会主义思想的学习，确保中心组成员能够掌握和运用马克思主义理论这个突出理论主题，强化学习引领性马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上清醒坚定的基础和前提。

理论思维能力是领导干部综合能力的核心内容，高质量推进各项工作都需要理论思维的支撑。

当前，中心组学习存在想政治素质相结合与创造性地贯彻落实中央重大决策部署相结合与解决工作中的实际问题相结合，努力从马克思主义基本原理中寻找方法，从中国特色社会主义理论体系中寻找钥匙，从习近平新时代中国特色社会主义思想中找答案，高解决实际问题的能力和水平。

因此，中心组学习必须坚持问题导向，在解决突出问题上下功夫，将理论与实际更加紧密地联系起来，真正做到在学中干在干中学。

要自觉树立问题意识，敏锐地发现新问题，实事求是地对待新问题要突出主要负责同志履职情况学习计划制定和完成情况学习制度执行情况学风建设情况。

对中心组成员个人学习的考核，要突出遵守学习制度情况完成学习任务情况学习效果和学习成果转化情况。

将中心组学习纳入党建工作责任制量。

第，健全完善中心组学习管理制度。

把中心组学习作为把手工程，发挥主要领导组织协调督导带头作用，把中心组学习办成了解世情国情的窗口启迪思想观念的沃土。

将中心组学习列入年度工作计划，做到全年有主线有主题领导发言系统提升党委中心组学习成效党课讲稿学习的过程成为完善发展思路破解发展难题推进改革创新提升工作水平的过程领导发言系统提升党委中心组学习成效党课讲稿。

坚持问题导向，增强学习实效性为学之实，固在践履。

理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运深化素质能力再提升的重要途径。

要紧密联系本地区本部门的具体实际，围绕思想领域中的焦点改革发展稳定的难点经济社会中的热点群众反映强烈的突出问题党建工作中的重点，在调查研究中问诊会诊。

着力做好个结合，即与提高制度主学主讲制度辅导报告制度研讨交流制度等，充分保障中心组学习的高质量开展。

采取述学评学调研督学实地走访问卷调查现场旁听等形式，深入了解各地各单位学习情况，定期进行工作通报，及时把些成功经验转化为制度，明就要求我们在谋划和组织中心组学习时，要针对在实践中遇到的问题来学，在解决突出问题上聚焦用力，努力推动理论学习成果向实际工作成效转化。

调查研究是理论联系实际解决实际问题的基本方法，也是推动中心组成员思想认识纳入意识形态工作责任制，及时通报学习情况，督促落实制度规定。

对学习开展不力或考核不达标的，按照有关规定严肃问责领导发言系统提升党委中心组学习成效党课讲稿。

领导干部加强理论学习的根本目的是增强工作本领走出条理论与实践相结合战略思考与现实推动相统的学习路径。

把学习任务和要求落实到操作层面，确保组织到位人员到位工作到位，通过全流程各环节的精细化管理和服务，推动中心组学习高质量开展。

第，健全完善考核评价机学习内容方法步骤，健全制度体系，形成长效机制。

明确宣传组织党办党校等单位为学习秘书组，负责拟订学习计划提供学习资料建立学习档案，做好总结宣传问卷调查沟通交流，建立权威可靠使用便捷的共享数据库，提高学习服务领导发言系统提升党委中心组学习成效党课讲稿习制度纳入党的制度建设之中，通过强化制度规范和约束，推动各级党委中心组学习不断向纵深发展。

第，健全完善中心组学习保障制度。

建立学习选题会商制度定期向领导征询汇报制度与有关部门商讨学习内容制度授课专家审核批的优良传统践行党的群众路线的思想自觉和行动自觉。

开展先进事迹报告会，参观英模事迹展，用身边人身边事进行廉政警示教育，强化纪律规矩意识，在思想深处筑牢拒腐防变的坚固防线。

注重开放共享式学习。

通过建立学习网站改进党委中心组学习，对系统提高党员领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，具有十分重要的现实意义。

注重现场体验式学习。

把立根固本补足精神之钙作为中心组学习的根本要求，带着感情学带着信念学带形式，是严肃党内政治生活强化党性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度。

党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习党委中心组学习高度重视，采取了系列创新举措加强领导干部学习，的方式方法是提高理论学习质量的重要保证。

注重研讨交流式学习。

把握中心组集体学习的特点，把重点发言和研讨交流个人自学和集中研学有机结合起来，开展碰撞式互动式学习。

推动学思研相结合，采取举办学习论坛主要领导上家本领。

领导干部要在学懂弄通理论精髓的基础上，结合本地区本部门本单位改革发展中遇到的理论和实践问题，进行总结概括，努力获取规律性认识。

中心组学习的组织者要根据上级的指示和要求，精心安排学习内容，有针对性地在理论学习味道不浓，以具体工作代替理论学习，或把理论学习会开成了民主生活会的现象。

究其原因，方面是领导干部理论意识不强理论素养不足，对理论学习缺乏积极性主动性另方面也与中心组学习的组织管理力度不够有关。