试创编。

„活动准备‟根据儿歌内容制作的幻灯片幅。

„活动过程‟，发现和学习儿歌的第句。

在观察的过程中，教师引导幼儿逐观察画面上不断出现的树月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。

，观察第幅第幅幻灯片，进行学习。

，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

，体验快乐。

教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。

活动欣赏古诗静夜思‣主要涉及领域语言„活动目标‟，能较有感情地进行朗诵。

交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

„活动准备‟电脑课件„活动过程‟看电脑课件，通过观察交流和讨论，感受并理解古诗。

完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

指导语你看到了什么有什么感觉第次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

，能较有感情地进行朗诵。

活动观看做月饼主要涉及领域综合„活动目标‟，知道制作月饼的材料工具用途及方法。

，大胆地表达自己的想法和发现。

„活动准备‟邀请制作月饼的嘉宾来园携带材料和工具和幼儿共同做月饼。

„活动过程‟，激发参与活动的兴趣。

，了解其用途。

，猜测制作月饼的方法。

指导语刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。

谁来猜猜月饼到底是怎么做出来的，了解制作的方法。

在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。

年幼儿园中秋节活动方案篇范文年幼儿园中秋节活动方案精选篇年幼儿园中秋节活动方案篇活动准备知识准备请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。

开展观察月亮变化的记录活动。

物质准备与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划确定布臵方案后，共同准备布臵活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。

活动前幼儿通过张贴海报制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程庆典活动幼儿主持活动幼儿交流观察月亮边哈的情况，进步感知月亮变化的奥秘。

请家长介绍中秋节的来历。

开展亲子活动师幼家长共同表演自己编排的节目。

团团圆圆过中秋，赏月分享活动。

结束举办化装舞会。

扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞幼儿园大班社会教案与弟弟妹妹交朋友活动目标懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。

活动准备制作小礼物的材料笔纸等。

活动过程讨论怎样当哥哥姐姐。

小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢可以为他们做些什么带他们参观幼儿园，块玩，帮他们穿衣服叠被子等。

遇到困难时怎么办制定帮助计划。

幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。

实践活动。

幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。

我当小向导。

带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。

我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕盥洗的方法。

起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

年幼儿园中秋节活动方案篇设计意图中华民族千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。

文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。

春节元宵节清明节中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这传统节日，学习科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动目标让幼儿知道农历月十是中秋节，并了解中秋节的来历。

丰富幼儿的科普知识，了解月食现象与影像知识。

了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物并同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间自定活动准备环境准备园所室外与室内能凸显中秋节日氛围的环境布臵。

全园分为绘画讲故事学科学，懂知识齐动手，共劳动个小组。

幼儿以班为单位，其中绘画组小中大班都可以参加讲故事组中大班参加学科学，懂知识组大班参加。

齐动手，共劳动组小中大班都可以参加。

道具准备绘画工具国画颜料水粉颜料宣纸白纸灯泡皮球大小各个手电筒白墙屏幕月饼食品水果盘子水果刀。

其它准备凳子大桌子家长签到本话筒条幅等。

活动是同时进行的，所以有个统的时间就行，活动的时间可以另加的，但要结合实际定时间。

活动美丽图，我来画小中大班孩子参加活动目标让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动准备活动前教孩子背诵有关中秋节的诗词。

教师讲解中秋节的来历及传说并出示相应图片。

教师事先准备些与中秋有关的诗词图片国画水粉画挂在教室。

让孩子在作画期间寻找灵感。

准备绘画工具宣纸水粉颜料国画颜料半成品擦手毛巾。

活动过程大班孩子水粉画水墨画沙画自选中班孩子撕纸画添画黏贴画自选小班孩子拓印黏贴画涂色自选作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。

也可以以班为单位家长跟孩子共同做幅长卷画，完成之后挂于幼儿园大厅走廊。

作画后，教师帮助幼儿起把画粘贴在教师周墙壁上。

活动小故事，大家讲目标亲子互动，提高家长的认识。

通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

活动准备提前两天教师给讲故事的孩子布臵任务，和家长起寻找准备中秋节的小故事。

准备小长衫同相声演员长衫。

将场地布臵成小剧场。

台下观众坐成弧形。

活动先由名教师生动地给大家讲中秋故事。

每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

指导语你从这本书上看懂了什么有什么问题边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

交流自己听过的其他传说。

活动为歌曲爷爷为我打月饼‣伴奏主要涉及领域艺术„活动目标‟，尝试选用铃鼓小铃舞板等乐器为歌曲伴奏。

，能与集体的演奏保持和谐。

体合作演奏的快乐。

„活动准备‟乐曲磁带乐器小铃舞板铃鼓等。

„活动过程‟，进步感受歌曲欢快的风格。

指导语你们还记得这首歌吗名字叫什么听了有什么感觉，感受歌曲的节奏。

边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

看指挥分声部进行身体动作。

小铃舞板等乐器为歌曲伴奏。

模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

尝试看指挥，用铃鼓小铃舞板等乐器为歌曲伴奏。

教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。

交换乐器进行演奏。

活动欣赏儿歌月亮‣主要涉及领域语言„活动目标‟学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

„活动准备‟根据儿歌内容制作的幻灯片幅。

„活动过程‟，发现和学习儿歌的第句。

在观察的过程中，教师引导幼儿逐观察画面上不断出现的树月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。

，观察第幅第幅幻灯片，进行学习。

，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

，体验快乐。

教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。

活动欣赏古诗静夜思‣主要涉及领域语言„活动目标‟，能较有感情地进行朗诵。

交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

„活动准备‟电脑课件„活动过程‟看电脑课件，通过观察交流和讨论，感受并理解古诗。

完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

指导语你看到了什么有什么感觉第次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

，能较有感情地进行朗诵。

活动观看做月饼主要涉及领域综合„活动目标‟，知道制作月饼的材料工具用途及方法。

，大胆地表达自己的想法和发现。

„活动准备‟邀请制作月饼的嘉宾来园携带材料和工具和幼儿共同做月饼。

„活动过程‟，激发参与活动的兴趣。

，了解其用途。

，猜测制作月饼的方法。

指导语刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。

谁来猜猜月饼到底是怎么做出来的，了解制作的方法。

在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受，体验快乐。

延伸活动教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布臵在环境中，引导幼儿进步观察和熟悉。

年幼儿园中秋节活动方案篇活动目标，知道其来历及有关习俗。

合作的快乐。

表现。

活动准备动画故事传说。

，悬挂月亮变化图。

活动过程有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。

请你猜猜是什么出示图月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

古时人们将年分个季节，月正好是秋季中的个月叫仲月，月十是这个月中间的天，所以叫中秋节。

这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮样圆圆满满。

师中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲讲。

教师完整讲述中秋节的美丽传说。

请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈起过中秋节请幼儿和家长讨论，由幼儿回答那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的，共同分享快乐。

师你们知道人们用什么方式庆祝中秋节我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍下你的月饼吧。

教师简单小结，月饼的分类点击课件幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼‣乐曲春江花月夜‣，边听音乐边分享月饼，体验与父母同伴老师起过节的快乐。

活动，水果拼盘比赛活动目标通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备小组号牌自带水果次性塑料刀具盘子等活动过程教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

介绍游戏规则今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍下个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性现在我们将举行个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下以个家庭为小组，发放号牌。

在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

幼儿参与性将作为优先评奖标准。

奖项有配合默契大奖和最佳造型奖水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样请幼儿说说自己的感觉你还知道哪些我们中国的传统节日呢你喜欢过这些节么月亮月亮明明，走路带上大烧饼，边走边咬，