期征集作文美术书法作品，在班上展示。

动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。

措施主要有课堂文化是班级文化的主要组成部分。

首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

上好每周的班会课。

完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。

上好阅读课，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

每周利用节自习课搞好两个活动，可以这样设计全班分为几个小组，每次课上每组派名同学上台，分别进行今天我来当老师散讲天地的展示活动。

鼓励学生多参加体育文艺美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

操作说明让学生自己动手。

学生自己参与设计与布臵班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。

让学生自己讲解。

让每个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导学生自主介绍。

能明确表达自己要表达的意思，能用简洁生动的语言概括介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。

让学生自己评比。

个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。

在进行布臵和活动的过程中都组织本班学生进行评比，最后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。

使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风学风的形成也就是水到渠成的事了。

预期达到的效果个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。

实践证明，生动活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快能激励学生不断进取，主动健康地成长。

通过每周次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。

班级文化建设方案篇指导思想具有班级特色书香氛围浓厚环境优美整洁富有激励性，关注孩子的全面健康成长长远发展。

制定富有特色的班级口号班风班训等，发奋营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和群众荣誉感。

发挥每位学生的创造力，用心参与班级布臵并定期更换，让每堵墙都说话，构成班级良好的物质文化环境。

建立健全的班级制度，包括班级公约奖惩制度值日生制度等等，以此约束学生的言行。

建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。

具体资料班级名字追赶太阳班魂优雅勤班级形象面必净，发必理，衣必整，纽必结头容正，肩容平，胸容宽，背容直气象勿傲勿暴勿急，颜色宜静宜庄宜和。

班级公约学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号扬帆摆舵奋勇拼搏看我班气势磅礴形式资料公告栏课程表班级考核分数报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳班班级整体面貌，班级口号班级形象，班级公约。

雏鹰争章孩子们在学习生活各个方面劳动听讲作业发言纪律单元测试等等取得的些成绩和进步。

荣誉榜孩子在课外取得的些成绩，展示出来给大家，营造个竞争的氛围。

心语心愿孩子的心愿卡。

读书驿站孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地孩子自己满意的字画作业展示。

些板块的资料会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。

具体资料安排每月主题月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心月，目标月，根据考试成绩，制定人生长短期目标月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备主要抓手抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考回答问题的用心性，促使课下养成良好行为习惯充分利用好家长学校这个招牌，使家长学校拧成根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

班级文化建设方案篇制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，个良好的班集体应该有个集体的奋斗目标，这个目标应是远期中期近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想学习生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

在班级组建初期，先制应向学生明确班级的德育目标，如高年的德育总目标是个人养成良好的习惯文明的行为，得体的仪容仪表，积极向上的精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体凝聚力，营造良好的班风学风。

围绕总目标，机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标为了有序和具体的工作，最好制定每周德育目标或每月德育目标，如我在高开学第星期，向学生明确的周德育目标是认识老师，认识同学，融入集体中来，第星期的目标是搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境，第个星期的目标是热爱国旗国歌，严肃升旗仪式等等。

每星期都坚持制定小目标，并督促学生完成。

建立监督制度，保证目标的顺利实施，但不要以罚代管德育的实施应该得到监督，主要提倡班级内部学生自发共管相互督促，形成自觉自愿的德育管理模式，也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录，必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。

教师以罚代管，只能说明管理不得法，管理不到位，或者确切地说是管理的无能。

要让服从管理的人心服而不是口服，压而不服等于无用。

我通常采用头次免罚去管理学生，并强调，犯后主动向老师打招呼，于是，很多同学养成了犯就立刻给老师说明，并表达内疚的良好习惯，久而久之，集体意识也得到加强这样的管理，在起初的学校文明班评比中，会暂时落后，但当班级进入稳定后就会出现良性循环。

因此用教育的理念来加强对班级的管理，坚持以人为本促进人与人之间的和谐相处，人心就会和谐。

中央提出构建和谐社会，是前无古人之创举，是温暖民心之善举，是富民安帮之良策。

和谐就透视出教育为主的理念，我们不妨让他们自己管理，这样既提高了学生自己的管理能力，又使得班级管理紧张而有秩序，让学生管理学生成为班级管理的亮丽风景，学校就更添份和谐，开展丰富多彩的德育活动新形势下，班主任对学生进行教育应尽量避免灌输式教育模式。

要根据学生年龄特点，组织好班级活动，在丰富多彩的活动中使学生受到潜移默化的教育。

学生能否主动参与到活动中，活动的教育效果如何，关键在于活动方案的设计。

班主任要在大量阅读有关德育活动知识的前提下，经过调查了解，根据学生实际情况和德育工作要求，精心设计活动方案。

在实施活动育人过程中，要充分利用好班内资源，从身边的活动抓起。

如利用学习园地可以让学生议议建立班级图书角，组织故事会读书会可以让学生说说组织小制作小发明展，可以让学生做做等，让学生动脑动手动口，主动参与，在活动中受到教育。

班主任在活动过程中，既不能全面全过程束缚学生的手脚，又不能放任不管。

要处理好导演与演员的关系，有的活动要完全参与，与学生融为体，有的活动要指导点拨，让学生自己活动自己展示自我教育。

办好各种形式的班会活动，让大家以健康合理而积极向上的心态活动。

在刚进入新班级时可以在班会上选择思想健康又积极向上的班歌，在班会开始时全班齐声演唱，振奋人心，形成班级特色。

同时还可针对学生特点开展各种活动可以搞全班性分组讨论活动比如可以在考试前开展关于学习方法的讨论，使同学们相互借鉴，积极探寻适合自己的学习方法，提高学习效率，使大家有信心去应考。

还可以进行本班和其他班级的辩论赛，由科任老师担当评委，大家在公平的环境中竞争，增进师生感情，在愉快的气氛中开展。

还可以播放些优秀的电影和视频，使同学们拓展眼界，有利于进行正确的引导，帮助学生形成健康的学习心理。

开展送温暖活动由生活委员组织，为同学举行生日短会，并送上份礼物，全班同学同唱生日歌。

关爱后进生，形成后进生的原因是多方面的，班主任对每名后进生要具体分析，找出形成后进的原因，有爱心细心耐心和恒心，循循善诱，做好其思想教育工作。

努力寻