对高校武术教学出现的困境及对策进行了研究分析。

高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文。

改革评价方式，培养学生的综合能力改革武术课程评价也是帮助高校武术教学摆脱困境的有效方法之，同时也能够全面培养学生的综合能力。

为此，教师在武术课程评价中要由注技术评定方式向学习过程评定方式过渡与转变。

首先，可以通过学生自评学生互评以及教师评价等方式的，但随着招生人数的不断扩大，武术教师资源就显得明显不足，再加上武术教师队伍的日益年轻化，这就导致我国各大高校武术教师的综合能力参差不齐。

其中，有部分高校的武术教师并非武术专业毕业高材生，而是由部分具有武术特长的体育教师来负责武术课程的教学的。

还有部分武术教师是参与了短期的进修培训与学习后就开始接受武术教学任务，这就会导致其自身的武术理论知识不够全面，武术技术动作不够高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文富学生的武术理论知识，弘扬我国传统的民族文化。

高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文。

武术教学评价不合理作为高校管理教学的重要手段之，武术课程的教学评价是十分重要的，其不仅是有效提升武术课程教学质量，推动我国体育教学改革的主要途径之，同时也是对武术课程的教学效果与学生武术课程成绩进行考评与检查的主要手段。

但根据我国各大高校内部武术教学评价方式的整体设置情况来看足不同层次学生的需要在当前形势下，要想有效激发学生学习武术的兴趣与积极性，首先就要不断丰富教学内容，充分满足不同层次学生的学习需要。

为此，教师在选择武术教学内容时，要优先选择内容短小精悍实战性较强且技术动作较为简单的武术套路与动作，重点突出武术技术的实用性，同时也可以适当的将军警拳与警体拳等系列实用性极强的技击动作融入到武术教学当中。

方面，教师可以通过丰富教学内容这短期的进修培训与学习后就开始接受武术教学任务，这就会导致其自身的武术理论知识不够全面，武术技术动作不够扎实，从而就会大大降低高校武术教师队伍教学的整体水平。

武术教学评价不合理作为高校管理教学的重要手段之，武术课程的教学评价是十分重要的，其不仅是有效提升武术课程教学质量，推动我国体育教学改革的主要途径之，同时也是对武术课程的教学效果与学生武术课程成绩进行考评与检查的主摘要随着当前人们生活水平的提高，健康意识也在不断增强，我国的武术教学也开始受到了许多高校的重视和高度关注。

在此背景下，如果想要促进我国武术教学更好更快的发展和满足人们的健身需求，首先就要将武术深度融入到体育课程当中，客观分析与总结高校武术教学所面临的困境，并找到行之有效的解决对策，更快推动我国体育教学的改革，提升武术教学的整体效率。

因此，下文对高校武术教学出现的困境用性，充分激发学生的学习兴趣，进而进步提高我国高校武术教学的整体水平，全面推动中华武术的传承创新与发展。

参考文献李丹，张家琼高校学前教育专业工作坊教学的价值意蕴与实现路径重庆第师范学院学报，葛新高校武术教学的现实困境与优化策略当代体育科技，刘涛，左文泉，孙长明黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究赤峰学院学报自然科学版，代春洋微课视域下的高职教育教学模式改学水平的提高。

提高武术教师的综合能力水平由于武术教师综合能力水平的高低会直接影响到高校武术课程的教学质量，因此不断提高高校武术教师的综合能力水平是非常重要的。

迫于武术教学的特殊性，教师就要具备专业的武术文化知识，掌握丰富的武术教学经验。

基于此，高校要组织武术教师参加定期的培训与学习，组建支高水平高素质综合能力较强的武术师资队伍。

同时，各大高校也要根据体育制度改革的需上重视与认可武术教学这门课程，同时也十分不利于我国武术文化的传承创新与发展，不利于武术教学水平的提高。

高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文。

改革评价方式，培养学生的综合能力改革武术课程评价也是帮助高校武术教学摆脱困境的有效方法之，同时也能够全面培养学生的综合能力。

为此，教师在武术课程评价中要由注技术评定方式向学习过程评定方式过渡与转变。

首先，可以通过学生自评蹈创编课程为例黄河之声，黄长剑福州市普通高校武术选项课开展的困境及其影响因素西部皮革，马佩，吴旭东，姜传银健康中国战略下群众武术开展的困境与对策体育文化导刊，王理君缺位与回位高职院校武术礼仪教学的困境与出路湖南科技学院学报，陈思君，袁丽高校武术教学中民族精神的传承文体用品与科技，郑剑飞高校武术教学的困境及对策分析文体用品与科技，。

高校武术教学的困境武术课高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文实证研究以学前教育专业幼儿舞蹈创编课程为例黄河之声，黄长剑福州市普通高校武术选项课开展的困境及其影响因素西部皮革，马佩，吴旭东，姜传银健康中国战略下群众武术开展的困境与对策体育文化导刊，王理君缺位与回位高职院校武术礼仪教学的困境与出路湖南科技学院学报，陈思君，袁丽高校武术教学中民族精神的传承文体用品与科技，郑剑飞高校武术教学的困境及对策分析文体用品与科技，武术经过多年的发展，也已经成为人们日常健身的重要活动之。

为此，高校开展武术教学是十分符合时代发展趋势的，但由于武术教学的开展存在较大的困境，这就要求教师要根据当前体育体制改革的要求，结合学生的个体差异来不断健全与完善武术教学的内容方法以及评价方式，并在此基础上进步提升师生对武术教学的重视程度，提高武术教师自身的综合教学能力，以此来有效实现武术教学的灵活性趣味性与实成为人们日常健身的重要活动之。

为此，高校开展武术教学是十分符合时代发展趋势的，但由于武术教学的开展存在较大的困境，这就要求教师要根据当前体育体制改革的要求，结合学生的个体差异来不断健全与完善武术教学的内容方法以及评价方式，并在此基础上进步提升师生对武术教学的重视程度，提高武术教师自身的综合教学能力，以此来有效实现武术教学的灵活性趣味性与实用性，充分激发学生的学习兴趣求，结合自身实际的武术教学水平来制定科学的培训计划，进步强化武术教师专业知识与综合教学能力的培养。

另外，各大高校之间也可以举办武术教师交流会，以此来有效促进武术教师之间相互交流教学经验，共同探讨与研究新的武术教学方法，以此来进步提升武术教学的整体水平，提高武术教师队伍的整体素质与专业水平。

结束语总而言之，在我国号召全民健身的形势下，人们也越来越重视自身的身体健康。

其学生互评以及教师评价等方式的结合来构建更为合理的教学评价体系其次，新的武术课程评价方式要更加重视学生学习过程的评价，例如，学习态度课堂表现与努力程度等，依据尊重学生个体差异性原则来确保评价结构的合理性与客公平性。

新的武术课程评价方式不仅可以真实的反映出学生的学习武术的实际情况与整体效果，同时也能够有效培养学生的综合能力，大大增强学生的成就感，十分有利于我国高校武术与高校教学体系相脱离在我国现阶段，大多数高校对于武术教学都缺乏正确的认识，并的认为武术教学是门偏向于兴趣类，且可有可无的体育课程，因此在其教学方面并没有安排过多的课程，也缺乏较为规范与合理的课程考核标准。

与此同时，由于武术课程的学时考核与最后的教学考核之间没有较为直接的练习，且相脱离，这就会直接影响到武术课程的有效开展。

若这状态长时间的持续下去，学生不仅无法从根进而进步提高我国高校武术教学的整体水平，全面推动中华武术的传承创新与发展。

参考文献李丹，张家琼高校学前教育专业工作坊教学的价值意蕴与实现路径重庆第师范学院学报，葛新高校武术教学的现实困境与优化策略当代体育科技，刘涛，左文泉，孙长明黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究赤峰学院学报自然科学版，代春洋微课视域下的高职教育教学模式改革实证研究以学前教育专业幼儿舞高校武术教学出现的困境分析及对策武术论文来制定科学的培训计划，进步强化武术教师专业知识与综合教学能力的培养。

另外，各大高校之间也可以举办武术教师交流会，以此来有效促进武术教师之间相互交流教学经验，共同探讨与研究新的武术教学方法，以此来进步提升武术教学的整体水平，提高武术教师队伍的整体素质与专业水平。

结束语总而言之，在我国号召全民健身的形势下，人们也越来越重视自身的身体健康。

其中，武术经过多年的发展，也已经合来构建更为合理的教学评价体系其次，新的武术课程评价方式要更加重视学生学习过程的评价，例如，学习态度课堂表现与努力程度等，依据尊重学生个体差异性原则来确保评价结构的合理性与客公平性。

新的武术课程评价方式不仅可以真实的反映出学生的学习武术的实际情况与整体效果，同时也能够有效培养学生的综合能力，大大增强学生的成就感，十分有利于我国高校武术教学水平的提高。

提高武术教师的实，从而就会大大降低高校武术教师队伍教学的整体水平。

摘要随着当前人们生活水平的提高，健康意识也在不断增强，我国的武术教学也开始受到了许多高校的重视和高度关注。

在此背景下，如果想要促进我国武术教学更好更快的发展和满足人们的健身需求，首先就要将武术深度融入到体育课程当中，客观分析与总结高校武术教学所面临的困境，并找到行之有效的解决对策，更快推动我国体育教学的改革，提升武，其教学评价方法并不健全与合理。

常见的武术教学评价方法就是要求学生可以完整的演示出课堂上所学的武术套路，并由教师来对学生演练成绩进行客观。

这种教学评价方式不仅会忽略学生个体之间的差异性，同时也会忽视学生自身对武术课程的学习态度与课堂表现情况等方面的考评，这就会进步降低学生学习武术的积极性。

武术教师综合能力参差不齐在教育体制改革背景下，虽然我国大部分高校都增设了武术课种方法来为学生提供更多的