及时与学校联系，保障学生有足够的器材。

争取各班主任的支持，上好体育课。

思想教育培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。

学生情况分析年级共人，男生人，女生人。

基本上没有差生，身体素质优秀者占，良好的占，般的占。

教学要求教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

重难点走和跑跳跃投掷队列和体操队型，徒手操和轻器械体操跳绳。

健康教育让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。

了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。

学会与同学交往，友好相处。

在上课或活动时注意安全，并会自我保护教学目标与重难点进步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进步促进身体素质和运动的能力的发展。

提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正协作负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

重难点跑跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。

难点是体操技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。

教学措施及注意事项全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

遵守体育课常规，认真听讲，积极学习，注意上课安全。

参加期中和期终检测，督促学习。

采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主综合拓展创新研究，教学动作循序渐进，由浅入深，训练要严格。

教师处处以身作则，为人师表。

培优辅中转差集体措施因材施教，分类指导。

培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

教师要关心，热爱平等对待每个学生。

教师要定时定点，加强优生优培辅中转差的辅导学生情况分析年级共人，男生人，女生人。

基本上没有差生，身体素质优秀者占，良好的占，般的占。

教学要求教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

重难点走和跑跳跃投掷队列和体操队型，徒手操和轻器械体操跳绳。

健康教育让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。

了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。

学会与同学交往，友好相处。

在上课或活动时注意安全，并会自我保护。

知道些疾病的发病原因，并能防护些疾病。

保障措施教师在课上及时讲解些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。

教师在课前作到备备教材备学生备场地。

及时与学校联系，保障学生有足够的器材。

争取各班主任的支持，上好体育课。

思想教育培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。

联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

小学体育教学计划模板指导思想以陶行之生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习体育与健康教育新课标，把生活教育的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的个特质全面引领教学工作实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

总体教学目标能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道些保护自身健康的简单常识方法，能养成良好的卫生习惯。

知道并掌握些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培养正确的身体姿势，具备定的身体活动和运动锻炼的能力。

体验参加体育运动的乐趣，培养合作创新乐观的思想品质。

通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊自信的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意志品质。

建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

教学措施精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

通过各种形式进行健康知识卫生常识的宣传，为学生创造个优美健康的生活环境。

利用各种检查竞赛促使学生行为习惯的形成推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进小学生德智体美等方面全面发展面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

基本情况分析经过学期的教学和期终考核的成绩反馈来看，本班大部分学生能够遵守纪律也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。

所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。

努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的日常规教育，把培养学生的学习习惯作为项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果。

学期教学目标年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

通过学习使学生了解人体需要哪些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分田径跑跳投体操小球类民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久跳跃包括般跳跃跳高跳远项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质。

通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊自信的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意志品质。

建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

教学措施精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

通过各种形式进行健康知识卫生常识的宣传，为学生创造个优美健康的生活环境。

利用各种检查竞赛促使学生行为习惯的形成