的现状根据调查与研究表明，高校对新生信息素养培训这块是相当重视的，新生入学后，图书馆及学校相关部门都会有相关工作人员对其加以培训，培训的方式也是各种各样的，目的就是让学生全方面的快速进入到大学的学生与生活中。

图书馆对新生的信息素养教学的培训方式主要是开展新生入馆教育，具体表现为发放新生指导手册，让学生了解图书馆资源与使用情况，由图书馆工作人员现场带领学生进行参观，为学生讲解图书馆的馆藏使用而导致学生几个人共用台电脑，除此之外，有的教室投影仪设备也存在不能运作或数量不足的问题，这些都需要高校进行改善和解决。

师资和课程安排的不足图书馆信息素质教育在多数高校中作为通识课教育，在师资和研究投入等方面未给予高度重视。

图书馆的信息检索课老师和信息素养培训老师大多数是以兼职为主，本职工作的繁忙以及专业的技能知识的欠缺，这对图书馆的素质教育发展无形是加上了把枷锁，限制了高质量发展。

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教学硬件设施不足图书馆作为学校的信息交流中心，要具备完善的软硬件设备，实现图掘，有些讲座是面向毕业生，从毕业论文或者毕业设计的角度，来给予学生专业性的指导。

随着信息技术的不断发展，信息素养教育课堂模式也不像之前那么传统，而是引进了相对新颖的如翻转课堂微课堂等课堂模式，这样更有利于学生的学习和发展，促进了当前高校信息素养教育的良好发展。

在智慧教育的时代背景下，国内各高校将信息素养教育推向了个快速综合发展的轨道，就目前从国内各高校图书馆发展来看，制定系列合理的发展计划些研究生或博士学位具备定资质和经验的老师联合各个学院不同学科的从事信息管理研究方面的老师定期为信息素养教育教师开展培训学习，多方位合力打造支师资力量比较雄厚的教育团队。

开展信息检索课程的现状我国高校图书馆的信息检索课程开设时间较早，在实践中吸取了许多经验，信息检索课程体系也在不断的完善。

不同高校的信息检索课程在形式上有很大不同，教授形式有的是按学科，有的是按年级，教学内容有些针对图书馆购买加强政策扶持，开展系统化教育活动培养大学生信息素养综合能力，离不开学校政策以及图书馆的重视程度。

首先，引进足够的高质量的设备软件，让每个学生的使用需求都得到保障其次，开辟培训专门的场所，可以针对不同需求成立针对性的培训室，充分满足不同学生的不同需求，让学生来了第次就有来第次的想法，要留得住学生。

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