桃花扇共叙旧情，在场的张薇道士撕扇掷地，以国仇家恨点醒他们，人不忍看见国破家亡，双双入道。

全文阅读自读学生结合课文注解自学，初步了解课文内容。

教师巡视，随时和学生交流。

补充注释泛指野草。

我挑着山松枝和带花的野草。

已损坏的栏杆被水泡坏了。

槛栏杆。

胡乱编造套曲子。

诌编造朗读正音刍恸墀殍ǎ槛榭枭ā诌ō弋教师提问，帮助学生诵记课文。

学生回答时会背的就背，不会背的就诵读，文中写他看见了哪些景物作者在宾白部分是怎么写的在曲词部分又是怎么写的宾白曲词江南孝陵宝城享殿成了刍牧之场驻马听皇城墙倒宫塌，满地蒿莱沉醉东风秦淮竟没个人影折桂令长桥已无片板沽美酒旧院剩了堆瓦砾太平令赏读面对着眼前的景物，苏昆生是什么样的心情你又是如何体会到他的心情的宾白曲词江南孝陵宝城享殿成了刍牧之场驻马听借景抒情对比皇城墙倒宫塌，满地蒿莱沉醉东风秦淮竟没个人影折桂令长桥已无片板沽美酒旧院剩了堆瓦砾太平令哀恸死俺也离亭宴带歇拍煞直抒胸臆哀江南这套曲子先铺写景物，寓情于景后直抒胸臆，慷慨悲歌。

这是我国古典戏曲常用的艺术手法。

，受不了演员演唱曲词时的拖腔带调恐怕是最主要的原因之。

有同学以本文为例认为大可以删去曲词。

乍听之下确实有理，你看曲词中所写的在宾白部分不全都有吗可这样改，戏曲就向话剧靠拢了。

还有同学建议，能不能用演唱流行音乐的方式演唱曲词可这样唱，又和潘长江赵丽蓉表演的音乐小品何其相似，看来，戏曲之所以不同于其它艺术形式，曲词是标志性的元素。

所以欣赏戏曲文学最重要的就是要品味曲词。

我们可以把每支曲词都当作首诗来读。

，请同学们找出文中好的例子并加以分析。

让同学们各抒己见，教师重点分析下面两个例子。

沉醉东风中有句舞丹墀燕雀常朝，请问这里的朝字会让你联想到什么这样的联想对表现主题有什么作用朝字会让人想到臣子朝见天子时庄严的情景。

而这与眼前的燕雀在丹墀上跳来跳去自由自在的情景旦联系起来，就形成了非常鲜明的对比，亡国之痛随即跃然纸上，油然而生。

沽美酒中有冷清清的落照，剩树柳弯腰。

想象这幅画面，若将剩改为留或见好不好，为什么剩字意味深长，表明柳树不仅只有株，是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳仅存之柳，使人想见当时丝丝绿柳夹岸垂翠的美景，饱含今非昔比，感时伤怀的无限凄凉。

哀江南专辑评先支最佳单曲，你会选哪支，为什么让同学们各抒己见，但分析前要先诵读自己喜欢的曲子。

教师重点分析离亭宴带歇拍煞离亭宴带歇拍煞曲个眼看他的叠用使音韵整齐，语气贯通，加重了语意，给人以今昔变化之大之快的生动快感。

金陵玉阶莺啼晓，秦淮水榭花开早那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟等对偶句排比句的运用，下子使句式整齐节奏鲜明，语势贯通，产生了情声并茂的强烈表达效果，唱出了强烈的亡国哀痛。

教师可视情况而定是继续比较苏昆生和李后主的亡国之痛，还是让学生在课后思考。

附浪淘沙帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐更寒梦里不知身是客，晌贪欢独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难流水落花春去也，天上人间虞美人春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，恰似江春水向东流破阵子十年来家国，千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。

几曾识干戈。

旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。

垂泪对宫娥。

拓展训练下面道题目留给学生课后练习，教师也可视情况在课内选讲。

乌衣巷，和哀江南样，同为描写南京现在的凄凉景象，借以抒发兴亡之感的。

乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

试比较哀与乌在写景抒情上有什么不同哀写整个南京的景象，包括城郊明孝陵明故宫秦淮带等各处的景象，是全景式的描写乌只写乌衣巷带的景象，以小见大。

抒情也不样。

哀先集中笔墨写景，寓情于景，景中见情最后直抒胸臆，慷慨悲歌。

乌用笔极曲，诗人的思想感情藏而不露，十分含蓄地寓寄于景物描写之中。

教师可看情况继续追问为什么会有这样的不同以启发学生认识戏曲文学与古典诗词的不同之处。

沉醉东风曲，就明故宫残破景象作副对联，尽量用上曲中意象，要求短语相对，平仄可不考虑。

示例玉柱压半墙窗棂覆碎瓦问百载盛衰盛于何年衰于何地燕雀舞丹墀饿莩塞宫门叹数千年兴亡兴于何事亡于何人哀江南北新水令中的残军留废垒，瘦马卧空壕时，很自然地就想起姜夔扬州慢的自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

这者都写到了战争后的情景，你认为哪处更动人，为什么附姜夔扬州慢淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

十桥仍在，波心荡冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生课外阅读秦淮歌女慷慨悲歌，何时消歇读详细内容见第部分相关资料背景与资料哀江南篇实录师沈阳中国著名的历史文化名城，这里有著名的沈阳故宫，有福陵与昭陵，葬着清王朝的两个皇帝清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极。

年月日，日本帝国主义在沈阳发动了事变，东北省沦陷。

许多东北人民流落关内，有支著名的歌曲就唱出了当年东北人民国破家之痛，流离失所之悲。

今天我们要学习的课文也涉及了个著名的历史文化名城和支同样反映亡国之悲的曲子，这座名城是南京，而这支曲子就是。

师我们起来看看课本上关于的介绍。

选自桃花扇续十出余韵。

这个余韵相当于现代戏剧或小说里的尾声。

既然课文选自尾声，我们就有必要了解下全剧故事情节和主题思想。

师同学们通过预习了解到，桃花扇这个名字里的桃花扇象征着爱情。

桃花扇也讲述了个爱情故事。

我们刚刚学过长亭送别，现在就来比较下桃花扇与西厢记在故事情节上的异同。

我们起来看投影。

投影师古典戏剧在爱情题材上基本都遵循着个基本的故事情节模式。

第步是才子佳人，见钟情。

西厢记里的张生与崔莺莺是这样，桃花扇里的侯方域与李香君也是如此。

侯方是明末名士复社文人，在文化界和社会上都有定的影响。

李香君是秦淮河边的名妓，色艺双全，才艺俱佳，两人果然是见钟情。

第步是风云突变，节外生枝。

美好的爱情注定要经受更多的磨难。

侯李人生不逢时。

明末崇祯皇帝即位后着力整顿朝政，希望自己能够成为代中兴之主。

他清除魏忠贤，魏忠贤余孽处流。

有个流窜到南京来的阮大铖，如丧家之犬，急着要与以复社文人为代表的知识分子群体修复关系。

明末知识分子在社会上是很有影响力的。

所以他抓住侯李成婚的机会，给侯方域送了份厚礼，但是却遭到李香君的拒绝。

句古诗说商女不知亡国恨，这话用在李香君身上就很不公平，李香君是个很有气节和见识的女子。

李香君的拒绝在侯李与阉党余孽之间埋下了矛盾的伏笔。

正在这个时候，李自成入京，崇祯皇帝带着他的后妃女眷自尽了。

作为陪都的南京，就上演了出立新主子的闹剧，结果阮大铖这些阉党占了上风。

他们成了个偏安朝廷。

历史上的东晋和南宋都是偏安朝廷，毕竟还做了些复国土的努力。

这南明王朝却只顾窝里斗，只顾争权夺利，醉生梦死。

于是，侯李的苦难也就开始了。

侯方域被逼逃亡，李香君先是被逼改嫁他人，不从，以死相拼，血洒宫扇。

这扇子便是侯方域送给李香君的定情之物。

有人稍加点染，勾勒成桃花样子，这便是桃花扇的来历。

这就是第个阶段，我把它叫做波折，苦苦相争。

侯李人对爱情忠贞不屈，苦苦相思，与张生崔莺莺无。

师大家知道，张生与崔莺莺有情人终成眷属，是个皆大欢喜的结局。

这就是鲁迅先生曾经说过的大团圆结局。

那么，桃花扇是这吗生不是。

侯方域与李香君最后虽然相见，最后却又分手，两个人双双入道了。

教师知道为什么吗生好像是国家灭亡了。

有个世外高人指点他们，他们意识到连国家都没有了，爱情还有什么意义呢所以醒悟了，就出家了。

师是啊。

我们起来看看那个高人是怎样点拨这对男女的。

投影师就是这句话叫两个痴情男女幡然醒悟。

原来，正当侯李人双双沦落的时候，清兵南下，南京岌岌可危。

阉党和他们的主子仓皇逃亡。

国家亡的时候，侯李人却大团圆了。

从爱情的角度来看，他们终于修成正果，但是孔尚任却让这对男女双双入道，可见作者另有寄托。

这就是课文导读里提到的借离合之情，写兴亡之感。

戏剧表现的重点是兴亡之感。

师知道了故事梗概，我们就来看课文。

课文由宾白与曲词两部分构成。

中国古典戏曲以唱为主，所以白叫做宾白，宾就把的作用讲得很清楚。

这与西方尤其是古希腊戏剧不同。

古希腊戏剧以白为主，而唱合唱队往往作背景而出现。

但是，宾白是戏剧的有机部分，读曲品曲必须注意宾白。

我们来读这段宾白。

我想请位同学来诵读这段宾白。

大家想想，什么样的声音比较适合朗读这段宾白众生沧桑的悲伤的低沉的成熟的师是啊，虽然我们都还不够成熟，也没有经历过什么沧桑，但我们可以揣摩人物的心态，体验人物的情感。

情感的体验是可以超越时空和年龄的。

我还给大家准备了支配乐，名字叫哀郢这是根据首同名诗谱写的曲子。

这是谁的诗作生屈原。

郢是楚国的故都。

这是屈原在秦国灭亡了楚国后因怀念祖国而写的诗歌。

师这个同学知识面很广。

曲子表达的也是深沉的亡国之悲。

曲子用中国最古老的乐器埙演奏。

当代作家贾平凹说过埙能表现旷古的悲凉与沧桑。

现在我们就在配乐朗诵中体验这旷古的悲哀和绝世的伤感。

生分角色朗诵师在朗诵中我们可以体验出人物的心情。

读宾白，我们要解决个问题。

首先，这段对白中出现了哪些人物，他们的身份分别是什么生苏昆生，樵夫柳敬亭，渔翁。

还有个老赞礼。

师要注意渔樵字的组合。

你们在哪篇文章里见到过这种组合生赤壁赋。

渔樵于江渚上，侣鱼虾而友麋鹿师对，渔樵在汉语里本来就有隐逸的意味。

推荐支古曲渔樵对话，也是表达逍遥遁世逸的。

值得听。

师第个问题苏昆生诉说自己的所见所闻，他在南京究竟过哪些地方生明孝陵，明故宫，长桥旧院等秦淮河带。

师他的情是什么样的生哀，恸，还有伤心。

师明白了这些，我们就来读以下支曲词，看看下面这些曲子是怎样与宾白的这些信息对应的，又是怎样表现这种哀恸与伤心的我们先来起朗读，读