（3篇）小班教研工作整改报告㊣精品文档值得下载

的学习和成长，学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，这学期，是不平凡的学期，经历了省优质园的创建和太仓市督导小组的督导。

时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。

学期来，我们小班年级组的全体老师用行动谱写着团结向上求实的动人之歌。

现在，让我们起来分享回顾这学期共同走过的路。

团结以微博之力汇聚点滴之源作为个有着个人的小团体，我觉得团结是做好每件事情的首要保证，尤其今年我们刚经历过省示范的创建，回首这些日子我们常常起加班到晚上点多，老师和阿姨家里都有小孩有老人，有的老师平时都要带着孩子睡觉，有的阿姨平时都是回去做饭给大家子吃的，大家身上都肩负着照顾家庭的责任，但是在这些日子里，没有个人提出今天有事要早点回去，因为大家都知道少了自己的份力，其他个人就得多出份力。

在这样的紧要关头，凭借着这样的凝聚力，大家牺牲小我，完成大我，共同度过了创建省示范幼儿园的难关。

平时我们也总是有事情起商量，有任务起完成，有困难起解决，有快乐起分享。

本学期我和雨薇搭班，我外出活动较多，有时候回来还雨薇课，她总是再地拒绝说你事情多去忙吧，我带着他们做做什么又不累的，我只要自己的事情来得及做就可以了，而且雨薇的画画得很好，有需要画画的时候她总是又快又好地完成。

小班的陈老师是我第年在小太阳工作时的师傅，她有着多年当组长的经验，今年又聚在起是缘分，她在教研组工作中给我提出了很多宝贵的意见。

兰兰做事非常麻利，很多时候，教具她都会提前做好，分享在群里提醒大家去下载，有次轮到我备下午的规则游戏，我忘记了，正当我着急着要备的时候，兰兰早就帮我备好了。

小班的张老师有着丰富的班级管理经验，她总是把自己单带班的经验分享给我们，也经常主动帮我分担组内的工作。

小皓是位有想法的年轻教师，会想出很多点子，做事非常细心，凡事交给她，她都会尽心尽责地完成，而且完成得很出色我们的团结是用心才能去感悟和体会，心与心的连结让我们更温暖，就这样我们在教研组这个大家庭中共同成长。

务实从常态教研提升专业水平备课组是老师们的学习阵地，只有提高教研活动的质量，才能提高教师的专业水平。

本学期，我们小班组从有效性和积极性两方面来抓备课组内的各项工作，注重提高教师参与活动的积极性和活动开展的有效性，采用了多种方法来开展工作。

我们每播下个动作，将收获个习惯播下个习惯，将收获个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。

我相信，经过我们全体师生共同努力，定会营造出个文明美好的校园。

能本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作的重点。

我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。

通过讨论，我们明确洗手进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。

于是我们小班组的教师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。

这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。

她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。

勤善于与家长沟通。

在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。

幼儿园的每项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。

绩学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上地板上掉下的饭粒较多。

幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。

班内部分小朋友如韩朝正纳禹博等课堂常规较差，常有开小差不认真学习的现象。

因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展吃饭不挑食活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。

在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。

针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。

教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断推理等思维能力的发展都是我们需要去不断努力不断实践的问题研讨，学期初组内有的青年教师第次接触小班，不知道过渡环节做什么好，我们开展了关于日活动的过渡环节的研讨，组内讨论了过渡环节各班的做法，同时学习了过渡环节的个活动，拓宽了老师的思路，老师们都感慨原来过渡环节可以做这么多事情。

在以后的工作中，老师们互相借鉴其他班的优秀经验和所学的内容，优化半日活动组织，减少过度环节的消极等待现象。

在创建省示范的工作中，太仓和苏州的领导小组对我们的角色游戏提出了整改意见，随后我们便在组内开展了研讨如何调整角色游戏环境，如何提供适合孩子的材料创设了班本化的角色游戏，改变了以往的千篇律，使每个班都有自己的特色。

在督导工作前，我们围绕区域活动中如何根据小班幼儿年龄特点创设游戏环境，投放幼儿感兴趣的材料，重点围绕科学区和生活区进行研讨，把些参观学习中获得的有价值的照片放在群共享里供组内老师参考各班制作了适合本班幼儿的区域游戏材料。

网络研修，利用好太仓市中小学远程教育培训的平台，组织教师民办老师观摩网络讲座幼儿园的环境创设和利用，帮助老师们认识到环境创设的重要性，明确了环境创设应遵循的原则，有助于老师们在创设班级环境时考虑其教育功能的发挥。

课例剖析，本学期结合中心的音乐领域研究，我们每组在学期末都推荐了位老师进行音乐领域翻版课展示活动，我先把设计好的教案放在我的博客中，请组内老师主要围绕教学方法和组织形式进行分析研究，组员们给我提出了些很好的建议，智慧的火花在思维的碰撞中迸发，使我的展示活动得以顺利地开展，并收到了不错的成效我们每播下个动作，将收获个习惯播下个习惯，将收获个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。