不严的党组织,要实行倒查问责机制,倒逼各级党组织真抓真管严抓严管。
党员纪律处分条例心得篇日前,中国共产党纪律处分条例对外发布。
中纪委指出,有的个人主义自由主义严重,目无组织纪律,跟组织讨价还价,不服从组织安排有的党组织和领导干部在处理些应该由中央和上级组织统决定的重要问题时,事前不请示事后不报告,搞先斩后奏边斩边奏,甚至斩而不奏组织纪律松弛已经成为党的大忧患。
车辆在路上行驶是要讲纪律的,行人在路上行走是要讲纪律的,学生在课堂上的学习也是要讲纪律的。
也就是说,世间万物都要守纪律,这是自然规律的必然。
党员干部,是团结带领群众勤劳致富的中坚力量,其行为影响到了自己身边的无数百姓。
所以,党员干部必须要把守纪律放在首位。
从党的以来的党风廉政建设和反腐败斗争,查处了个又个涉贪涉腐甚至违法乱纪的官员。
被查处的官员们犯的花样翻新,有的在单位上搞言堂,听不得不同的声音,有的害怕露富隐瞒个人财产,有的班子不团结搞窝里斗等等。
其实,他们在执行党规政纪上打折扣,不把遵守党的组织纪律放在首位,犯下无法弥补的也就成为了种必然。
在相关会议上,相关领导再强调,要懂规矩守纪律,在执行民主集中制,在做好重大事项的请示报告工作,要杜绝个人主义自由主义等劣根。
虽然大会小会开了次又次,但些领导对此仍然无动于衷,对规矩和纪律不买帐。
事实证明,凡是对党规政纪不买帐的,都是走上了违法乱纪不归路的,都受到了党规政纪的严肃处理。
俗话说,没有规矩不成方圆。
党规政纪就是党员干部的规矩,党员干部的所有行为都必须在党规政纪允许的范围内运行,所有党员干部的行为都要受到党规政纪的约束,这是我党站在群众的立场,从最大限度维护群众利益的角度提出来的。
当然,不仅是党员干部要懂规矩守纪律,我们广大人民群众同样要懂规矩守纪律。
比如说司机要遵守道路交通法教师在遵守教师法公务员要遵守公务员法,参会的人员要遵守会场的纪律,买卖要遵守买卖的规矩等等。
只是说,在懂规矩守纪律上,党员干部要身先士卒率先示范,以自己的实际行动取信于民。
这样,群众才会信任你,才会跟随你,各项工作的开展才会越来越顺利,我们的社会才会更加和谐,人民的生活才会更加幸福必须突出执纪刚性。
坚持铁的标准,对违规违纪的现象和行为,发现就抓,露头就打,严肃查处,绝不留暗门开天窗,做到无禁区全覆盖零容忍。
坚持党纪面前人人平等遵守党纪没有特权执行党纪没有例外,绝不搞下不为例有情可原法不责众,让准则和条例有力度有权威有实效。
必须突出重点环节。
立足当前治党管党实际干部队伍实际,把落实纪律要求与深化群众路线教育实践活动成果继续整治风落实项规定开展严实专题教育等有机结合起来。
特别是要把政治纪律突出出来。
严守政治纪律和政治规矩是对党员干部铁的要求,必须挺在最前面。
要把关于政治纪律和政治规矩的要求从严从实落下去,以最严标准强化党员干部政治意识,做到对绝对忠诚。
必须突出抓早抓小。
强化准则和条例宣传教育,要求在先警示在先预防在先,有效增强党员干部纪律意识。
加大日常管理力度,发现苗头性倾向性问题,就要及时予以提醒告诫批评教育,使其悬崖勒马,不致疽痈缠身。
必须突出持之以恒。
要坚持以踏石留印抓铁有痕的劲头,驰而不息久久为功的态度,做到坚持抓始终抓常态抓。
要结合党建工作形势任务要求,切实把准则和条例融入到作风建设之中干部管理之中党风廉政建设之中,让党纪的力量在从严治党中得到充分释放。
约束也是导向,严管方为厚爱。
准则和条例既为党员干部戴上了紧箍咒,也带上了护身符。
木受绳则直,金就砺则利。
每名党员特别是党员领导干部都必须不折不扣遵守准则和条例,在廉洁自律中干事担当,在遵章守纪中实现自我净化与提升。
要明规矩。
深入学习党章以及准则和条例,在熟悉掌握党纪规定的基础上,真正把党规党纪刻在心上烙在脑海,自觉树立高线划清界限筑牢底线。
要知敬畏。
把党的纪律规矩视为带电的高压线,时刻紧绷纪律规矩这根弦,在思想上筑牢拒腐防变的防线,在行动上守住慎初慎微的关口,做到心有所畏言有所戒行有所止。
要常省察。
君子检身,常若有过。
自觉对照准则和条例,坚持吾日省吾身,坚持时时勤拂拭,认真自查思想行为,敢向自己开刀,善医未病之病,及时修枝剪叶涤荡心灵。
要成自觉。
把严守党纪作为从政为官的行为准则,融入到日常生活的点点滴滴,使其成为种思维习惯行为自觉,真正做到内化于心外化于行。
各级党员领导干部要模范遵守带头执行准则和条例,从严要求自己,从严管理自己,作好表率,以实际行动引领广大党员干部。
必须真心诚意地接受各方面监督,用监督固本培元增强自身免疫力。
在自身模范遵守纪律的同时,对于违反党纪党规的行为,要敢于亮剑敢于斗争,形成上行下效上率下行的良好局面,形成人人知晓纪律人人敬畏纪律人人严守纪律的良好氛围。
明制度于前,重威刑于后。
党内法规制度生命力在于落实,约束力在于执行,威慑力在于从严。
贯彻执行法规制度,根本和关键就是做到真刀真枪实管严管。
必须把从严贯彻执行准则和条例作为与中央保持高度致的具体体现和具体行动,切实扛在肩上,着力落到实处,让铁纪发力禁令得行规矩生威。
必须突出责任落实。
各级党委要切实担负主体责任,把贯彻执行准则和条例作为重要政治任务和常态长效工作,着力形成自觉尊崇严格执行坚决捍卫准则和条例的浓厚氛围。
纪委要切实担负监督责任,强化执纪监督,严肃查处各种违反准则和条例行为。
党组织负责同志要切实担负领导责任,既要挂帅又要出征,当好准则和条例的自觉践行者有力维护者。
要强化考核问责,对工作不重视和贯彻不坚决的严肃追究责任,形成准则和条例贯彻执行的强大推动力。
必须突出执纪刚性。
坚持铁的标准,对违规违纪的现象和行为,发现就抓,露头就打,严肃查处,绝不留暗门开天窗,做到无禁区全覆盖零容忍。
坚持党纪面前人人平等遵守党纪没有特权执行党纪没有例外,绝不搞下不为例有情可原法不责众,让准则和条例有力度有权威有实效。
必须突出重点环节。
立足当前治党管党实际干部队伍实际,把落实纪律要求与深化群众路线教育实践活动成果继续整治风落实项规定开展严实专题教育等有机结合起来。
特别是要把政治纪律突出出来。
严守政治纪律和政治规矩是对党员干部铁的要求,必须挺在最前面。
要把关于政治纪律和政治规矩的要求从严从实落下去,以最严标准强化党员干部政治意识,做到对绝对忠诚。
必须突出抓早抓小。
强化准则和条例宣传教育,要求在先警示在先预防在先,有效增强党员干部纪律意识。
加大日常管理力度,发现苗头性倾向性问题,就要及时予以提醒告诫批评教育,使其悬崖勒马,不致疽痈缠身。
必须突出持之以恒。
要坚持以踏石留印抓铁有痕的劲头,驰而不息久久为功的态度,做到坚持抓始终抓常态抓。
要结合党建工作形势任务要求,切实把准则和条例融入到作风建设之中干部管理之中党风廉政建设之中,让党纪的力量在从严治党中得到充分释放。
必须突出执纪刚性。
坚持铁的标准,对违规违纪的现象和行为,发现就抓,露头就打,严肃查处,绝不留暗门开天窗,做到无禁区全覆盖零容忍。
坚持党纪面前人人平等遵守党纪没有特权执行党纪没有例外,绝不搞下不为例有情可原法不责众,让准则和条例有力度有权威有实效。
必须突出重点环节。
立足当前治党管党实际干部队伍实际,把落实纪律要求与深化群众路线教育实践活动成果继续整治风落实项规定开展严实专题教育等有机结合起来。
特别是要把政治纪律突出出来。
严守政治纪律和政治规矩是对党员干部铁的要求,必须挺在最前面。
要把关于政治纪律和政治规矩的要求从严从实落下去,以最严标准强化党员干部政治意识,做到对绝对忠诚。
必须突出抓早抓小。
强化准则和条例宣传教育,要求在先警示在先预防在先,有效增强党员干部纪律意识。
加大日常管理力度,发现苗头性倾向性问题,就要及时予以提醒告诫批评教育,使其悬崖勒马,不致疽痈缠身。
必须突出持之以恒。
要坚持以踏石留印抓铁有痕的劲头,驰而不息久久为功的态度,做到坚持抓始终抓常态抓。
要结合党建工作形势任务要求,切实把准则和条例融入到作风建设之中干部管理之中党风廉政建设之中,让党纪的力量在从严治党中得到充分释放。
约束也是导向,严管方为厚爱。
准则和条例既为党员干部戴上了紧箍咒,也带上了护身符。
木受绳则直,金就砺则利。
每名党员特别是党员领导干部都必须不折不扣遵守准则和条例,在廉洁自律中干事担当,在遵章守纪中实现自我净化与提升。
要明规矩。
深入学习党章以及准则和条例,在熟悉掌握党纪规定的基础上,真正把党规党纪刻在心上烙在脑海,自觉树立高线划清界限筑牢底线。
要知敬畏。
把党的纪律规矩视为带电的高压线,时刻紧绷纪律规矩这根弦,在思想上筑牢拒腐防变的防线,在行动上守住慎初慎微的关口,做到心有所畏言有所戒行有所止。
要常省察。
君子检身,常若有过。
自觉对照准则和条例,坚持吾日省吾身,坚持时时勤拂拭,认真自查思想行为,敢向自己开刀,善医未病之病,及时修枝剪叶涤荡心灵。
要成自觉。
把严守党纪作为从政为官的行为准则,融入到日常生活的点点滴滴,使其成为种思维习惯行为自觉,真正做到内化于心外化于行。
各级党员领导干部要模范遵守带头执行准则和条例,从严要求自己,从严管理自己,作好表率,以实际行动引领广大党员干部。
必须真心诚意地接受各方面监督,用监督固本培元增强自身免疫力。
在自身模范遵守纪律的同时,对于违反党纪党规的行为,要敢于亮剑敢于斗争,形成上行下效上率下行的良好局面,形成人人知晓纪律人人敬畏纪律人人严守纪律的良好氛围。
党员纪律处分条例心得篇日前,中国共产党纪律处分条例对外发布。
中纪委指出,有的个人主义自由主义严重,目无组织纪律,跟组织讨价还价,不服从组织安排有的党组织和领导干部在处理些应该由中央和上级组织统决定的重要问题时,事前不请示事后不报告,搞先斩后奏边斩边奏,甚至斩而不奏组织纪律松弛已经成为党的大忧患。
车辆在路上行驶是要讲纪律的,行人在路上行走是要讲纪律的,学生在课堂上的






















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