育见习实习当中，医学生跟着带教教师尽早掌握这些临床操作病毒肺炎疫情作为场突发公共卫生事件持续至今，对医疗行业与医学教育提出了更高的要求。

笔者作为名基层医院的低年资医师，结合线抗疫工作实践，总结基层医院疫情防控工作中的不足，思考疫情下青年医学教育的改革。

今后需要加大公共卫生以及预防医学专业的规模，并突出以实践为导向的教育培养体系，从而能应对各种突发公共卫生事件加强本科多维度化博学化教育方案规范基层医疗系统青年医师各方面的能力，积极推动住院医师规范化培训，重视全科医学专业人才基层青年医师对新冠肺炎疫情下医学教育的思考医学教学论文院医师的工作范围绝不仅仅是写病历与跟手术，许多医学实践操作技能应用于许多疾病的诊断与治疗当中，平时所不注重的防控操作技能更是在突发应急事件中极为关键的步骤。

比如在疫情期间反复强调与落实的步洗手法个人穿脱防护服操作物品消毒感染防控措施咽拭子标本采样以及后续的运送程序，都应该是个人所具备并熟练掌握的能力。

在本科教育见习实习当中，医学生跟着带教教师尽早掌握这些临床操作，大力提高自己在预防公卫方面的防控能力而针对新毕业入职的青年如抖音钉钉雨课堂及腾讯会议等，解决了线下教育培养课程无法进行的问题，进步展现了网络教学培养模式的优点。

对于新生事物，应该宽容并允许定程度上的创新与开放，但同样需要做好线上学习过程的跟踪管理。

值得注意的是医学网课教学绝不仅仅是疫情产物，更将会是未来发展趋势，它可以出现在医学教育的各个领域，可以开展本科线上主课与选修课教育，也可以组织线上本科生第课堂科研活动可以加强规范化培训以及进修医生的组织管理与教学反馈，也可以使基层医生培训继续教育组织管理以及人文素养等所存在的系列问题，并提出些体会和思考。

住院医师规范化培训等继续教育是青年医生的成长基石住院医师规范化培训是培养合格医学人才的重要阶段。

住院医师规范化的主要模式，即完成年医学类专业本科教育的毕业生，在培训基地接受年住院医师规范化培训。

基层医疗单位仪器设备不全，仅存几台仪器设备无人能懂能用。

年轻医生少有培训进修和学习的机会。

为提高基层医疗整体水平，保证医学生同质化继续培养，住院医师规范化培训是任何科室医师，都需要长期的经验积累和横向思维能力的培养，而发热门诊更需如此。

众所周知，面对纷繁复杂的疾病控制工作任务，我国医学队伍人员的年龄结构和专业结构明显不能适应客观需求，这矛盾在基层医院表现得更为尖锐。

基层医院尚无预防医学专业人才就职，感控科力量相对薄弱而本科学历就职的医师，在传染病诊断上不够熟悉，收治方面也捉襟见肘，明显存在边看书与指南，边工作实践的模式同时也没有掌握健康教育卫生防疫卫生宣传等专业技能此外个人炎疫情暴发之前，笔者所在单位跟大多数医院相似，发热门诊并非常态化的临床科室，只有编制但无固定人员。

疫情暴发后，本院作为体系医院，积极响应中央军委与联勤保障部队号召，及时抽调专业骨干力量，组建医疗队赴鄂抗疫，因此本院医资力量更加紧缺，故临时选派住院医师加强发热门诊。

发热门诊主要医务力量大多为新毕业任职年的低年资医师，虽说青年医护人员抗疫积极性很高，甚至想奔赴前线为人民服务，但通过反思总结，客观清醒地看待问题，目前青年医师尚缺查和医疗开销。

基层青年医师对新冠肺炎疫情下医学教育的思考医学教学论文。

首先，作为医护人员必须自己要树立正确的疾病观念，懂得自我教育与调节，消除对传染性疾病的认识，相信自己，克服恐惧同时应该凝聚团队内部情感力量，相互安慰鼓励，保持积极乐观的态度投入到抗疫的战斗中。

最为重要的是，打铁还须自身硬，医护工作者应多参与科室院内，甚至省市内各学会内的各项继续教育以及技能培训班，积极主动地学习疾病的诊治方案和技能操作，在全方面考。

新冠肺炎疫情暴发之前，笔者所在单位跟大多数医院相似，发热门诊并非常态化的临床科室，只有编制但无固定人员。

疫情暴发后，本院作为体系医院，积极响应中央军委与联勤保障部队号召，及时抽调专业骨干力量，组建医疗队赴鄂抗疫，因此本院医资力量更加紧缺，故临时选派住院医师加强发热门诊。

发热门诊主要医务力量大多为新毕业任职年的低年资医师，虽说青年医护人员抗疫积极性很高，甚至想奔赴前线为人民服务，但通过反思总结，客观清醒地看待问题，目前青诊更需如此。

众所周知，面对纷繁复杂的疾病控制工作任务，我国医学队伍人员的年龄结构和专业结构明显不能适应客观需求，这矛盾在基层医院表现得更为尖锐。

基层医院尚无预防医学专业人才就职，感控科力量相对薄弱而本科学历就职的医师，在传染病诊断上不够熟悉，收治方面也捉襟见肘，明显存在边看书与指南，边工作实践的模式同时也没有掌握健康教育卫生防疫卫生宣传等专业技能此外个人医学防护操作也是现学现用。

从这次新冠肺炎疫情仍然可以看出，培养批基层青年医师对新冠肺炎疫情下医学教育的思考医学教学论文乏系统全面的专业培训与长期工作经验的积累，且自身缺乏安全感，无法准确保证医护质量和医疗安全。

预检分诊素质及效率不高，青年医护传染病学与预防医学知识匮乏由于预检分诊的护士也同样趋于低年资化，对发热的传染病患者及非发热的呼吸道疾病患者无法做到初步辨别与有效筛查，故出现发热干咳以及乏力任意症状者律分诊至发热门诊，虽能最大程度地避免了因初筛误诊而引起的院内交叉感染，但同时也降低了医生诊疗的工作效率，给患者增加了不必要的检查和医疗开养，应该扎根于每名医护工作者成长的全过程，医学院的培养方案中应重视医学人文关怀教育，可以开展医学人文关怀教育选修课学生社团论坛讲座甚至是第课堂见习以及实习过程中，医院遴选责任心重医患沟通能力强的教师作为带教教师医院应对就职人员进行必要的人文素养岗前培训等。

树立道德修养的同时也应该注重相应卫生法规的培训教育，让医护工作者了解法律法规，所有医疗行为都有理有据加大对暴力伤医伤护的违法行为打击力度，更好地规范医疗秩序。

新冠肺校运用各种网络直播平台进行线上网络教学，如抖音钉钉雨课堂及腾讯会议等，解决了线下教育培养课程无法进行的问题，进步展现了网络教学培养模式的优点。

对于新生事物，应该宽容并允许定程度上的创新与开放，但同样需要做好线上学习过程的跟踪管理。

值得注意的是医学网课教学绝不仅仅是疫情产物，更将会是未来发展趋势，它可以出现在医学教育的各个领域，可以开展本科线上主课与选修课教育，也可以组织线上本科生第课堂科研活动可以加强规范化培训以及进修医提升自我诊疗水平的过程中加强自我精神心理应对能力。

医学人文素养与卫生法规教育扎根在医护成长的全过程此次疫情面前，党中央中央军委采取系列有效措施，全军紧急抽调医务人员支援武汉，全民共同抗疫。

医护工作者作为最美逆行者，对待工作要保持高度的热情和责任心，以平等尊重同情理解的态度对待患者，学会对患者的疾病感同身受，愿意站在患者的角度，共同应对疾病，真正做到以患者为中心，让患者及家属处处感受到人文关怀精神。

这种较高的职业操守与修养的年医师尚缺乏系统全面的专业培训与长期工作经验的积累，且自身缺乏安全感，无法准确保证医护质量和医疗安全。

预检分诊素质及效率不高，青年医护传染病学与预防医学知识匮乏由于预检分诊的护士也同样趋于低年资化，对发热的传染病患者及非发热的呼吸道疾病患者无法做到初步辨别与有效筛查，故出现发热干咳以及乏力任意症状者律分诊至发热门诊，虽能最大程度地避免了因初筛误诊而引起的院内交叉感染，但同时也降低了医生诊疗的工作效率，给患者增加了不必要的检高素质全方面医学人才是未来医学教育的目标趋势当代青年医师也应着重加强传染病学与预防医学专业知识的学习，提高调查研究等实践能力，培养创新精神。

疫情大考下的体会和思考笔者作为步入工作岗位不久的基层医院青年医师，在职业成长阶段亲身经历了新型冠状病毒肺炎的线医疗防治，通过发热门诊抽调工作以及反思其运行效率，剖析在毕业之前的本科教育专业技能培养以及参与工作之后的岗位培训继续教育组织管理以及人文素养等所存在的系列问题，并提出些体会和的组织管理与教学反馈，也可以使基层医生有了远程继续教育的有效途径，更可以加强区域间公共卫生防治研究成果的交流与整合。

其中最核心模式方案就是开展教学资源共享化，比如上海复旦华山医院感染科教研室的网课就可以作为传染科青年医师以及轮转规培医师本科大医学生的网络医学公开课等，这样能全面高效推动医学体系数据合作与共享文化氛围的建立，有助于医学教育范围与内容的拓展与延伸。

任何科室医师，都需要长期的经验积累和横向思维能力的培养，而发热门基层青年医师对新冠肺炎疫情下医学教育的思考医学教学论文生同质化继续培养，住院医师规范化培训是医学人才教育中不可或缺的重要部分，基层医院应该鼓励青年医师规培等继续教育。

而规培教学医院通过融贯交叉位体的教学机制，将全科医学理论临床和社区阶段模式改造为理论培训与临床实践交叉社区实践和临床实践相互交融的新型培训模式，大力培养全科医疗需求的全科医师人才，对于提升医学人才队伍整体素质，弥补基层医疗短板有着重大现实意义，。

推动医学网课