指导教师工作计划（18篇范文）㊣精品文档值得下载

评价在日常工作中，对新老师的教案进行检查指导。

检查新老师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出现的些问题及时反馈，督促其改正提高，帮助他们在日常教学中落实教学的每个环节，落实也是效果之基。

自我总结与反思教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到见微知著，见端知末，努力及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息，修改完善教案，学会自我评估。

指导教师工作计划篇理论指导方面作为教学第线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。

不断提高自身素质，做年轻教师的表率。

并且力争每学期做个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论工作中积累的经验参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。

课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授节示范课，结合教学内容进行教学指导。

每周至少要听节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课设计方案，力争每学期推荐名年轻教师讲公开课。

参加县级以上教学竞赛。

科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累不断提高。

以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

指导教师工作计划篇为了增强校园教科研氛围，苏院小学教导处积极搭建了师徒结对这平台以传帮带为主要手段，开展了师徒结对活动。

活动伊始师徒双方签订了师徒结对协议书，明确了双方的职责和义务。

我根据数学学科特点，以及陈阳老师的实际情况，特制定指导计划如下陈阳老师情况概述陈阳，女，本科学历，担任年级班主任及数学教学工作。

素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，深得家长及同学们的喜爱。

陈阳老师培养目标力争早日将其培养成苏小数学学科骨干教师。

培养措施听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

开课研讨经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

督促理论学习推荐些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

指导教师工作计划篇指导老师青年老师时间受学校的安排，由我负责指导王老师。

王老师于年月分配到我校，从接触中发现是位积极向上努力进取的青年老师。

为了青年教师迅速稳定地发展，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与王老师结为师徒，将做以下几方面的指导培养目标热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

指导教师工作计划篇指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。

带教对象带教目标通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

带教原则坚持按教学研究相结合的原则，突出科学性针对性实效性和示范性。

遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养科研型教师。

具体措施认真上好示范课。

认真备好课，科学设定教学目标教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。

负责对待汇报课。

要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

积极传授教学经验。

每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。

如何有效地处理，如何将转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。

这些方面就需要用心传授有效的教育策略。

通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。

在其不断的领悟实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

主动传授科研经验。

掌握中学教育教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

有效帮助提高师德素养。

专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。

但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。

作为名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。

要用心传授多年来的工作心得，做到有细心耐心爱心责任心。

帮助其树立正确的教育观学生观具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

按时完成规定要求。

每学年听被带教老师节课以上，且有评课指导被带教老师每学年需听带教老师节课以上，且有听课记录。

受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。

指导教师工作计划篇以邓小平理论和个代表的重要思想为指导，以县教育局教研室工作要点和学校工作意见为宗旨，认真贯彻热情关怀，严格要求，积极引导，促其成才的方针，引导新教师积极贯彻公民道德建设实施纲要关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和基础教育课程改革纲要等文件精神，努力根据时代特征，树立和落实科学的发展观，扎实推进新课程的实施，积极开展教育教学的改革，努力提高教育教学质量，积极推进教师的专业发展，以提高师德和教书育人的本领为培养目标，全面提升学校新教师的师德和师能。

为了有效地对新老师进行指导，我现拟定了如下计划加强思想上的沟通积极引导督促新教师严格执行教师职业道德规范，明确教师的职业要求，认识教师的职业使命和职责，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，关爱学生，做新时代新课程教育下的新园丁。

对新教师进行师德教育，让新教师在追求事业的过程中，正确处理好理想与现实，成功与失败的关系。

激励新教师抓住机遇，面对挑战，确立新时代的教育观教师观实践观学生观和发展观，充分展现出自己的职业道德事业精神服务意识工作态度教育技术教学艺术学科素养合作精神创新能力专业水平和研究素养，努力塑造岔河乡中心完小新教师的群体形象。

以言传身教的方式让其向敬业业精的教师学习。

以期提高新教师的思想素质和业务技能。

提出业务要求备课上课作业辅导检测第阶段能按课时备课，环节齐全，重难点突出，书写规范。

把握教材，突出重难点，能结合教学内容采用教法能根据教学内容合理布臵作业，积极批改，认真批阅弄清辅导的意义目的，因材施教，积极进行培优帮扶。

上完每个单元积极检测，并作简单的数据分析第阶段按课时备课，环节齐全，重难点突出，体现教学方法，创新性的备课能进行创新性的组织教学，能上质量较好的公开课。

能根据教学内容和学生实际，分层次布臵作业，进行规定次数的批改写出切合实际的辅导计划并能按计划积极辅导做好常规的检测和分析，还能结合教材分析考点具体指导措施认真指导备课针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。

帮助她研究教材，把握教材重难点按定的格式书写，使教案规范化。

跟踪听课新教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她进行定期不定期的听课，帮助她扬长避短，尽快掌握上各种课的技巧和方法。

让其听课让她把单元的每个环节都听到，从课型上让她对数学课有个整体的了解，能够自己去设计课型。