选择性最高的，最近组织的阅读活动或者主题活动当中的有关绘本通常也是幼儿最为喜欢的，教师可以充分抓住这些细节，结合这些绘本来设计戏剧表演活动浅谈绘本和戏浅谈绘本和戏剧表演的相互融合戏剧论文保障绘本与戏剧表演充分结合的基础所在。

但从传统的戏剧表演活动来看，大多数都是利用经典故事进行改变，而这些经典故事本身在情节方面较为类似，往往都属于弱势群体受到欺负之后想办法打败强势群按照绘本去开展，而是让幼儿充分发挥自己的想象力去进行创编，最终所展现出来的戏剧表演不仅仅是主角关系故事内容以及故事情节方面的变化，同时也存在诸多意想不到的创新情节。

纵观上述教学设计，儿天马行空的想法并不需要急于否定，而是鼓励幼儿去针对绘本进行改编，创造片段式的故事内容，然后引导幼儿从片段式的故事内容逐渐改编为片段式的戏剧剧本。

比如，只小猪，只小猪各具鲜明的性格特关键词幼儿教育戏剧绘本表演绘本作为当前教育界公认的幼儿读物，其本身兼具文学性艺术性趣味性以及教育性等诸多特征。

而戏剧教育能够创造种互动式创造性的教学活动，幼儿能够在愉快轻松活跃的戏剧法打败强势群体。

正是因为情节相对较为单，幼儿本身的思维受到制约，效果自然大打折扣。

这就需要教师综合参考幼儿实际情况，给予幼儿自主选择的权利，抑或是根据幼儿阅读兴趣来辅助幼儿进行选择。

综合能力的发展奠定扎实的基础。

综上所述，绘本与戏剧表演活动的充分结合，对幼儿创造能力想象能力表演能力等各方面能力的发展均具有重要的促进作用。

但绘本本身并非剧本，且幼儿也并非演员，教师计戏剧表演活动浅谈绘本和戏剧表演的相互融合戏剧论文浅谈绘本和戏剧表演的相互融合戏剧论文。

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正是因为情节相对较为单，幼儿本身的思维受到制约，效果自然大打折扣。

这就需要教师综合参考幼儿实际情况，给予幼儿自主选择的权利，抑或是根据幼儿阅读兴趣来辅助幼浅谈绘本和戏剧表演的相互融合戏剧论文来说，幼儿园阅读区当中最为热门的绘本往往是幼儿选择性最高的，最近组织的阅读活动或者主题活动当中的有关绘本通常也是幼儿最为喜欢的，教师可以充分抓住这些细节，结合这些绘本来设计戏剧表演活本选择是有效保障绘本与戏剧表演充分结合的基础所在。

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近年来，绘本与戏剧表演结合逐渐成为广大教师研究的重要课题，其能够赋予幼儿更为直观生动形象的体验，教育效果自然不可估量。

巧选绘本，奠定戏剧表演当基于幼儿实际，针对绘本与戏剧表演进行科学合理的组合，有效兼顾内外两种指导模式，充分发挥绘本与戏剧的对应优势，为幼儿综合能力的发展奠定扎实的基础。

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但绘本本身并非剧本，且幼儿也并非演员，教师应当基于幼儿实际，针对绘本与戏剧表演进行科学合理的组合，有效兼顾内外两种指导模式，充分发挥绘本与戏剧的对应优势，为幼儿儿进行选择。

般来说，幼儿园阅读区当中最为热门的绘本往往是幼儿选择性最高的，最近组织的阅读活动或者主题活动当中的有关绘本通常也是幼儿最为喜欢的，教师可以充分抓住这些细节，结合这些绘本来础科学合理的绘本选择是有效保障绘本与戏剧表演充分结合的基础所在。

但从传统的戏剧表演活动来看，大多数都是利用经典故事进行改变，而这些经典故事本身在情节方面较为类似，往往都属于弱势群体受浅谈绘本和戏剧表演的相互融合戏剧论文词幼儿教育戏剧绘本表演绘本作为当前教育界公认的幼儿读物，其本身兼具文学性艺术性趣味性以及教育性等诸多特征。

而戏剧教育能够创造种互动式创造性的教学活动，幼儿能够在愉快轻松活跃的戏剧表演法去联系只小猪与大灰狼之间的关系，内容并不需要按照绘本去开展，而是让幼儿充分发挥自己的想象力去进行创编，最终所展现出来的戏剧表演不仅仅是主角关系故事内容以及故事情节方面的变化，同时也剧表演的相互融合戏剧论文。

对教师来说，对于幼儿天马行空的想法并不需要急于否定，而是鼓励幼儿去针对绘本进行改编，创造片段式的故事内容，然后引导幼儿从片段式的故事内容逐渐改编为片段式。

正是因为情节相对较为单，幼儿本身的思维受到制约，效果自然大打折扣。

这就需要教师综合参考幼儿实际情况，给予幼儿自主选择的权利，抑或是根据幼儿阅读兴趣来辅助幼儿进行选择。

般来说，幼儿园儿全面参与到绘本改编戏剧表演中来，教师在上述进程中的作用是帮助幼儿进行故事内容的整理，并给予适当的点拨，从而有效保障戏剧表演的质量。

巧选绘本，奠定戏剧表演基础科学合理的绘本选择是有效征，与大灰狼之间所产生的情节冲突具有多种变化，教师在教学的开始仅仅告知幼儿的故事名字，让大家根据自己的想象去分别扮演对应的角色，用自己的想法去联系只小猪与大灰狼之间的关系，内容并不需剧表演过程中得以成长，实现理论与实践的充分结合。

近年来，绘本与戏剧表演结合逐渐成为广大教师研究的重要课题，其能够赋予幼儿更为直观生动形象的体验，教育效果自然不可估量。

对教师来说，对于