能加深他们对故事寓意的理解，更能增进教师与幼儿之间的关系。

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角色扮演在幼儿教育中，角色扮演主要是模拟生活中的些事与物，让幼儿能够有真切的感受，让教师与幼儿可以通过角色扮演进行交流。

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即，教师可以通过设置有效的问题去引导幼儿思考。

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摘要跟随着社会的不断进步与发展，教学也在教育的改革中得到了长远的发展，逐渐变得简单双向民主。

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特别是在有关幼儿的教育中，教学模式已经由单向授课变成了互动教学，大多都是以信息化多元化发展为主。

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例如，教几个简单的题目，看是否有同学会算，在根据学生的实际情况展开教学内容，这样更能激起学生对本节课所讲内容的兴趣。

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并且研究证明，对幼儿来说互动教学模式有很积极的影响，本文则主要是写互动教学法在幼学模式有很积极的影响，本文则主要是写互动教学法在幼儿园教学中的些应用实践探讨幼儿园教学中有关互动教学法的应用与实践幼儿教学论文探讨幼儿园教学中有关互仅能让幼儿学习到动物的特点，还能加深他们对故事寓意的理解，更能增进教师与幼儿之间的关系。

摘要跟随着社会的不断进步与发展，教学也在教育的改革中得到了长远的的些事与物，让幼儿能够有真切的感受，让教师与幼儿可以通过角色扮演进行交流。

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即，教师可以通过设置有效的问题去引导幼儿思考。

例如，教师在教幼儿进行十以内的加减法时之前，可以先出们提提问题，就比如说你这做的是些什么呀为什么要用这种颜色这是要送给谁的吗通过这种问答的形式，既可以了解幼儿当时的心里想法，还能增进教师与幼儿之间的励幼儿自主动手教师在对幼儿进行教育时，可以时常鼓励他们自己动手尝试些新的事物。

例如，在进行手工课的时候，教师可以给幼儿发些漂亮的卡纸，让他们自己动手通过导幼儿些有关动物的特点时，可以制作些动物的面具，让幼儿们选择自己喜欢的面具，并让他们根据自己所了解的动物的特点对其进行模仿，当然，教师也可以参与其中。

此课程，既能培养幼儿的自主动手能力，还能更好的开发他们的想象力与创造力，这对幼儿以后的成长与发展都有着很大的影响探讨幼儿园教学中有关互动教学法的应用与实践方式制作出自己喜欢或是自己刚想到的些图案。

在此过程中，教师不需要对他们进行太多的干预，只需要观察他们的些行为变化就好。

有时，教师也可以向幼儿们提提问题，十以内的加减法时之前，可以先出几个简单的题目，看是否有同学会算，在根据学生的实际情况展开教学内容，这样更能激起学生对本节课所讲内容的兴趣。

鼓励幼儿自主动