程中引入虚拟仿真化学实验平台，通过线无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文提高学生的实验技能，培养学生勤于思考独立思考的学习习惯。

在新冠疫情时期，作者采用虚拟仿真实验平台作为线上教学方式，学院实验室作为线下教学方式，以学成为特殊时期的唯选择。

不同类型课程的线上线下混合教学模式改革成为个亟需实践和探索的新课题。

摘要本论文讨论了通过改革教学模式，在无机化学实验教学高学生掌握新技术新方法的能力。

无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文。

关键词教学模式无机化学无机化学实验混合式教学虚拟仿真实混合教学模式的实践时代的进步带来科学技术的繁荣，实验技术和教材更新也在不断地向前发展，虚拟仿真实验平台利用计算机固有的形色动画及富有情趣和吸引力含银汞铬等重金属废液。

实验过程中产生的废废气废渣废液若不妥善处理不仅会对人体造成伤害，也将严重污染校园环境。

因此，有必要对无机化学实验课程教学进深印象，提高预习效果，为在真实的实验室完成实验打下良好的基础。

此外，些有毒有害不能在实验室操作的实验也可以通过虚拟实验平台进行观看，将理论的知识体验。

虚拟仿真实验平台包含无机化学实验基本操作基本仪器使用元素性质检验物质制备等内容，例如玻璃仪器的介绍试剂的取用加热的方法量筒和吸量管的硫氧化氮，硫化氢氯气等有毒气体，银镜反应铵根离子鉴定等实验会产生含银汞铬等重金属废液。

实验过程中产生的废废气废渣废液若不妥善处理不仅会对人体造成无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文行加强和改进，优化课堂结构，丰富课程内容，使学生享有绿色化学安全化学趣味化学的实验体验。

无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文如化学反应速率和化学平衡测定沉淀反应氯化钠提纯混合金属离子的鉴别等实验会产生氧化硫氧化氮，硫化氢氯气等有毒气体，银镜反应铵根离子鉴定等实验会产生解和记忆知识，提高学生掌握新技术新方法的能力。

无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文。

此外，由于无机化学学科本身性质的特殊性形象化，使学生能够清晰明了地掌握实验要点。

此外，由于无机化学学科本身性质的特殊性，进行无机化学实验的同时不可避免地伴随着气体液体或沉淀的生成，例使用结晶与蒸发滴定管的使用等操作，学生都可以在平台上操作练习，通过鼠标点击相应的仪器或药品完成实验，学习正确的操作方法，从而熟悉实验过程，加害，也将严重污染校园环境。

因此，有必要对无机化学实验课程教学进行加强和改进，优化课堂结构，丰富课程内容，使学生享有绿色化学安全化学趣味化学的实验，进行无机化学实验的同时不可避免地伴随着气体液体或沉淀的生成，例如化学反应速率和化学平衡测定沉淀反应氯化钠提纯混合金属离子的鉴别等实验会产生氧化无机化学实验教学中混合式教学的初步探索分析无机化学论文及富有情趣和吸引力的优势，可以使理论知识形象化具体化，激发学生对无机化学实验学习的积极性和主动性，给予学生更多的自主性和灵活性，有利于学生感知理延迟开学。

教育部要求各高校在年春季学期停课不停学停课不停教，网络线上教学成为特殊时期的唯选择。

不同类型课程的线上线下混合教学模式改革成为个亟需实线下相结合的教学模式进行授课，并制定科学合理的课程考核评分方法，提高课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验技能，培养学生勤于思考独立两者相结合的混合模式进行了无机化学实验课程教学实践和探索，期望把线上学习的优势和传统学习方式的优势结合起来，优化教学效果，教会学生独立思考，从而过程中引入虚拟仿真化学实验平台，通过线上线下相结合的教学模式进行授课，并制定科学合理的课程考核评分方法，提高课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，验平台年初，场突如其来的新型肺炎疫情扰乱了人们的正常生活，也迫使全国的学校延迟开学。

教育部要求各高校在年春季学期停课不停学停课不停教，网络线上教力的优势，可以使理论知识形象化具体化，激发学生对无机化学实验学习的积极性和主动性，给予学生更多的自主性和灵活性，有利于学生感知理解和记忆知识，提