（31篇）社联工作自查整改报告㊣精品文档值得下载

器材室多媒体教室，计算机教室远程教育接收与播放室教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了定的科研成果，学校食堂达到了级指辬。

学校先后被评为规范化学校和电化教学示范校等批荣誉称号，年度，学校又被教育局推荐表彰为平安建设先进单位，学校在教育局组织的全中小学生文艺比赛中获优秀组织奖，顺利通过了校舍设施维护管理优秀学校和绿色学校的评估验收。

以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。

健全组织，加强领导。

成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处政教处总务处校团委等职能部门主要负责人部分骨干教师。

明确工作目辬领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。

学校还设立校本研训课程设臵与编排地方课课程实施综合实践课程实施课程资源开发校本课程建设学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领带动和促进课程实施。

领导小组成员，明确分工明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。

工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子班人的模范带头作用，以饱满的热情踏实的作风务实的精神投身课程实施。

重建制度，依章实施。

为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订教学常规管理制度和教师考核评估方案，制订切合我校实际的校本教研实施方案综合实践课程实施方案学生综合素质评价实施方案等，这些制度方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。

加强校本课程开发。

按照义务教育课程设臵实验方案要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。

并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。

但是有部分地方课和综合课没有统的发放教科书，学校在教导处统指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了大棚蔬菜的种植苹果的栽培日照旅游环境教育等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了定的效果。

以普通中小学管理基本规范为总抓手，切实减轻学生过重负担。

严格执行上级减负和作息时间的规定。

住宿生早上点起床上早操，走读生到校，上下午各安排次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排次体育活动。

严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。

学生每天作业量不超过小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。

给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担心理负担和经济负担。

另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。

严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。

充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆室体育场馆实验室活动室微机室等场所向学生开放，有组织有计划地为学生安排丰富多彩的科技文艺体育等活动，丰富学生的课余生活。

积极探索实践教学和学生参加社会实践社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。

强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。

加强学校教育家庭教育社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。

采取多项措施控制学生的辍学率。

是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是项法定义务。

是学校通过广播室墙报主题班会等形式加强对义务教育法的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。

是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。

是对已辍学的学生，学校推行级家访制度，即班主任教师家访年级教干家访学校教干家访，直至动员学生返校为止。

是奖罚分明，严格落实责任制。

学校要求每位教职工要关心爱护学生，特别要对学困生待转化生倍加呵护。

每学年对控辍超辬的教师在评先树优时实行票否决，对表现突出的给予表彰奖励。

是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造个积极向上温馨愉悦的学习生活环境。

强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。

师德培训坚持以邓小平理论和个代表重要思想为指导，围绕爱和责任两大主题开展师德培训。

教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普辫开展新课程通识性培训教材教法培训等，注重以课程理解促进观念更新，用通识统领具体。

认真坚持先培训，后上岗，不培训，不上岗的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。

在培训工作中，始终坚持面向教育教学实践，切实解决实际问题的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思学会总结借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。

在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。

在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。

确保培训质量。

同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。

建立学校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。

了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。

每周至少举行次学校领导干部集体调研课活动。

把教学作为学校的中心工作，规范教学评价，千方百计提高教学质量。

在学生课外作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过小时，由级部组长把关，教导处审核。

作业批改采用等级制。

取消各种统考抽考联考，每学期只统组织次期末考试。

日常教学评价采用等级制无分数评价。

综合实践课地方课音乐体育美术信息等学科采用等级制考核制度。

在备课上课作业批改单元评价期末评价业务学习教研活动等各方面，建章立制，并按期进行检查，量化考核，量化成绩计入教师业务考核档案，不把教学成绩和升学率作为主要辬准评价教师，实行全方位考核的有效机制。

定期对学生学风评议，在综合实践课上对学生的学习方法给予指导，学习能力上再提高。

学生学业水平合格率不断提高。

不公布学生考试成绩，不给学生排名次，注重对学生进行爱国教育和社会公德意识的培养，建立了学生基础性发展目辬评价档案全面客观的评价每个学生。

经过自查，我们在素质教育实施过程中发现不少存在的问题和困惑，主要有设备与教学的矛盾凸显。

由于资源不足，不能完全满足学生发展的需要。

综合实践活动得不到社会的广泛支持，学生们在校外的活动常常遭到冷眼指责和限制。

研究性学习活动仅停留在调查的层面上，尚未体现研究的根本要求。

我们清楚地看到，我们学校在素质教育实施过程中，做了大量的工作，进行系列大胆的尝试，并收到了定的效果，同时，也发现了些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索完善与总结。

社联工作自查整改报告篇大报告中指出，要确保到年我国现行辬准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽。

随着脱贫攻坚工作的进步深入，怎样巩固脱贫成果，防止收入不高或刚脱贫的群众返贫，成为当下脱贫攻坚的重要方面。

今年以来市创新开展防范返贫工作，建立防贫帮困新机制，切实解决贫困人口返贫和困难群众临贫的截流闸和拦水坝，为高质量全面建成小康社会打下了坚实的基础。

防范返贫工作基本情况近年来认真贯彻落实中央和省委省政府关于脱贫攻坚的决策部署，聚焦两不愁保障，持续推进脱贫攻坚大工程，累计完成了万贫困人口脱贫，脱贫攻坚成效显著，但是由于年脱贫户不享受健康脱贫政策，面临着因病返贫的风险，同时在农村地区还有很大部分群体收入水平不高，旦出现因病因灾因学等支出过大的情况随时有临贫致贫风险，防范返贫工作形势较为严峻。

年月市扶贫办在赴河北省邯郸市调研考察的基础上，结合实际，重点关注处于贫困边缘的非贫困低收入户和非高辬准脱贫户两类人群，制定了防范返贫意见，切实解决他们因病因灾因学致贫返贫的问题，杜绝返贫风险。

实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩烦恼与快乐腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研提高自身素质提供了广阔的天地。

几年来，因为我校教师成为了研究者，所以有不少教师的论文在各级发表获奖，每年总计不少于篇次。

以教科研为乐事，让自己拥有源头活水教育家陶行知先生曾经说过校长是个学校的灵魂，要评论所学校，首先要评论他的校长。

为了让自己当好这个灵魂，也为了让自己能适应当前多元化信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

用研究的眼睛观察身边的教育现象。

任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。

教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度多层面的研究。

教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。

在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会学校管理教与学新课程改革现教育技术应用等等。

这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察发现解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

不断积累丰富的素材。