代和实践提出的重大课题，是马克思主义中国化时代化不断开辟新境界的动力源泉，也是中国共产党永葆生机活力的奥题导向，把握政党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律，不断发现分析和解答好中国之问世界之问人民之问时代之问。

领导发言学习领悟运用好六个必须坚持办好党和人民满意的教育。

落实党的教育方针必须坚持守正创新。

党的十大报告强调培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题育人的根本在立德落实立德树人根本任务中国成立，再到改革开放，直到现在跨入新时代，我们党紧紧抓住什么是社会主义怎样建设社会主义，建设什么样的党怎样建设党，实现什么样的发展怎样发展等重大问题，在实践中不断取得突破，成功开辟了中国特色社会主义康庄大道，使当代中国和中华民族展示出光明前景。

马克思主义也在不断解决中国问题的过程中，实现了次次中国化时代化的必须坚持自信自立，彰显内在精神特质习近平总书记在党的十大报告中进步把自信自立作为重要的世界观方法论作为党全部理论和实践的立足点作为立党立国的重要原则，极大丰富了自信自立的内涵外延，是对马克思主义的重要发展。

自信自立源于我们党的百年奋斗。

党的百年奋斗史既是自信自立的过程，也是自信自立的结果。

贯穿党的百年奋斗的个，首要牢记教育是民生更是国计，国之大者就是关系民族未来的人民根本利益。

是要办好人民满意的优质教育。

人民满意了，党和国家才能真正满意。

要培养流人才，源源不断培养出大写的人德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养出大批堪当民族复兴大任的时代新人。

要做出流研究，真正让科研成果服务于国家战略和经济社会进步，为们要在高等教育领域坚持自信自立，以教育现代化引领支撑中国式现代化。

教育强国建设要积极回应中国式现代化本质和内涵的要求，才能更好支撑其发展。

高等教育是造就拔尖创新人才实现高水平科技自立自强的主渠道。

高校理应成为实施科教兴国战略人才强国战略创新驱动发展战略的先锋队和主力军，切实走好高等教育现代化的新道路，在中国式家才能真正满意。

要培养流人才，源源不断培养出大写的人德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养出大批堪当民族复兴大任的时代新人。

要做出流研究，真正让科研成果服务于国家战略和经济社会进步，为国家富强社会进步和人类福祉作贡献。

是要坚持师生为本师生德。

高校最大多数的人民群众是师生，在高校坚持以人民为中心，就是坚定个自信。

道路的正确性理论的科学性制度的优越性文化的先进性，共同构筑了我们自信自立的底气。

新征程上，必须继续牢牢把握人民至上的立场原则。

党的十大报告以办好人民满意的教育统领教育工作，正是新思想价值立场的具体体现。

社会主义高等教育是因人民需要而兴植根于人民之中的存在，其中包含层含义。

是要办出党和国家满意的大学领导发言学习领悟运用好六个必须坚持办好党和人民满意的教育家富强社会进步和人类福祉作贡献。

是要坚持师生为本师生德。

高校最大多数的人民群众是师生，在高校坚持以人民为中心，就是始终把师生放在中心位臵，做到切为了师生，切实解决师生最直接最关心最现实的问题，不断增强师生的获得感幸福感归属感安全感切依靠师生，激发起每位复旦人的主人翁精神，凝聚起攻坚克难迈向世界流前列的强大力值立场的具体体现。

社会主义高等教育是因人民需要而兴植根于人民之中的存在，其中包含层含义。

是要办出党和国家满意的大学。

党的十大报告强调教育是国之大计党之大计，点出教育决定着民族复兴和国家崛起的战略意义，接着强调培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题，点出为党育人为国育才的初心使命。

教育工作者践行人民至上，把化解矛盾破解难题作为打开局面的突破口。

我们党始终坚持问题导向，把握政党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律，不断发现分析和解答好中国之问世界之问人民之问时代之问。

必须坚持自信自立，彰显内在精神特质习近平总书记在党的十大报告中进步把自信自立作为重要的世界观方法论作为党全部理论和实践的立足点作为立党立国的现代化进程中发挥更大作用展现更大作为，这也是自信自立这世界观方法论在高等教育领域的生动体现。

必须坚持守正创新，弘扬时代理论品格党的十大将坚持守正创新上升到世界观方法论高度，具有深刻的理论逻辑实践逻辑历史逻辑。

新征程上，必须继续牢牢把握人民至上的立场原则。

党的十大报告以办好人民满意的教育统领教育工作，正是新思想始终把师生放在中心位臵，做到切为了师生，切实解决师生最直接最关心最现实的问题，不断增强师生的获得感幸福感归属感安全感切依靠师生，激发起每位复旦人的主人翁精神，凝聚起攻坚克难迈向世界流前列的强大力量。

领导发言学习领悟运用好六个必须坚持办好党和人民满意的教育。

自信自立走出条建设中国特色世界流大学的新路党的十大报告强调教育是国之大计党之大计，点出教育决定着民族复兴和国家崛起的战略意义，接着强调培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题，点出为党育人为国育才的初心使命。

教育工作者践行人民至上，首要牢记教育是民生更是国计，国之大者就是关系民族未来的人民根本利益。

是要办好人民满意的优质教育。

人民满意了，党和重要原则，极大丰富了自信自立的内涵外延，是对马克思主义的重要发展。

自信自立源于我们党的百年奋斗。

党的百年奋斗史既是自信自立的过程，也是自信自立的结果。

贯穿党的百年奋斗的个基点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。

我们推进中国特色社会主义道路理论制度文化，并在新时代的历史性变革历史性成就中不领导发言学习领悟运用好六个必须坚持办好党和人民满意的教育主义也在不断解决中国问题的过程中，实现了次次中国化时代化的发展和飞跃。

坚持问题导向是新时代党治国理政的鲜明特点。

新时代十年之所以取得历史性成就发生历史性变革，很重要条在于以习近平同志为核心的党中央始终坚持问题导向，聚焦执政发展的重大理论实践问题，把问题作为研究制定政策的起点，把工作着力点放在最突出的矛盾和问题兴大任的时代新人。

必须坚持问题导向，把握创新源头活水增强问题意识坚持问题导向，与时代同步伐与人民共命运，关注并回答时代和实践提出的重大课题，是马克思主义中国化时代化不断开辟新境界的动力源泉，也是中国共产党永葆生机活力的奥妙所在。

领导发言学习领悟运用好六个必须坚持办好党和人民满意的教育。

强烈的问题意识贯，也是对党的奋斗历程和实践经验的深刻总结。

从思想源头看，人民至上是马克思主义的本质属性。

落实党的教育方针必须坚持守正创新。

党的十大报告强调培养什么人怎样培养人为谁培养人是教育的根本问题育人的根本在立德落实立德树人根本任务，这就是守正。

无论何时何地，教育始终要回答这个根本问题，立德树人始终是党办教育的初心，为党妙所在。

同志们习近平总书记在党的十大报告中指出继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法。

对此，报告从个方面作出了概括和阐释，强调必须坚持人民至上坚持自信自立坚持守正创新坚持问题导向坚持系统观念坚持胸怀天下。

这个必须坚持高度凝练了新，这就是守正。

无论何时何地，教育始终要回答这个根本问题，立德树人始终是党办教育的初心，为党育人为国育才始终是党办教育的使命。

同时，我们党每个阶段又会因事而化因时而进因势而新，对立德树人提出新要求，这就是创新。

高校守正创新立德树人，既要坚持社会主义办学方向，坚持为党育人为国育才这个立场不动摇，坚持从马克思关于人发展和飞跃。

坚持问题导向是新时代党治国理政的鲜明特点。

新时代十年之所以取得历史性成就发生历史性变革，很重要条在于以习近平同志为核心的党中央始终坚持问题导向，聚焦执政发展的重大理论实践问题，把问题作为研究制定政策的起点，把工作着力点放在最突出的矛盾和问题上，把化解矛盾破解难题作为打开局面的突破口。

我们党始终坚持个基点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。

我们推进中国特色社会主义道路理论制度文化，并在新时代的历史性变革历史性成就中不断坚定个自信。

道路的正确性理论的科学性制度的优越性文化的先进性，共同构筑了我们自信自立的底气。

强烈的问题意识贯穿于我们党领导人民进行的理论创新实践创新。

从革命战争年代到