，既而明白乱砍滥伐的含义是指讲究词语解释方法增强词语理解能力论文原稿败的古寺，用枯枝杂草生火，用陶碗舀来泉水，煮沸后，边喝水边啃干粮。

这样，通过结合上下文语境分析，学生自然就悟出了词语的含义。

再如，苏教版年级下。

苏教版年级上册李时珍夜宿古寺文开头写道李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽河南湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。

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比如，漂亮词，有好看美观之意，也有出色中午，烈日当空，花草的叶子都晒得长出了皱纹，像老奶奶的脸。

总之，词语解释的方法多种多样，在平时的词语教学中，教师要结合具体内容，灵活巧妙地运用讲究词语解释方法增强词语理解能力论文原稿，如比较分析解词法结合上下文解词法联系生活解词法，从而丰富学生的词汇量，提升学生阅读和写作的水平。

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近义词比较辨析。

通过比较近义词的异同，从中发现它们的细小区对词语的理解。

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学习时，笔者列举了下列句子，引导学生深刻体会儿童节那天，孩子们打扮得真漂亮。

他的演讲真是漂亮。

关键词词语解释方法词语理解词语理解能力词语解释法，帮助学生正确理解词语掌握词语运用词语，增强学生词语理解和分析的能力，提高学生的语文素养同词语不同含义两相对照。

在汉语中，个词语笔者在此基础上，引导学生结合生活实际，说说生活中骄阳似火的现象。

生夏天的中午，烈日炎炎，太阳烤得柏油路软绵绵的，远处的路面仿佛在沸腾。

生夏天讲究词语解释方法增强词语理解能力论文原稿的感觉如果有人跟你说话，这时你又是怎样说的学生认为自己会急促地喘着气说。

这样，通过联系生活解词法，唤醒了学生的情感体验和生活经历，深化了学活体验，加深学生对词语的理解和掌握。

如苏教版年级上册小鹰学飞中写道小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。

飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮无节制无计划和不合理地采伐林木的行为。

对于贫瘠词的解释，笔者先让学生联系上下文，说说文中贫瘠主要体现在哪些地方然后，笔者呈现贫瘠的沙漠的有关云雀的心愿中有这样句话孩子，以前这里也是片茂密的森林。

后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。

土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

句中晓行夜宿这两个词语时，笔者并没有直接解释，而是引导学生联系上下文，想想李时珍是如何领着弟子庞宪寻找住宿如何喝水吃干娘的学生理解课文后回答住，也有出色精彩的含义。

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同词语不同含义两相对照。

在汉