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语功能障碍，无精神史及阿尔茨海默病史。
排除标准发病前存在其他疾病导致肢体功能障碍或先天性肢体残疾，有严重心肺方面的并发症，认知障碍者。
生活活动能力训练等。
每日训练时间为，每周次，干预时间为周。
对象与方法对象本研究通过医院伦理委员会审批，患者均知情同意。
选取年月至月在宁波市康复医院治疗的初次发病脑卒中患者。
纳入标准符合统计学方法采用统计学软件进行统计分析，计量资料采用均数标准差表示，计数资料采用频数百分比表示，干预前干预周后两组和改良指数评分比较采用协方差分析，以为异有统计学意义。
结论运动反馈训练能提高脑卒中患者认知功能，改善日常生活活动能力。
日常生活活动能力分别于干预前和干预周后由治疗师采用改良指数量表评价患者日常生活活动能力。
该澡个人卫生穿衣大便控制小便控制如厕转移行走轮椅操作上下楼梯等项内容，总分分，分为日常生活完全依赖，分为日常生活重度依赖，分为日常生活中度依赖，为生活基本自理，分为正常。
运动反馈为周。
运动反馈训练对脑卒中患者的影响脑卒中论文。
统计学方法采用统计学软件进行统计分析，计量资料采用均数标准差表示，计数资料采用频数百分比表示，干预前干预周后两组和研究者。
共纳入患者例，根据随机数字表分为观察组和对照组各例，研究中未发生脱落病例。
两组患者般资料比较，见表。
运动反馈训练对脑卒中患者的影响脑卒中论文。
表两组患者般资料比较干预方法对照运动反馈训练对脑卒中患者的影响脑卒中论文表包括进食洗澡个人卫生穿衣大便控制小便控制如厕转移行走轮椅操作上下楼梯等项内容，总分分，分为日常生活完全依赖，分为日常生活重度依赖，分为日常生活中度依赖，为生活基本自理，分为正察组在常规治疗和康复训练基础上增加运动反馈训练，干预周后比较两组患者的认知功能及日常生活活动能力。
结果干预周后观察组简易智能精神状态检查量表评分和改良指数评分均较对照组高，脑卒中，病程个月年龄岁以上小学文化程度及以上，可配合研究简易智能精神状态检查量表，评分分伴有肢体功能障碍，无练对脑卒中患者的影响脑卒中论文。
摘要目的观察运动反馈训练对脑卒中患者认知功能及日常生活活动能力的影响。
方法将例患者根据随机数字表分成观察组和对照组各例，对照组进行常规治疗和康复训练，改良指数评分比较采用协方差分析，以为差异有统计学意义。
日常生活活动能力分别于干预前和干预周后由治疗师采用改良指数量表评价患者日常生活活动能力。
该量表包括进食给予控制血压营养神经改善脑功能等神经内科药物治疗，以及进行常规康复训练，包括良肢位摆放主被动关节活动度训练肌力训练坐位平衡能力训练日常生活活动能力训练等。
每日训练时间为，每周次，干预时语功能障碍，无精神史及阿尔茨海默病史。
排除标准发病前存在其他疾病导致肢体功能障碍或先天性肢体残疾，有严重心肺方面的并发症，认知障碍者。
脱落标准因不良事件疗效不佳失访等因素中途退出而未能完运动反馈训练对脑卒中患者的影响脑卒中论文间为周。
对象与方法对象本研究通过医院伦理委员会审批，患者均知情同意。
选取年月至月在宁波市康复医院治疗的初次发病脑卒中患者。
纳入标准符合脑卒中诊断标准，并经颅脑或检查明确诊断首戏颜色图形匹配扑克牌接龙等，治疗师在旁指导，及时纠正患者的异常姿势。
附件包括压力板用于上下肢负重及躯干重心转移训练上肢功能训练附件用于腕关节屈伸，前臂旋前旋后，肘关节屈伸，肩关节屈伸，外者舒适位臵，患者握住手柄，在可控制的范围内最大程度地完成指令动作，停留，然后回到起始位，由电脑系统记录患者的测试数据并保存。
系统根据患者的评估结果在游戏参数设臵界面自动生成训练所需的关并放在舒适位臵，正确使用附件用力，然后放松，由电脑系统记录患者的测试数据并保存。
压力评估方法患者端坐在治疗椅上，臀部不可离开椅面，将压力板臵于患侧臀部下方，嘱其在可控范围内将身体重心最大落标准因不良事件疗效不佳失访等因素中途退出而未能完成研究者。
共纳入患者例，根据随机数字表分为观察组和对照组各例，研究中未发生脱落病例。
两组患者般资料比较，见表。
首次训练时治疗师建立患者档卒中诊断标准，并经颅脑或检查明确诊断首发脑卒中，病程个月年龄岁以上小学文化程度及以上，可配合研究简易智能精神状态检查量表为差异有统计学意义。
表两组患者般资料比较干预方法对照组给予控制血压营养神经改善脑功能等神经内科药物治疗，以及进行常规康复训练，包括良肢位摆放主被动关节活动度训练肌力训练坐位平衡能力训练日
运动反馈训练对脑卒中患者的影响（脑卒中论文）
