养计划是指高等学校培养具有工程师基本能力，并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程师。

借鉴世界先进国家高等工程教作能力和学习能力，引领专业兴趣。

实施专业教育。

将专业教育与大学生新生入学教育相结合，通过实施名师讲堂专业讲座优秀校友分享等专场活动。

以知名教授年轻博士和优秀校友为载体，引领学生明确学习目标，积极规划大学生涯和职业生涯。

摘要坚持专业教育和职业伦理教育相结合，把德卓越计划下探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文课程卓越工程师培养计划是指高等学校培养具有工程师基本能力，并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程师。

借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力法，完善多元化评价体系，打造双师双能型教师队伍，探索和实施了基于地方高校的应用型人才培养新机制，。

摘要坚持专业教育和职业伦理教育相结合，把德育教育贯穿于学生教育全过程以行之有效的教学管理制度的制订及实施，激励学生教师投身于专业实践自主创新等环节中来以颇具研赛活动，帮助学生巩固专业相关的知识和技能，培养学生严谨的学科思维和学习能力。

卓越计划下探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文。

应用化学卓越计划班是东莞理工学院实施教育部卓越工程师培养计划的专业之，其培养目标为适应华南地区创新驱动与产业升级发培养科研兴趣机制。

制订并实施应用化学专业卓越计划班导师制科技项目管理办法，项目以团队的形式开展，明确了开题答辩中期检查结题答辩发表论文项目经费资助等环节要求。

制定并实施应用化学专业卓越计划班学生发表学术论文著作专利等成果奖励的管理办法试行，导师制科技项目及奖励部驱动力。

在内部和外部驱动力的双重作用下，卓越计划班形成优良的学风，保障培养质量。

学业预警机制。

制订并施应用化学卓越计划班学生学业预警管理办法制度，旨在强化对学生的学业管理，加强学风建设，提高对学生学业的指导性和预见性。

学业预警视轻重程度依次分为警示预警学业困际情况，卓越班年级学生实行导师制科技项目。

所谓导师制就是在相关专业教师的指导下，以项目为导向，以加强学生理论与实践相结合作为出发点，鼓励学生独立思考，投身实践和积极创新，着重培养学生的综合能力。

按照学校有关管理条例，学校计划为卓越班学生人均配套万元研究经费，用化对学生的学业管理，加强学风建设，提高对学生学业的指导性和预见性。

学业预警视轻重程度依次分为警示预警学业困难预警和退出卓越班预警个等级。

学业预警工作按学期进行，每学期开学后周内由系根据学生学业情况建立相应的预警档案并发出预警通知书，通过院系辅导员学生和家长形成探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文。

动态选拔及淘汰机制。

制订并施应用化学卓越计划班专业选拔和退出的实施办法制度，实施动态管理，前两学年实施两次选拔和次淘汰，最后剩余人数为入学人数的。

在淘汰机制下，班级学习氛围浓厚竞争意识激烈形成良好的内部驱卓越计划下探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文预警和退出卓越班预警个等级。

学业预警工作按学期进行，每学期开学后周内由系根据学生学业情况建立相应的预警档案并发出预警通知书，通过院系辅导员学生和家长形成联动机制和帮扶机制，合力帮助学生完成学业。

卓越计划下探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文拔和退出的实施办法制度，实施动态管理，前两学年实施两次选拔和次淘汰，最后剩余人数为入学人数的。

在淘汰机制下，班级学习氛围浓厚竞争意识激烈形成良好的内部驱动力在选拔机制下，普通班的学生，报名参加卓越计划班选拔的人数居高不下，可实现全方位人才的选拔，形成良好的外形式开展，明确了开题答辩中期检查结题答辩发表论文项目经费资助等环节要求。

制定并实施应用化学专业卓越计划班学生发表学术论文著作专利等成果奖励的管理办法试行，导师制科技项目及奖励办法的实施旨在培养学生发现问题及解决问题的能力，培养科研兴趣，提高创新能力，促进学风建资助导师制科技项目学生研究团队所需的研究经费。

级至级共立项导师制科技项目项，项目资助经费高达万。

学生依托导师制科技项目发表学术论文余篇，其中，收录论文篇，收录论文篇，核心论文篇，申请专利余件，授权件。

动态选拔及淘汰机制。

制订并施应用化学卓越计划班专业动机制和帮扶机制，合力帮助学生完成学业。

以上举措以学生工程实践能力和创新能力培养为出发点，以多层次多方位的工程实践活动为依托，辅助于校企深度融合及双师型师资力量，有助于学生形成良好的学风。

多途径实施创新实践根据卓越工程师教育培养计划实施要求和结合应用化学专业实动力在选拔机制下，普通班的学生，报名参加卓越计划班选拔的人数居高不下，可实现全方位人才的选拔，形成良好的外部驱动力。

在内部和外部驱动力的双重作用下，卓越计划班形成优良的学风，保障培养质量。

学业预警机制。

制订并施应用化学卓越计划班学生学业预警管理办法制度，旨在。

专业学科竞赛机制。

制订并实施应用化学专业卓越计划班学生参加学术交流学科竞赛活动经费资助的管理办法，旨在加强学生创新能力和国际化视野的培养，鼓励学生积极参加学术交流及学科竞赛活动，帮助学生巩固专业相关的知识和技能，培养学生严谨的学科思维和学习能力。

卓越计划卓越计划下探索化学专业应用型人才培养新机制的实施应用化学论文主体协同育人机制，实施创新人才培养模式，采用和教学理念和教学方法，完善多元化评价体系，打造双师双能型教师队伍，探索和实施了基于地方高校的应用型人才培养新机制，。

培养科研兴趣机制。

制订并实施应用化学专业卓越计划班导师制科技项目管理办法，项目以团队的的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识工程素质和工程实践能力，培养造就大批创新能力强适应企业发展需要的多种类型优秀工程师，。

应用化学卓越计划班是东莞理工学院实施教育教育贯穿于学生教育全过程以行之有效的教学管理制度的制订及实施，激励学生教师投身于专业实践自主创新等环节中来以颇具研究生培养特色的导师制科技项目的实施，培养学生独立思考之能力以契合服务地方办学定位的项目类课程体系的构建与实施，促进专业能力的培养。

以专业兴高学生的工程意识工程素质和工程实践能力，培养造就大批创新能力强适应企业发展需要的多种类型优秀工程师，。

举办企业认知夏令营。

每年暑假，卓越计划班大学生必须参加学校举办的企业认知夏令营活动。

此活动旨在拓展大学生的专业视野，激发大学生社会责任感，培养学生沟通能力团队生培养特色的导师制科技项目的实施，培养学生独立思考之能力以契合服务地方办学定位的项目类课程体系的构建与实施，促进专业能力的培养。

以专业兴趣专业能力自主创新及工程实践能力的培养反哺卓越文化及优良学风的建设。

关键词学风建设导师制项目应用化学德育教育管理制度项目类展需求，具有化学与化工方面的专业知识自主学习与持续学习能力优秀的职业伦理和国际化视野和现代工程师素质的应用型创新人才。

围绕人才培养目标，准确调研产业需求，明确精细化工学科专业方向，构建多主体协同育人机制，实施创新人才培养模式，采用和教学理念和教学励办法的实施旨在培养学生发现问题及解决问题的能力，培养科研兴趣，提高创新能力，促进学风建设。

专业学科竞赛机制。

制订并实施应用化学专业卓越计划班学生参加学术交流学科竞赛活动经费资助的管理办法，旨在加强学生创新能力和国际化视野的培养，鼓励学生积极参加学术交流及学科