高学生学情特点知识储备认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。

因此设计的活动有定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。

在接下来的个学期里我们开展以下系列活动以史为镜，读史明智精读史记‣作为正史肇始的史记‣奠定了中华民族大统的历史观，充分体现了历史学家才学识的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。

因此阅读史记‣有助于高中学生形成正确全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。

活动形式安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读史记‣。

为了鼓励学生真正参与，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。

成果展示要求分钟演讲小题大做，选取史记‣中个小的切入点，可以点评传记中的个历史人物，评价个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。

以的形式呈现，可以配以文字图片影像辅助。

世事洞明皆学问人情练达即文章走进红楼梦‣红楼梦‣是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第部详写贵族生活的文学作品，是本生活的书，本活的人生。

同时也是高学生必读的课外阅读篇目。

精读红楼梦‣有助于学生提高文学修养培养审美能力。

活动形式红楼梦‣是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对高学生而言，非常挑战阅读的耐力。

中国学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加学生的阅读兴趣，采取试听结合的方法走进红楼梦‣。

活动形式在高学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书红楼梦‣分钟，分两个时段各分钟，帮助学生通过生动的讲演厘清作品全貌。

每周的阅读课安排指定的阅读任务，细度文本。

每周校本课课设校本课说不尽的†红楼梦‡‣，以专题的形式，带领学生研究红楼梦‣。

学期末评奖红楼梦‣优秀征文论文，并辑录成册，形成刊物和作品集。

学期中开设场红楼梦‣国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知名红学专家讲学。

中华文化，字里千秋汉字的魅力汉字是中华文化的符号图腾。

对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。

为了让学生深入了解汉字的起源和演变，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的文字学概要‣为蓝本，让学生了解中国的文字学。

活动形式学生阅读文字学概要‣，了解书的演变，汉字的形成的过程，并且知行合，以手抄报的形式展现汉字的源流和文字书写的魅力，并分批次进行展览。

成果展示要求手写，规格统书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现配以插画内容可以介绍汉字的起源演变，书，常见字的演变举例等。

，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生欣赏。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华探寻中华诗词孔子曰诗以言志，言以立身，不读诗，无以言。

中国是个诗的国度，诗经楚辞唐诗宋词元曲等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了个个时代最高的艺术成就，是中华民族特有的文化瑰宝。

正如叶嘉莹先生所说的诗，让我们的心灵不死。

历经千百年淘拣的古典诗词博大而善感，定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。

为此我们开展系列诗歌鉴赏研究创作活动。

活动形式以笔试的形式考察学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手名以班级为代表队进行全年级的战。

研究古典诗词中的意象植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画张贴，作为科普分享。

诗品集‣征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上中下品。

传承与批判传统文化之我见学习传统文化，重要的是要知行合，并在日常生活中得以应用。

事实上，在新时代，主流价值观与优秀的传统文化紧密相关，让传统文化活起来的土壤正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。

我们应该重新审视传统文化，带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。

为此我们开展主题为传统文化之我见的演讲比赛，对如何继承传统文化发表自己独到的见解，培养学生理性思考的能力。

活动形式。

，年级总决赛活动宣传专门设计制作高年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征集标语的。

统制作讲坛喷绘背景。

张贴印有本次活动标识的宣传海报。

活动形式多样化，可为辩论会讨论会社会实践演讲作文自编自演节目手抄报漫画宣传画礼仪活动竞赛倡议征集警句儿歌口号等形式的主题班会。

主要措施加强师德建设，要求教师在开展主题教育中率先垂范，做到为人师表加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境加强家校沟通，通过家长的配合监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

建章立制，保证此项主题教育活动有效地开展。

首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的内容方法和步骤，具体由大队部组织实施。

加大宣传。

利用校内宣传橱窗板报校园广播等宣传工具进行宣传教育。

分阶段落实主题教育的内容和任务。

低段年级以文明礼仪教育的重点，雅礼为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。

高段年级以忠孝诚为重点。

结合文明班评比活动，大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。

并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。

利用升旗仪式对全体学生进行次宣传教育，国旗下讲话将围绕忠孝诚雅礼为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。

各班组织学生认真学习小学生日常行为规范‣校园文明言行十条‣，让学生了解和掌握与自己日常生活学习密切相关的校园礼仪家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练个方面，检查个方面，巩固个方面。

以建设书香校园读书活动为切入点，以知荣明耻树新风主题活动为契机，各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生参加读书征文活动。

学校开通留守儿童专线电话，组织召开留守儿童座谈会。

加强督导评估狠抓落实。

每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。

评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动。

同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况每学期结束底上报德育处，然后进行总评。

活动的过程宣传发动由大队部在周升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员，要求全校所有队员积极响应。

加强对学生的礼仪常规管理，班级强化下列内容班级文化主题班会社会实践活动。

坚持升旗制度，把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容利用国旗下讲话对学生进行爱祖国爱学校爱集体文明守纪文明礼仪等教育。

加强值日礼仪示范作用，每天由值日的同学对各班的文明礼仪纪律卫生两操等情况进行监督和量化评比，促使全校形成人人讲礼仪班班勇争先的良好氛围。

全校开展文明礼仪班级评选活动。

要求每个学生能讲个礼仪故事，发现身边的个礼仪榜样，在校园提醒次不文明行为，改掉自身的个不文明行为习惯。

要求每个班级开次文明礼仪的主题班队会，制定份有班级特色的文明礼仪倡议书。

年级学生每人写篇文明礼仪作文，年级画幅文明礼仪画。

期末评出文明班级体。

活动要求全员参与，经历过程，重在体验。

师生共同说文明话，办文明事，做文明人。

营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

张贴有关文明礼仪宣传标语把学生的优秀书画摄影制作成幅幅壁挂，点缀教室走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生启迪学生的目的。

各班利用晨会班会午休等时间组织学生背礼仪规范看经典书籍唱文明礼仪歌曲办手抄报和黑板报写文明礼仪文章等。

课间开展以书为友营造书香校园育人环境。

展示文明礼仪作品建立班级学习园地图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。

学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。

总之，我们要通过此项活动的开展，让学生的内心世界受到深刻启迪，做到言行致，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风。

教育活动策划方案篇活动目的继续和宏扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。

探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。

进步推动我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。

活动主题学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。

活动时间组织机构活动安排各班开次学习中华传统文化的主题班会。

早读前各班组织朗诵规‣。

出期主题为学习中华传统文化的手抄报。

每班份每班预备表演个以传统文化为主题的节目。

举行传统文化交换朗诵演讲等活动为老师做件力所能及的事。

写篇以尊师为主题的作文。

活动要求引导队员不但要尊敬自已的班主任辅导员科任老师，还要尊敬学校领导其他教师员工的工作情况，从而获得对教师队伍的总体认识。

要体验老师备课上课的辛苦，还要体验学校领导管理工作的困难和员工服务教育教学工作的艰辛，教育队员不但要尊敬自已的老师，还要尊敬学校的领导和所有教职员工。

活动措施个活动之中分别评选出各年级等奖名，等奖名，等奖名和优秀奖数名。

至年级以贺卡形式把尊师‣其中首歌词抄在贺卡上。

第周星期下午由各班中队长收齐交到大队部。

第十周艺术节进行尊师歌词比赛至年级画幅老师的画像，至年级设计枚尊师章‣。

画像尊师章不统要求，只要体现学生对老师的尊敬，有特色，色彩鲜明。

学校统发张参赛复印纸。

可以先上网查找资料，然后再设计。

第十周星期下午由各班中队长收齐交到大队部。

第十周班队课，利用教学平台，学校宣传栏教会学生认识学校每位老师和为老师做件力所能及的事的方法。

以调查表形式抽查学生第十周班队课，写篇以尊师为主题的作文至年级抄写尊师格言，至年以日记形式字以上的日记，至年级不少于字的作文。

通过尊师个的活动，让同学们学会尊敬老师，懂得知恩感恩报恩。

培养了学生写作能力，动手实践能力综合运用能力。

得到了锻炼提高，达到学校提出的要求。

让最珍贵的孝心及感恩行动撒播在社会的每个角落。

教育活动策划方案篇活动宗旨中国传统文化博大精