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教师自身的教学反思教师除了引导学生进行学习反思和总结以外,还要在教学过程中学会自身反思,通过自身反思充分理解数学思想方法,提高自的运用上显得能力较低。
这也是目前数学教学中存在的比较严重的问题之。
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对于数学的学习同样如此。
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在数学教学中渗透数学思想方法,不仅能够提高教师的数学专业素养和教学能力,还有利于提高学生的数学思维能力和认知水平。
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摘要在数学教学过程中且在今后的教学过程中改进教学方法。
结束语综上所述,传统的数学教学过多注重对知识的传授,学生进行机械的学习,应用数学的能力较低。
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参考文献石颐园基于内涵解析视角的初中数学概念教学策略教育理论与实践,高鹏,韩秀娟,郑庆全基于特征的数学命题课堂教学策略研究齐鲁师范学院学报,唐烨伟,樊雅琴,王伟身的数学专业素养和教学能力。
教师只有在教学后对自己的教学行为进行不断的反思,才能找到自己对数学思想的领悟有没有偏颇,得到及时的纠正,并且在今后的教学过程中改进教学方法。
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