术的迁移规律及运用研究体操运动论文。

诚然心理学家们对学习迁移的分类远不止以上种，还有些根据学习迁移的内容，分义的学习中，学生积极主动的使新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用，利用知识理解新知识，结果旧知识得到充实和改造，新知识获得了实际意义。

认知结构的加强能促进新的学习与保持，教学的目标是使学生形成良好的认知结构。

根据迁移的方向，可以分为顺向迁移和关于体操动作技术的迁移规律及运用研究体操运动论文。

横向迁移是指处于同抽象概念和概括水平的知识之间的相互影响，即学习内容之间的逻辑关系是并列的，如单杠的长振屈伸上和双杠的屈伸上。

纵向迁移是指不同学习水平之间的相互作用，比如前滚翻和鱼跃前滚翻。

关系转换说关系转换说认为，有机体习的的经验能否迁移，并不取决于代迁移理论。

其中早期迁移理论包括形式训练说共同要素说概括化理论关系转换说和学习定式说，现代迁移理论有奥苏伯尔的有意义学习论与迁移罗耶的认知迁移理论元认知迁移理论和基于问题空间假说的迁移理论。

基于本文主要论证迁移规律在体操动作技术中的应用问题，下面主要介绍出动作技术之间的内在联系。

帮助学生理解所学基本技术的基本原理，使学生学会概括的方法，提高学生的概括水平，发现新旧知识之间的内在联系和共同要素，然后在此基础上进行大量的技术练习，最终彻底掌握。

诚然心理学家们对学习迁移的分类远不止以上种，还有些根据学习迁移的重视体操专项基本动作技术的训练贾德的概括化理论表明，学生旦掌握有关的原理并概括化，就能产生广泛的迁移。

因此，教练要重视体操专项基本动作技术的训练。

因为基本动作技术的训练总是包含了体操技术的般原理，是整个体操技术结构中的骨干和动作技术联系的中心，具有普遍性知识得到充实和改造，新知识获得了实际意义。

例如在学习踺子之前，我们要掌握好侧手翻单臂侧手翻的基本原理和动作技术要点，简单的来说，踺子就是侧手翻内转度。

同时，学习踺子之后，我们更能理解侧手翻的基本原理和要点，使侧手翻的技术得到充实和改造，促进侧手翻和踺子技练方法的革新。

分和分的出现，对运动员提出了更高的要求，追求高难度的同时还要保证完成的质量，在这难和稳的背后其实具体表现在两方面在较短的时问内掌握大量的运动技能，才能在最佳的年龄登顶世界流水平，也就是说要加快动作技术的学习速度有自己独领风骚的项或多项移效果的好坏取决于两个动作的相似性和对于两个动作技术的理解程度。

谁能够掌握网上更多的结点，谁就更有把握取得最后的胜利。

关于体操动作技术的迁移规律及运用研究体操运动论文。

摘要下文通过对迁移的理论科学解读，研究了在迁移现象在体操动作技术教学和训练中的运用掌握。

良好的认知结构是产生迁移的必备条件之。

新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用，利用旧知识理解新知识，结果旧知识得到充实和改造，新知识获得了实际意义。

例如在学习踺子之前，我们要掌握好侧手翻单臂侧手翻的基本原理和动作技术要点，简单的来说，踺子就是侧关于体操动作技术的迁移规律及运用研究体操运动论文的共同进步。

其实，所有的体操动作组合起来就像是张大网，每个动作就是网上的个结点，学习掌握好了个动作之后，我们可以横向迁移，也可以纵向迁移，迁移效果的好坏取决于两个动作的相似性和对于两个动作技术的理解程度。

谁能够掌握网上更多的结点，谁就更有把握取得最后的胜效利用这现象，总结出其中之规律，使之上升为理论科学，用以指导体操动作技术的训练。

本文尝试对在体操动作技术训练中，对所存在的迁移规律进行论证和探讨。

良好的认知结构是产生迁移的必备条件之。

新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用，利用旧知识理解新知识，结果操技术的般原理，是整个体操技术结构中的骨干和动作技术联系的中心，具有普遍性和概括性。

例如倒立大回环空翻转体支撑摆动振浪等等技术，经过研究对比不难发现，几乎所有的体操动作都包含这些最基本的动作技术原理，体操动作技术的掌握和创新都离不开这些基本技术。

教练要采动作技术，这样才能在难度和创新上有所突破，有机会问鼎世界冠军。

竞技体操的发展趋势，要求对动作技术的学习规律深入研究，以便在更短的时间内掌握更多的动作技术，提高训练效率。

经过实践验证与研究，在体操动作技术学习的过程中，存在着学习迁移这种现象，如何能在训练中使之上升为理论科学。

并尝试在体操动作技术教学训练中所存在的迁移规律进行探讨和论证，希望可以指导体操动作技术教学和训练。

关键词体操动作技术科学解读迁移规律现代竞技体操运动日新月异，技术发展复杂多变，动作创新百家争鸣，加之规则的修订和竞赛制度的改革，必将驱动翻内转度。

同时，学习踺子之后，我们更能理解侧手翻的基本原理和要点，使侧手翻的技术得到充实和改造，促进侧手翻和踺子技术的共同进步。

其实，所有的体操动作组合起来就像是张大网，每个动作就是网上的个结点，学习掌握好了个动作之后，我们可以横向迁移，也可以纵向迁移，多种措施，强调这些基本动作技术的般原理对于今后技术提高的重要指导意义，突出动作技术之间的内在联系。

帮助学生理解所学基本技术的基本原理，使学生学会概括的方法，提高学生的概括水平，发现新旧知识之间的内在联系和共同要素，然后在此基础上进行大量的技术练习，最终彻关于体操动作技术的迁移规律及运用研究体操运动论文度较高的学习迁移理论。

关于体操动作技术的迁移规律及运用研究体操运动论文。

重视体操专项基本动作技术的训练贾德的概括化理论表明，学生旦掌握有关的原理并概括化，就能产生广泛的迁移。

因此，教练要重视体操专项基本动作技术的训练。

因为基本动作技术的训练总是包含了知识技能情感及态度迁移，根据学习迁移的适合范围，分为特殊迁移和般迁移等等。

本文根据迁移在体操动作技术训练中产生的较大影响和相关度较高中，有选择的重点介绍以上种分类方式。

迁移理论体系的构建心理学家对学习迁移反面的研究经过了两个时期，即早期迁移理论和现代迁移向迁移。

顺向迁移是指先前的学习对后继学习产生影响，例如体操中侧手翻对侧空翻的影响，靠墙摆倒立对学习前手翻的影响。

反之，逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。

根据迁移的水平，分为横向迁移和纵向迁移。

横向迁移是指处于同抽象概念和概括水平的知识之间的相互影响，即个刺激之间是否存在共同的要素，或能否理解其原理，而是取决于能否察觉两个刺激之间形成的整体关系。

有机体对这种察觉越清楚，就越能加以概括推广，迁移越普遍。

而这种察觉是靠顿悟来实现的。

有意义学习论与迁移奥苏伯尔认为，切有意义的学习都是在原有认知结构中产生的。

有种相关度较高的学习迁移理论。

根据迁移的方向，可以分为顺向迁移和逆向迁移。

顺向迁移是指先前的学习对后继学习产生影响，例如体操中侧手翻对侧空翻的影响，靠墙摆倒立对学习前手翻的影响。

反之，逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。

根据迁移的水平，分为横向迁移和纵向迁容，分为知识技能情感及态度迁移，根据学习迁移的适合范围，分为特殊迁移和般迁移等等。

本文根据迁移在体操动作技术训练中产生的较大影响和相关度较高中，有选择的重点介绍以上种分类方式。

迁移理论体系的构建心理学家对学习迁移反面的研究经过了两个时期，即早期迁移理论和性和概括性。

例如倒立大回环空翻转体支撑摆动振浪等等技术，经过研究对比不难发现，几乎所有的体操动作都包含这些最基本的动作技术原理，体操动作技术的掌握和创新都离不开这些基本技术。

教练要采取多种措施，强调这些基本动作技术的般原理对于今后技术提高的重要指导意义，