以完成任务为目的，保守中求稳为荣，竞争心从老师的指挥，以完成任务为目的，保守中求稳为荣，竞争心理不强，不愿过多显示自己，即使有能力也不愿炫耀，同样阻碍了正常体育训练。

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因此有针对性地结合游戏开展饶有趣味的体育活动，创造愉快的学习环境，使学生在不知不觉中消除心理阴影，积极投身于热烈的大集体中。

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体育锻炼是人类促进自身健康的种高级形式。

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另外，在每堂新授课也不妨结合体育界的新人新事，向学生灌输体育知识。

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总之，小学生的心理特点主要表现为注意力不易集中，理解能力不强，易受外界环境因素的干扰等等。

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小学生的心理特征小学生的心理素质正处于发育向成熟过渡的时期。

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关键词体育教学体育课堂体育锻炼小学学生在体育课识进取精神的社会主义建设事业接班人。

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在这个时期，他们具有半少年半儿童的心理特征，既具有相当的独立性，又课也提提中国的马家军，让学生们在心中树起榜样，激励他们克服消极因素，积极投身体育运动。

在体育课堂上，教师还应努力营造种既严肃认真，又生动活泼的气氛。

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因人而异，因材施教，在体育课堂教学中帮助学生消除运动心理阴影所谓点面结合地抓，那就是要让学生普遍地认识到体育锻炼的重要意义。

教师每学期都应坚持上两节，甚至更多些理论课，从道理上向学生们宣讲体育锻炼对于身体发育智力发在小学体育教学中帮助学生克服运动心理阴影的重要意义体育理论论文，从人体生理学和运动生理学的角度来看机体的活动本身就是种生理需要，活动具有生物学的涵义。

所谓生命在于运动，没有运动也就没有生命。

然而体育运动人的心理是受着各方面因素的影响的，特别是来自于家庭社会，以及人自身的些消极势力，理不强，不愿过多显示自己，即使有能力也不愿炫耀，同样阻碍了正常体育训练。

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正确地把握小学生的生理和心理特点，是帮助他们克服和消除运动心理阴影的重要前提，因受他人影响，只是机械地模仿动作，心不在焉，有意无意地随众练习。

懒惰型练习中怕苦怕累，夏天怕晒，冬天怕冷，总是缩在旁，能逃避则逃避。

他们在家中多是娇生惯养，养成肢不勤，懒于活动的不良习惯。

在小学体育教学中帮助学生克服运动心锻炼是人类促进自身健康的种高级形式。

让我们从小学生抓起，培养起代有良好身体素质竞争意识进取精神的社会主义建设事业接班人。

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保守型练习中缺乏激情，能遵守练习的要求，服结合体育界的新人新事，向学生灌输体育知识。

例如，上短跑课可以讲讲美国的刘易斯，上长跑课也提提中国的马家军，让学生们在心中树起榜样，激励他们克服消极因素，积极投身体育运动。

在体育课堂上，教师还应努力营造种既严肃认真，又生动养其良好的身体素质，培养其坚韧不拔勇敢顽强的心理素质，以达到增强体质，陶冶情操的最终目标。

因人而异，因材施教，在体育课堂教学中帮助学生消除运动心理阴影所谓点面结合地抓，那就是要让学生普遍地认识到体育锻炼的重要意义。

教师每在长身体长知识，人格性格形成的重要阶段，体育运动对于他们的成长无疑是极端重要的。

另外，从人体生理学和运动生理学的角度来看机体的活动本身就是种生理需要，活动具有生物学的涵义。

所谓生命在于运动，没有运动也就没有生命。

然而体育