们发现两组患儿的矫正视力都随屈光矫正和弱视治疗时间的延长而改善时间，时间，不论是欠矫正组还是足矫正组，治疗前和治疗后相比，视力都越来越好，结果与欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文正组患儿屈光度没有显著差异，矫治后较基线度数均有明显的减少，结果与和钟兆贝的研究相符。

既往有研究提示早期远视足矫正可能会阻碍眼球的正视化，但是我们的研究显示足矫也可以部分促进患儿眼球的屈光发育，推测其与以往研究的差异可能与观察时间长短不同和患儿所处的年龄阶段差异有关，因为岁的儿童远视本身就还有增加的可能，岁以儿的屈光度相近，差异无统计学意义，但是治疗后两组患儿的屈光度差异均有统计学意义，欠矫正组患儿的屈光度均小于足矫正组。

同矫正方式下不同治疗时间屈光度的比较欠矫正组患儿治疗前，治疗后屈光度两两比较，差异均有统计学意义。

远视足矫正组患儿治疗前屈光度与治疗后相比，差异无统计学意义，与治疗后的屈光度相比，差异均有统计学意延长远视欠矫正组患儿视力改善幅度大于远视足矫正组组间时间，组间时间，见图。

不同矫正方式之间视力的比较治疗前两组患儿的矫正视力相近，差异无统计学意义，治疗后欠矫正组患儿的矫正视力均优于足矫正组，差异均有统计学意义。

相同矫正方式不同治疗时间点矫正视力的比较无论是欠矫正组还是足矫正组，治疗前和治疗后矫正视力两两比较，差异对象和方法对象收集期间在遂宁市中心医院行弱视治疗持续及以上的弱视患儿资料，弱视的诊断参照弱视诊断专家共识年。

在征得患儿家长同意并签署知情同意书的前提下，将初次就诊年龄岁等效球镜柱镜且双眼球镜差异无外伤史和眼部遗传病史的单纯高度远视屈光不正弱视患儿纳入研究对象，共计例眼。

根据患儿配镜处方与睫状肌麻痹验光结果的差别分欠矫正组球的屈光系统后成像在视网膜之后的种屈光状态。

对于大部分学龄前儿童来说低度远视是眼球生长发育的个过程，有促进眼球生长发育的作用，随着年龄的增长和眼球的生长发育其远视度数逐渐降低最终发育成正视部分患儿在这期间远视度数过高，即中高度远视，因屈光力的严重不足而影响眼球发育，最终导致患儿视力低下以及专注力缺陷等系列症状。

近年的研之后的种屈光状态。

对于大部分学龄前儿童来说低度远视是眼球生长发育的个过程，有促进眼球生长发育的作用，随着年龄的增长和眼球的生长发育其远视度数逐渐降低最终发育成正视部分患儿在这期间远视度数过高，即中高度远视，因屈光力的严重不足而影响眼球发育，最终导致患儿视力低下以及专注力缺陷等系列症状。

近年的研究提示中高度远视在学龄前后矫正视力两两比较，差异均有统计学意义，见表。

对象和方法对象收集期间在遂宁市中心医院行弱视治疗持续及以上的弱视患儿资料，弱视的诊断参照弱视诊断专家共识年。

在征得患儿家长同意并签署知情同意书的前提下，将初次就诊年龄岁等效球镜柱镜且双眼球镜差异无外伤史和眼部遗传病史的单纯高度远视屈光不正弱视患儿纳入研究对象，共计例眼。

根据光度相比，差异均有统计学意义，治疗后的屈光度两两比较差异均有统计学意义，见表。

进步分析发现，两组患儿屈光度变化差异主要集中在球镜度数的降低，欠矫正组患儿的球镜度数改变量明显大于足矫正组散光变化不大，见表。

矫正视力的变化两组患儿的矫正视力都随治疗时间的延长而改善时间，时间，欠矫正组患儿视力改善大于足矫正组组欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文究提示中高度远视在学龄前儿童中的占比呈上升的趋势，成为了导致弱视和双眼视功能异常的常见病因。

因此，中高度远视的矫治不仅是治疗弱视和改善双眼视功能的关键，同时也期望它能促进眼球发育改善患儿屈光状态。

本研究旨在分析欠矫与足矫是否影响高度远视性弱视患儿屈光度的变化和视力的提升。

欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文用进行统计学分析。

采用图示法对数据进行正态性检验。

采用重复测量方差分析比较不同矫正方式对屈光度和矫正视力的影响，组间差异比较采用独立样本检验，组内的两两比较采用检验，治疗前后屈光度和矫正视力的变化值采用独立样本检验。

均取双向检测，以为差异有统计学意义。

关键词弱视欠矫眼科疾病远视远视即调节放松的状态下平行光线通过眼远视屈光不正性弱视患儿的疗效分析国际眼科杂志，。

屈光度的变化两组患儿的屈光度都随治疗时间的延长而降低，差异有统计学意义时间，时间不同矫正方式之间患儿屈光度变化差异有统计学意义组间，组间，欠矫正组患儿屈光度下降多于足矫正组患儿屈光度的下降不但与矫正方式相关，也与矫正时间相关组间时间，组间时间，图。

不同矫正方式之儿童中的占比呈上升的趋势，成为了导致弱视和双眼视功能异常的常见病因。

因此，中高度远视的矫治不仅是治疗弱视和改善双眼视功能的关键，同时也期望它能促进眼球发育改善患儿屈光状态。

本研究旨在分析欠矫与足矫是否影响高度远视性弱视患儿屈光度的变化和视力的提升。

欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文。

统计学分析所得数据采患儿配镜处方与睫状肌麻痹验光结果的差别分欠矫正组球镜度数相差例眼和足矫正组球镜度数相差例眼。

排除双眼红光反射试验阳性眼球运动功能障碍角膜病变眼底病变既往眼部手术病史的患儿。

本研究已得到医院伦理委员会的批准，研究过程遵循赫尔辛基宣言的原则。

关键词弱视欠矫眼科疾病远视远视即调节放松的状态下平行光线通过眼的屈光系统后成像在视网膜间，组间，随着治疗时间的延长远视欠矫正组患儿视力改善幅度大于远视足矫正组组间时间，组间时间，见图。

不同矫正方式之间视力的比较治疗前两组患儿的矫正视力相近，差异无统计学意义，治疗后欠矫正组患儿的矫正视力均优于足矫正组，差异均有统计学意义。

相同矫正方式不同治疗时间点矫正视力的比较无论是欠矫正组还是足矫正组，治疗前和治疗间屈光度的比较治疗前两组患儿的屈光度相近，差异无统计学意义，但是治疗后两组患儿的屈光度差异均有统计学意义，欠矫正组患儿的屈光度均小于足矫正组。

同矫正方式下不同治疗时间屈光度的比较欠矫正组患儿治疗前，治疗后屈光度两两比较，差异均有统计学意义。

远视足矫正组患儿治疗前屈光度与治疗后相比，差异无统计学意义，与治疗后的屈欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文学组弱视诊断专家共识年中华眼科杂志曾莉，赵姣，胡卜丹，等高度远视性屈光不正儿童屈光状态远期变化的回归分析中国斜视与小儿眼科杂志黄翠娥，钟晖，萧畅成矫正眼镜对远视儿童屈光演变的影响中国基层医药钟兆贝矫正眼镜对远视性弱视儿童屈光演变的影响中国实用眼科杂志唐秀平，邹云春，李利文，黄再红，范浩博欠矫和足矫对高度度的下降，继而易导致看远时调节不能完全松弛，外界物体不能清晰成像在视网膜上而影响患儿视力，而远视欠矫正保留了患儿的部分远视以刺激调节，符合正常儿童正视化的过程，相对于远视足矫正或能更好地促进患儿的视力提升。

然而，眼球的正视化和视觉系统的发育本身受多因素的影响，且各因素影响眼球生长发育的机制也不尽相同。

我们的研究只观察了两种矫正等的研究相符，他们的研究显示部分屈光矫正组患儿的视力改善值大于全屈光矫正组，分别是和。

在我们的研究中，欠矫正组的患儿视力改善优于足矫正组组间，组间，且欠矫正组患儿矫正视力在矫治后时也明显优于足矫正组。

的研究提示远视欠矫正患儿能获得更好的矫正视力严宏等也曾报道结合客观检查结果后才逐渐下降。

在我们的研究中患儿屈光度的变化主要是球镜度数的减少，散光整体变化不大，与李凤云等和钟兆贝研究相符。

既往关于正常儿童屈光度变化的研究提示在正常儿童中屈光度的变化大体相似，以的幅度逐年下降在我们的研究中，欠矫正组患儿屈光度的年平均改变量约，与正常儿童的屈光度改变量相近，优于足矫正组患儿屈光度的改变。

因此，可以认义，治疗后的屈光度两两比较差异均有统计学意义，见表。

进步分析发现，两组患儿屈光度变化差异主要集中在球镜度数的降低，欠矫正组患儿的球镜度数改变量明显大于足矫正组散光变化不大，见表。

欠矫对高度远视屈光不正性弱视患儿的疗效眼科疾病论文。

在我们的研究中，矫治后与基线数据相比，欠矫正组患儿屈光度有明显减少，而足矫均有统计学意义，见表。

屈光度的变化两组患儿的屈光度都随治疗时间的延长而降低，差异有统计学意义时间，时间不同矫正方式之间患儿屈光度变化差异有统计学意义组间，组间，欠矫正组患儿屈光度下降多于足矫正组患儿屈光度的下降不但与矫正方式相关，也与矫正时间相关组间时间，组间时间，图。

不同矫正方式之间屈光度的比较治疗前两组患球镜度数相差例眼和足矫正组球镜度数相差例眼。

排除双眼红光反射试验阳性眼球运动功能障碍角膜病变眼底病变既往眼部手术病史的患儿。

本研究已得到医院伦理委员会的批准，研究过程遵循赫尔辛基宣言的原则。

矫正视力的变化两组患儿的矫正视力都随治疗时间的延长而改善时间，时间，欠矫正组患儿视力改善大于足矫正组组间，组间，随着治疗时间的