先指导学校组织编写和使用好主题阅读阅读校本教材，让教师要进步明确对主题阅读的认识让学生大量阅读是语文教学的正途，主题阅读不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是主两翼，即按照教材的单元主题来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本主题阅读系列读本主题读写每个单元围绕同个主题，现代美文主题阅读系列读本经典诵读古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋，是与教材并行的阅读，辅助解读教材的阅读。

其次，各校要有配套的评价和激励机制，鼓励教师大胆探索实践主题阅读的各种课型，并形成定的模式，指导教师每周的语文课不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。

语文教师要不断学习实践，积累好主题阅读活动的过程性材料，适时展示成果，区教科研室也将在本学年组织评选课外阅读指导教师先进个人的评选切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。

年内力争实现以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出全员参与主动学习状态积极思维活跃教师主导达成度高的良好局面。

强化教研指导，确保教研实效教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。

牢固树立并落实问题即课题的指导思想，牢固树立并落实解决问题就是创新的教研观念，提高教研的朴实性普适性时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。

指导学校语文年级组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组长人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研究的问题转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发展，形成问题链其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文线，更多地走进课堂，注重案例研究，包括教例的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发挥团队精神，强调对话和分享等研究的若干策略。

语文教师开学工作计划篇范文语文教师开学工作计划范文精选篇语文教师开学工作计划范文篇在至学年下学期，我服从领导分工安排，担任振太镇中心小学语文教研员，承担振太镇中心完小班班语文书法教学工作，担任振太镇中心小学少年宫活动中学生习作指导。

为使工作有条不紊的顺利开展，拟此计划。

武装高尚的思想作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。

提升科学的素养教育教学及教研上，以学生为本，为每个学生的健康发展着想认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学至年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。

做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。

切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。

年内力争实现以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出全员参与主动学习状态积极思维活跃教师主导达成度高的良好局面。

强化教研指导，确保教研实效教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。

牢固树立并落实问题即课题的指导思想，牢固树立并落实解决问题就是创新的教研观念，提高教研的朴实性普适性时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。

指导学校语文年级组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组长人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研究的问题转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发展，形成问题链其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文线，更多地走进课堂，注重案例研究，包括教例的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发挥团队精神，强调对话和分享等研究的若干策略狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养写作是语文教学的重要组成部分，也是反映学生思想性格文化素养以及写作创新能力的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。

语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际出发，面向全体学生，让学生在参与实践的过程中热爱写作。

指导学校内要搞好个年级的写作教学大教研，要注重层次，形成系列。

要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。

年内，教科研室将继续组织现场中学生与社会作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。

以点带面，抓好语文主题阅读实践研究主题阅读是今年语文重点抓的课题之。

要搞好主题阅读实践研究，首先指导学校组织编写和使用好主题阅读阅读校本教材，让教师要进步明确对主题阅读的认识让学生大量阅读是语文教学的正途，主题阅读不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是主两翼，即按照教材的单元主题来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本主题阅读系列读本主题读写每个单元围绕同个主题，现代美文主题阅读系列读本经典诵读古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋，是与教材并行的阅读，辅助解读教材的阅读。

其次，各校要有配套的评价和激励机制，鼓励教师大胆探索实践主题阅读的各种课型，并形成定的模式，指导教师每周的语文课不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。

语文教师要不断学习实践，积累好主题阅读活动的过程性材料，适时展示成果，区教科研室也将在本学年组织评选课外阅读指导教师先进个人的评选。

，全面组织班级学生总复习。

，学期收尾工作。

总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心支持下，竭尽心力搞好工作，争做个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。

，开展常规教育教学继续收集整理少年宫习作，为校刊总第期刊发作准备负责全镇语文教师集体备课及年级语文教师分块备课和试卷竞赛。

，预计参加全县年级语文教研活动并交流镇沅县年小学阶段语文学业水平质量监测分析。

执行主编校刊小荷总第期。

，主持好省级立项课题利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究，准备结题重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之，是项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

重能力，抓口语交际口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话提问和参与讨论，充分体现出生生之间师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把口语交际拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在口语交际教学活动中可设计去百货商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式举办实话实说焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到口语交际训练的要求。

语文教师开学工作计划范文篇指导思想本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据学年区教科研室工作计划要求，以进步深化新课程改革全面推进素质教育为核心，以加强自身，打造高效课堂，提高教研效益。

为总体工作目标，牢固树立服务学校发展教师成就学生的思想意识，本着持续创新发展的原则，紧紧围绕课堂教学这中心，进步创新教研方式，整合教研力量，进步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科学发展均衡发展转型升级提供更为有效的专业支撑。

，开展常规教育教学继续收集整理少年宫习作，为校刊总第期刊发作准备负责全镇语文教师集体备课及年级语文教师分块备课和试卷竞赛。

，预计参加全县年级语文教研活动并交流镇沅县年小学阶段语文学业水平质量监测分析。

执行主编校刊小荷总第期。

，主持好省级立项课题利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究，准备结题。