意识。

主要的教学措施和教改思路。

各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下造型表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表演和展示。

全册重难点重点认识常用的色彩及形状，并能表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。

用撕剪贴画的方法表达自己的想法。

探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

欣赏感受剪纸撕纸折纸艺术之美，学习剪纸撕纸折纸造型表现的方法。

探索用线描的形式表现各种物体。

引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

难点学生对感受物体的发表，并来表示。

引导学生体会不同笔触不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举反进行探究。

领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型色彩情节予以描述，说出自己的感受。

教学情况分析通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯课堂纪律绘画习惯有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进步改进，教学方法教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在种宽舒融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。

其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习提高。

措施教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

教学进度表安排第周机动第周课第周课第周课第周课第周课第周课第周课第周课第十周机动第十周课第十周课第十周课第十周课第十周课第十周课第十周复习教学措施低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。

在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。

认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

奋斗目标激发和培养学生对音乐的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动培养乐观的态度和友爱精神。

音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。

为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。

教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。

利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。

用唱打念吹的结合，培养学生创造美的能力。

当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的项重要任务之，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美表现美欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践创造美，进而提高学生的综合素质。

小学语文年级下册线上教学计划篇教学目的要求总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

本册教科书新编选的课文占了全部课文的半以上。

有反映领袖事迹的邓小平爷爷植树，有反映家乡新貌的画家乡，有体现关爱他人的月亮的心愿，有表现现代儿童生活的棉鞋里的阳光，有反映保护环境人与自然和谐相处的松鼠和松果美的小路等，有介绍自然常识和科技成就的棉花姑娘火车的故事等。

全册书中课文资料丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到情感的熏陶和感染。

课后练习重视语言积累和感悟如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习，重视语文基本功如，写字，词句理解与运用，也重视课内外结合，将语文学习和生活紧密结合起来。

大力改善呈现形式，使教科书成为学生喜爱的学本。

教学总目标听说读写潜力的安排识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

认识常用汉字个，其中个会写。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁。

初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

能用音序法查字典，学习独立识字。

阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。

教学措施低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。

在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。

认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

奋斗目标激发和培养学生对音乐的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动培养乐观的态度和友爱精神。

音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。

为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。

教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。

利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。

用唱打念吹的结合，培养学生创造美的能力。

当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的项重要任务之，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美表现美欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践创造美，进而提高学生的综合素质。

小学语文年级下册线上教学计划篇教学目的要求总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下造型表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述观