高，农村学校在重视学生的成绩和升学率的同时，也越来越重视培养学生的美术教育。
我们意识到培养学生发现美认识美创造美，提高审美意识陶冶情操激发学生兴趣，树立的成绩和升学率的同时，也越来越重视培养学生的美术教育。
我们意识到培养学生发现美认识美创造美，提高审美意识陶冶情操激发学生兴趣，树立信心等全面的素质教育的重要性。
那么，如何去激活农村初中美术课堂教学，改变农村美术课堂的传统教学方作画要领或示范幅范画，接着就是学生枯燥无味地临摹作业。
这样呆板的教学方法又怎么能激发起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力呢因此，造成了农村的初中美术课堂处于沉闷的学习气氛。
那么，作为位农村的美术教育工作者应怎么样去面对困难，激趣，激活课堂的气氛。
关键词农村初中美术激活课堂多样化近几年来，随着社会对艺术的需求与重视日益增加，艺术教育教学需要进行全面的改革，改革的趋势深入到农村的初中美术课堂教学中，使初中的美术教育得到了高度重视。
美术教师在对学激活农村初中美术课堂教学之浅见论文原稿信心等全面的素质教育的重要性。
那么，如何去激活农村初中美术课堂教学，改变农村美术课堂的传统教学方式，使课堂教学由被動接受型变成主动合作型，让学生们真正感受到学习美术的乐趣的同时，又能展示出自己的个性和艺术才华呢本文对此作了探，因缺乏资料或为图省事，而在上美术课时让学生随便画画或临摹课本作品了事。
这样肤浅沉闷的课堂气氛呆板的讲课方式等，是使学生失去美术课学习兴趣的主要原因。
如果学生对美术课没有兴趣，学生怎么能感受到艺术的乐趣呢因此，要培养学生的兴品，并鼓励学生对未来的海洋生活进行大胆的想象顿时，学生兴趣大增，纷纷形容出自己想象的海洋生活，脸上展现出像真的生活在其中的乐趣，并积极挥笔画出自己的想象画面。
至于最后作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。
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多样化激发兴趣，激活美术课堂兴趣是最好的老师，是求知的动力。
我们再不能因农村学校的条件有所限制农村的初中美术课堂，让学生的被动接受型变为主动合作型呢下面我浅谈自己十几年来作为农村美术教育工作者的些的体会。
激活农村初中美术课堂教学之浅见论文原稿。
摘要随着当今社会人们对艺术的需求与重视程度日益增高，农村学校在重视学生生进行美术教育时，注重培养学生发现美认识美创造美，提高审美意识陶冶情操等全面的素质教育。
但由于直以来，农村的初中美术教育得不到重视，除了学校缺乏教具专业教师等诸多方面的问题之外，主要原因就是传统的美术课堂教学模式是教师先讲解些的课堂教学内容充分地激起了学生的兴趣，调动起学生积极参与课堂教学活动的意识，使学生感受到学习美术的愉悦。
这样内容丰富课堂形式灵活多样的美术课，不但增强了学生的积极性，而且还能让学生感受学习美术的乐趣，真正做到激发学生学习美术的激活农村初中美术课堂教学之浅见论文原稿料，让学生了解到无边的大海有着丰富的宝藏，是个充满活力的世界是多么令人神往。
然后，让学生们讨论，想象下海洋世界是如何的美丽与博大。
并让学生们充当科学家以移居海洋为目标，设计描绘幅前所未有的智能化的人造海岛海上城市海洋农场等想象指定的地方写生。
如第册校园风景课，向学生讲授些作画技巧和构图手法后，尝试让学生走出课堂，在自己的校园选景写生等。
另外，还可以上手工课。
根据我们农村特有的条件，做些小手工艺品等。
如册化腐朽为神奇课，让学生收集些次性筷子制作成笔筒等，使学生在动手制作中体会到变废为美化腐朽为神奇的乐趣，同时还加强了他们的环保意识和培养了他们的想象力与创造力。
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总之，要使农村的美术教育得到更好的发展，让学生真正体验到美术的趣味，让美术的兴趣，激活课堂的气氛。
其次，要丰富课堂的教学内容，激活课堂气氛。
美术课的教学内容不能太单，要多样化。
如上课范围不要每节课只安排在教室内画画，可以选择室外，让学生感受大自然的魅力，让他们走出课室，到老师指定的地方写生。
如第等想象作品，并鼓励学生对未来的海洋生活进行大胆的想象顿时，学生兴趣大增，纷纷形容出自己想象的海洋生活，脸上展现出像真的生活在其中的乐趣，并积极挥笔画出自己的想象画面。
至于最后作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。
，让学生的被动接受型变为主动合作型呢下面我浅谈自己十几年来作为农村美术教育工作者的些的体会。
激活农村初中美术课堂教学之浅见论文原稿。
也可以让学生自己动动脑筋，去想象去创作，如第册开发海洋畅想未来课，教师可以先出示些关于注重培养学生发现美认识美创造美，提高审美意识陶冶情操等全面的素质教育。
但由于直以来，农村的初中美术教育得不到重视，除了学校缺乏教具专业教师等诸多方面的问题之外，主要原因就是传统的美术课堂教学模式是教师先讲解些作画要领或示范幅范
激活农村初中美术课堂教学之浅见（论文原稿）
