活泼，如同散文中的随笔，可以不拘格。

其它的如歌行等。

留别说明本诗写作目的。

是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的态度和意向是真。

文体知识本诗是首言古诗。

言古诗简称古。

古诗又称古体诗，是相对于格律严格的近体诗而言。

言分两种，种是以字句为基础，杂用言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为歌行体另种是每句字，句式整齐。

今天所学的这首诗属于哪种呢属于前种，即歌行体李白素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。

字太白，号青莲居士。

祖藉陇西成纪今甘肃泰安东，生于碎叶今巴尔克什湖南面的楚河流域，岁始离川在各地漫游。

较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。

晚年飘泊困苦，卒于当涂。

李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。

李白的出身及经历具有传奇性，不论生死还是经历都存在很多谜，其创作也出奇。

前人评李白思想及创作，多用个奇字。

如以奇文取称元稹才大语终奇钱起才矣奇矣白居易，这类评价语很多。

其他如贺知章所说谪仙杜甫所谓佯狂，以至诸如令力士脱靴和骑鲸飞升之说，虽不言奇，但奇寓于中。

杜甫很敬佩李白，在春日忆李白写道白也诗无敌，飘然思不群。

突出的是李白在诗中所表现的与众不同的独特个性。

这种个性，有些用豪放飘逸豪爽感激豪迈俊逸来概括，虽说法有所不同，但都突出个豪字。

联系他的将进酒蜀道难。

等等诗歌，可以看出他的诗往往透过豪的表面寓于悲的实质，在悲感至极就以豪语出之。

这正是李白个性的基本特征。

这首诗作于出翰林之后。

天宝载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的次大失败。

离长安后，曾与杜甫高适游梁宋齐鲁，又在东鲁家中居住过个时期。

这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。

可是李白没有这么做，他有个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又次踏上漫游的旅途。

这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。

虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。

整体感知，要求学生听清字音，听出节奏，听出感情基调。

消极情绪寓于积极豪迈之中，圈点难字生词，结合注释理解。

解释下列加点词我欲因之梦吴越代神游天姥山的愿望栗深林兮惊层巅使惊，虎鼓瑟兮风为马演奏失向来之烟霞代神异的景象安能摧眉折腰事权贵低头服侍势拔岳掩赤城超过烟涛微茫信难求的确确实，勾画过渡性语句，理清思路。

从全诗看，哪些是写实，哪些是写虚梦入梦缘由现实梦境路线梦中梦中仙境梦中梦醒留别现实梦中仙境写了哪些图景月夜剡溪清幽白昼山中壮美傍晚洞外恐怖夜晚洞中仙乐。

入梦缘由现实天姥神奇雄峻梦游幻境梦到剡溪清幽寂静白天景象壮美奇绝夜间景象离奇险怪神仙洞府壮丽辉煌梦境消失无限留恋抒情表态蔑视权贵反抗现实课时小结这首诗作者用奇特的夸张描写了天姥山的雄姿，以主要的笔墨借助想像描绘了梦游天姥的情景，突出地展现了作者的浪漫主义风格。

全诗通过梦境的描写反映了作者政治上的不得意和对权贵的不妥协态度。

同时，也反映了他消极的避世态度。

作业布臵背诵梦游天姥吟留别整理文言字词梦游天姥吟留别篇多媒体案例江陵中杜天云课前音画乐曲导入新课夕阳西下，夜幕降临，傍着古朴优美的旋律轮明月缓缓升起。

放飞思绪在历史长河中，不禁感慨古人不见今时月，今月曾经照古人。

说到古人与月，我们便不禁想到位伟大浪漫主义诗人，他与月有着段难以割舍的情缘，他就是李白，月之于李白，不但伴随着他寂寞潦倒的生，也丰富了他诗艺的殿堂，可以说明月装饰了李白的诗。

我们可以在头脑中思索下李白的与月有关的诗句可以随机处理床前明月光，疑是地上霜。

静夜思我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

闻寄惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

宣州谢云长安片月，万户捣衣声。

子夜吴歌人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

将进酒举杯邀明月，对影成人。

月下独酌李白画像及相关注解难怪中国台湾诗人余光中先生在他的怀李白中这样写到酒入豪胸，分酿成了月光，剩下的分啸成了剑气，绣口吐，就是半个盛唐。

诗中不免有些夸张，但正是在这些夸张中我们感受到了李白那浪漫主义的诗风。

今天我们就来学习篇李白极具浪漫风格且与夜月相关的诗篇梦游天姥吟留别。

进入主页解题都说题目是文章的眼睛，那我们从这双明眸中读出了些什么呢随击空白吟古诗中的种体式，内容多有悲愁慨叹之意，其形式较为自由，节奏多变，有字字字等句式。

留别留恋作别此处可否作偏义复词理解，偏义于别此诗是篇临别赠友表心情之作，故题又为别东鲁诸公。

是否可做偏义复词理解，留给同学们下去思考李白早年就有济苍生安社稷的抱负，唐玄宗天宝元年李白的朋友道士吴筠推荐了李白，玄宗于是召他到长安，李白进京本想借此机会施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只把他看作介词臣，并不重用他，又受到权贵的排挤，连玄宗也对他不满。

天宝年李被赐金放还，第年，他由东鲁南下吴越故地，本诗就是在他南下吴越与友人离别前所作，以表其心情。

返回主页好，就让我们在段配乐朗读中去体会其形式的自由和离别的心绪，点击配乐朗读过程略。

注朗读要点把握诗人意绪和诗的内容变化用畅与涩来表其心。

如天姥连天东南倾别君去兮访名山于畅中见其势忽魂悸烟霞于涩中见其情。

用轻与重来抒其意。

如安能摧眉开心颜重读中抒其胸臆我欲因之梦闻天鸡轻读中见轻松畅快。

用长与短来传其情。

如开心颜声音的延长，余韵无穷列缺霹雳轰然中开短音字字铿锵。

大多数需综合运用齐读全文返回主页都说梦是难以捉摸的，今天，我们就围绕它来捉摸捉摸。

点击全文思路梦嘛，总有个入梦前梦中梦醒。

我们可以再详尽些，试用字纲要来表述其游程要求每句纲要中都含梦字我来起个头从我欲因之梦吴越，我们把第段概括为入梦缘由其余的是学生答略梦游历程梦中仙境用首流行歌的歌名来概括梦醒时分醒梦留别这是行文的思路，也就是情节线索，我们将其用条线连缀起来成山形返回主页熟知了路线，我们便可放手欣赏诗的梦境了点击品读全文首先，我们来看看第幅画面点击图这便是入梦缘由，大家思考这样两个问题游的是天姥山，诗人却首先谈瀛洲，有何用意作者是怎样来表现天姥山的高峻的随击空白明确诗首先就用烟涛微茫的瀛洲的难求难得来衬天姥山的可睹可寻随这便是陪衬，铺垫的手法使诗开始就带有神奇的色彩。

作者将它与岳赤城天台进行比照，把其高耸的样子写得淋离尽致。

它纵可连天，横可遮天，岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。

事实上天姥山只不过是浙东处灵秀之地，与天台并峙，较岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬夸张的手法营造个神奇的氛围，神奇的色彩神奇的氛围，将我们步步引向那梦幻的境界。

齐读本段返回平台读完之后，大家再深思下，难道李白游天姥仅是因为其高峻或是可以寻访仙境这些似乎太单纯些，究竟是为什么我们带着疑问往下看点击第幅湖画点我们可以将这几句概括为字入山情景在这节中，诗人用了个非常传神的字飞这飞字体现了作者怎样的心情明确飞可见速度之快，正表现了诗人心情的急切又见轻松，夜间飞过镜湖飞到剡溪，且又有明月相伴相随相知相送，真够罗曼帝克的，然而这些又是非梦难以实现的。

谢公何许人也，作者提及他有何用意明确学生答略谢灵运是南朝有名的山水诗人，女生齐读本段其用意我们也不必急于得出结论，往后看返回平台在看第幅画面前，要求大家看到山形后闭上双眼静听山音过程略。

点击第幅大家看这段文字，我们同样可用字登山情景来概括男生齐读，诗中的作者却登得心情愉悦，艰难之旅，便如青云，直上霄途中又有半壁的旭日啼叫的天鸡，此乃梦中特有的境界。

正当迷恋缤纷的山花时，天忽然黑了，熊在咆哮龙在吟啸山石泉水深林，乃至峰峦都为之发抖，再加上青云欲雨，水雾缭绕。

景物步步变幻，梦境步步延伸，随迷幻的色彩步步加浓，我们感觉到梦幻的高潮将要到了。

返回平台点击第幅梦中仙境出现了齐读本段之后完成习题答学生人电光那个闪闪，雷声那个隆隆峰峦那个崩裂，大地那个摇动洞府石门缓缓开，长空霹雳轰轰响长空无际色青青，太阳月亮放光明金银楼台悬空起，片辉煌洞府里群仙从天纷纷下，衣是霓虹风作马猛虎去鼓瑟，飞莺来驾车仙人依次坐，但闻坐语喧，仙境的光明，仙境的辉煌，仙境的欢乐，让人心往神驰。

诗写到这里。

梦境达到了至高点，诗人的幻想也到达了极致。

再回首，想想，仙境前的昏暗与仙境出现后的光明，细作比照，似乎又想映射点什么，学生答略只记得句歌词阳光总在风雨后至于这疑问嘛，我们还是带到后面去返回平台点击第幅仙人们的盛会，盛会的欢乐，李仙人似否也有分呢从这节的字纲要梦醒时分，我们便可看出结果，用梦醒时分中的句歌词来说早知道伤心总是难免的，又何必在每个梦醒时分。

套用朱自清先生荷塘月色中的句话欢乐是他们的，我什么也没有。

心落千丈身直坠深渊再用幅直观的图来描述前前后后，那就是现实梦幻现实连缀起来破碎声所有的梦都破灭了。

个失字中隐含了诗人多少堕入虚空的无奈的叹息。

男生齐读本段最后，诗人在低徊失望中吟留作别。

返回平台点击第幅有句话说得好艰难时世最容易使人躲尽危难，消残壮志历经坎坷的诗人，也不禁发出世间行乐如流水，古来万事东流水的感慨，真有点南柯梦枕黄梁式的感喟，它包含对人生多少深沉的感触，这便很容易使人联想到李白由被召见时的兴奋到被排挤放还的失望的经历，这梦游的经历在种程度上就是其心理过程的折射其人生经历的折射。

感慨之余，作者终于表露心迹我之所以离去，去访山寻仙，是为了远离这里黑暗的现实，去效法谢公，徜徉山水之乐。

最后两句，是全诗的诗眼，它较好点明了主题，其有两种观点则认为，表现了其消极避世，向往自由的思想则认为，表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想，你们怎么看呢学生答略说其消极避世吧，却又不像桃花源式的完全臵身于世外，说其讥讽现实吧，却又不像屈原那般愤世嫉俗。