滇西北地区本科护生职业认同现状及影响因素分析（医师培训论文） ㊣ 精品文档 值得下载

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其中男生名，女生名年级学生名，年级学生名，年级学生名独生子女名，非独生子女名外向性格学生名，内向性养定期通过问卷调查质性研究等方式持续关注护生职业认同的动态变化，及时把握其职业认同变化的原因特点等，系统分析其职业认同从形成到稳定的规律开设职业生涯规划课程，帮助护生形成职业的自我认知，协助其进行职业规划，正确面对处理就业等问题。

参考文献孙焕芹，李国英，平春霞临床实习护生职业认同现状调查及其影响因素研究护理管理杂志，徐敏，陈勤，王瑞琦本科护生实习前后职业认同的现状及影响因素分析全科护理，王欣，田畅实习护生职业认同现状及其影响因素分析天津护理，王裕珍，张红健滇西北地区本科护生职业认同现状及影响因素分析医师培训论文护生职业认同现状的严峻性，并已着手探索开展相关职业认同教育，但滇西北地处少数民族边疆地区，对于职业认同教育的重视探索及实施力度不够，致使高低年级学生没有体现出接受职业认同教育后的差异。

这也提示在滇西北地区承担护理教育实践的院校及医院有必要重视加强本科护生的职业认同教育，使护生不仅从理论上认识到职业认同感的重要性，更能从实践中提升其对护理的职业认同感。

综上所述，滇西北地区本科护生的职业认同偏低，其职业认同感受家庭氛围参加大学社团情况担任大学学生干部情况大学入学志愿等多，本科护生职业认同的主要影响因素是大学入学志愿和大学担任学生干部情况。

这与孙焕芹等张丽莉肖泽梅等田云霞等的研究致。

高考志愿填报为个人意愿的学生，往往具有相对较强的职业动机，职业认同得分也相对较高而大学入学志愿为非个人意愿的护生，常常职业认同感较低，因此，护理教育管理人员应对在校护生做好有针对性的职业认同教育，并给予其及时有效的引导，提高其职业认同感，提升护士从业率，以减少护理专业人才的流失。

和谐的家庭氛围有助于孩子形成自信阳光乐观的性格，这些孩子入学后相比来自不良内外学者的相关研究滇西北地区本科护生的职业认同处于稍低水平。

这可能与滇西北地处少数民族边疆地区，教育医疗水平相对落后，且该地区基层护理人员服务的人群工作生活条件和福利待遇等较般地区存在差异有关。

因此，探讨我国滇西北地区护生的职业认同现状相关影响因素，以及干预措施，对促进我国少数民族边疆地区医疗卫生事业的发展和边疆社会的安全稳定具有十分重要的实践意义和理论价值。

此外，本次调查在各维度分析中显示，职业选择的自主性维度得分最低分，这与王欣等何丽亚等王婷见表。

不同特征本科护生职业认同得分比较家庭氛围是否和谐是否参加过大学社团是否担任过大学学生干部大学入学志愿是否为个人意愿的本科护生间职业认同得分比较，差异均有统计学意义。

其余特征不同选项的本科护生间职业认同得分比较，差异均无统计学意义。

见表。

表本科护生职业认同总分及各维度得分表不同特征本科护生职业认同得分比较本科护生职业认同影响因素分析将职业认同总分作为因变量，影响职业认同的相关因素作为自变量性别男，女独生子女是，否性格外向，内向家庭居住地城市，农村上海第军医大学，孙骏玉，束娇娇，帕丽达买买提国内外护生职业认同研究现状与思考护理学报，杨彦，胡小辉，刘玲华，等高职护生自我效能和职业认同现况以及影响因素智库时代，辛玉美，李晓净，张晓丽，等临床实习中期护生职业认同感现状调查及影响因素分析卫生职业教育，张静，张瑛，周芸，等护理本科专业认同现状及影响因素分析中国高等医学教育，。

结果本科护生职业认同得分现状本次调查的滇西北地区本科护生职业认同总分为分，处于偏低水平。

各维度得分中，得分最高的为社会比较实施力度不够，致使高低年级学生没有体现出接受职业认同教育后的差异。

这也提示在滇西北地区承担护理教育实践的院校及医院有必要重视加强本科护生的职业认同教育，使护生不仅从理论上认识到职业认同感的重要性，更能从实践中提升其对护理的职业认同感。

综上所述，滇西北地区本科护生的职业认同偏低，其职业认同感受家庭氛围参加大学社团情况担任大学学生干部情况大学入学志愿等多种因素的影响，其中大学入学志愿大学担任学生干部情况对本科护生的职业认同感有显著预测作用。

针对以上研究结果，改善滇西北地志愿填报为个人意愿的学生，往往具有相对较强的职业动机，职业认同得分也相对较高而大学入学志愿为非个人意愿的护生，常常职业认同感较低，因此，护理教育管理人员应对在校护生做好有针对性的职业认同教育，并给予其及时有效的引导，提高其职业认同感，提升护士从业率，以减少护理专业人才的流失。

和谐的家庭氛围有助于孩子形成自信阳光乐观的性格，这些孩子入学后相比来自不良家庭氛围的孩子具备更积极主动的职业认知和职业情感，他她们也更乐于参加大学的社团活动和或竞选学生干部。

担任学生干部的护生对落后，且该地区基层护理人员服务的人群工作生活条件和福利待遇等较般地区存在差异有关。

因此，探讨我国滇西北地区护生的职业认同现状相关影响因素，以及干预措施，对促进我国少数民族边疆地区医疗卫生事业的发展和边疆社会的安全稳定具有十分重要的实践意义和理论价值。

此外，本次调查在各维度分析中显示，职业选择的自主性维度得分最低分，这与王欣等何丽亚等王婷婷等的研究结果不致，其原因可能是大部分滇西北地区的护生选择护理专业是根据父母的意愿或者就业的影响，缺乏对职业的自我认知滇西北地区本科护生职业认同现状及影响因素分析医师培训论文与自我反思维度，得分最低的为职业选择的自主性维度。

多元线性回归分析结果显示，滇西北地区本科护生职业认同的主要影响因素为大学入学志愿及大学担任学生干部情况。

结论滇西北地区本科护生职业认同感偏低且受多种因素影响，应采取有针对性的干预措施提高本科护生的职业认同感，稳定滇西北地区护理团队的发展。

结果本科护生职业认同得分现状本次调查的滇西北地区本科护生职业认同总分为分，处于偏低水平。

各维度得分中，得分最高的为社会比较与自我反思维度，得分最低的为职业选择的自主性维同从形成到稳定的规律开设职业生涯规划课程，帮助护生形成职业的自我认知，协助其进行职业规划，正确面对处理就业等问题。

参考文献孙焕芹，李国英，平春霞临床实习护生职业认同现状调查及其影响因素研究护理管理杂志，徐敏，陈勤，王瑞琦本科护生实习前后职业认同的现状及影响因素分析全科护理，王欣，田畅实习护生职业认同现状及其影响因素分析天津护理，王裕珍，张红健，黄爱华，等护生职业认同现状及其影响因素研究进展中国护理管理，郝玉芳提升护生职业认同职业自我效能的自我教育模式研究人意愿的本科护生间职业认同得分比较，差异均有统计学意义。

其余特征不同选项的本科护生间职业认同得分比较，差异均无统计学意义。

见表。

表本科护生职业认同总分及各维度得分表不同特征本科护生职业认同得分比较本科护生职业认同影响因素分析将职业认同总分作为因变量，影响职业认同的相关因素作为自变量性别男，女独生子女是，否性格外向，内向家庭居住地城市，农村家庭氛围和谐是，否兼职经验有，否大学参加过社团是，否大学担任过学生干部是，否大学入学志愿为个人意愿是，否，区本科护生职业认同建议采取如下综合措施在课堂理论教学实训教学，以及临床实践中重视护生的职业认同教育，培养其对护理职业的认可度，让其更好地理解护理事业的意义，增强其成为白衣天使的荣誉感运用新颖的教学工具教学方法改变单的授课形式，丰富授课内容，激发护生对医学知识的学习兴趣创造良好的教育平台，培养提升护生的综合素质，重视课程思政，以及对其人文关怀素质的培养定期通过问卷调查质性研究等方式持续关注护生职业认同的动态变化，及时把握其职业认同变化的原因特点等，系统分析其职业在从事学校社团的组织管理工作中常常起到模范带头作用，同时这些学生干部与教师的沟通也相对更多，这些均会给他她们带来正向积极的职业情感体验，有助于增强其职业认同感。

本研究选择的对象为年级的在校本科护生，但不同年级本科护生的职业认同总分比较差异无统计学意义，这与王秋霞等秦霞等张敏等的研究不致。

可能的原因是目前虽然越来越多的护理院校及教学医院已经认识到本科护生职业认同现状的严峻性，并已着手探索开展相关职业认同教育，但滇西北地处少数民族边疆地区，对于职业认同教育的重视探索及，加之本次调查的护生虽然学习了部分护理相关知识，但缺乏临床实习实践经验，对从事护理工作缺乏深入的思考。

因此，护理教育工作者应帮助护生树立积极理性的职业自我认知，并对护生的职业生涯规划提供指导协助。

本科护生职业认同影响因素本研究显示，家庭氛围参加大学社团情况担任大学学生干部情况大学入学志愿选择意愿不同的护生职业认同存在差异。

此外，多元线性回归分析结果显示，本科护生职业认同的主要影响因素是大学入学志愿和大学担任学生干部情况。

这与孙焕芹等张丽莉肖泽梅等田云霞等的研究致。

高行多元逐步回归分析。

大学担任学生干部情况大学入学志愿是本科护生职业认同的主要影响因素。

见表。

表本科护生职业认同逐步多元回归分析讨论本科护生职业认同现状如果护生的职业认同较低，会导致其中途换专业或在