鸡娃娃的病也慢慢好了，鸡妈妈非常高兴，它会对鹅说些什么课件齐读以后定要多听别人的意见。

板书善意以后定要多听别人的意见过渡语鹅大哥的建议是善意的，帮了鸡妈妈个大忙，让我们再来看看狐狸的建议吧，再次出示狐狸提的意见。

狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见分男女生读。

你家的窗子再开大点儿就更好了。

鸡妈妈听了狐狸的话，又是怎样做的呢为什么生以后定要多听别人的意见。

于是她就把窗子开得大大的。

可是不幸的事情发生了，老师引读天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了只鸡娃娃，她到处找也没有找到。

小河边找过了，没有鸡娃娃，树林边找过了，没有鸡娃娃。

它的心情是怎样的伤心难过谁来读读鸡妈妈是多么的伤心，难过啊，齐读让我们起读来读读这个不幸的消息吧。

就在鸡妈妈伤心欲绝的时候，忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。

鸡妈妈下子明白了鸡妈妈明白了什么生回答。

师现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗，像狐狸这种不怀好意的建议，鸡妈妈又是怎样说的课件出示不是谁的意见都得听齐读板书恶意不是谁的意见都得听同学们，现在你们知道谁的意见能听谁的意见不能听呢生反馈师小结是呀，对真心诚意帮助你的人的意见要听。

花言巧语不怀好意的人的意见不要听。

拓展练习师过度语如果同学们在生活中遇到了这样那样的意见，该怎样分辨呢让老师来考考你们。

课件拓展师小结今后，在日常生活中我们应该做到分辨对错，明辨是非，做出自己的判断。

总结课文让我们再次回到课文中说说鹅大哥是的狐狸又是什么样的鸡妈妈又是什么样的鸡妈妈呢课件师总结今天鸡妈妈把它的故事告诉我们，其实也是在语重心长地教育我们今后在生活中生要多听别人的意见，但并不是谁的意见都得听。

要有自己的判断力。

齐读课件出示。

学习第自然段。

瞧，鸡妈妈来欢迎我们了。

读读第自然段，鸡妈妈的新房子怎么样。

牢固就是坚固结实。

用上了既又，把新房子的两大优点都放在起写出来了。

牢固，你还有没有不样的感受说说自己对新房子的感受。

教师板书美观结实舒适实用等你能从这些词中选择两个，说说鸡妈妈的房子既又。

扩展天安门红墙黄瓦，既又。

学习自然段。

他们提了什么意见呢自己读，找找，用直线把他们的意见划下来。

板书鹅大哥狐狸鹅大哥的意见是什么指名读。

房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。

从哪儿能看出来自由读自然段。

指名说。

教师引读是呀，夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。

鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了隔窗。

这样清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了游戏取礼物师鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗起来看看是什么哇，想要吗想就要靠自己去争取，谁来准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。

教师小结小朋友开心吗为什么开心帮助别人是件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心点。

怎么样活动结束幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。

请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。

鸡妈妈的新房子篇教学目标既牢印此个生字以及多音字当。

，流利，有感情地朗读课文。

得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学重点正确流利有感情的朗读课文，教学难点明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学设计创设情景导入出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们跟鸡妈妈打声招呼鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，板书课题咱们去瞧瞧吧。

整体感知课文，学习生字，读准字音，难读的句子多读几遍。

谁能读给大家听指名逐段读课文。

要求努力读正确读通顺。

故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢，谁已经认识他们了带大家和他们打个招呼即牢固脚印从此领读，齐读，指名读，开火车读。

狐狸对鸡妈妈说你家的窗子再开大点儿就更好了。

鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。

天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了只鸡娃娃，她到处找也没找到。

忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。

鸡妈妈下子明白了，自己上了狐狸的当。

原来，不是谁的意见都得听。

她赶紧把窗子改小。

从此，鸡娃娃再也没少过。

鸡妈妈的新房子篇教学内容人教版实验教科书小学年级上册语文课本同步拓展第课鸡妈妈的新房子阅读目标激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

通过指导童话鸡妈妈的新房子，获得课外阅读的学习方法。

让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点指导课外阅读的方法。

课前准备多媒体课件儿童歌曲唱片学生读书笔记。

课前预习课前阅读童话鸡妈妈的新房子教学过程创设情境，激发兴趣。

播放老鹰抓小鸡歌曲。

会唱的同学拍手跟着唱。

老师问这首歌写了什么动物老鹰抓小鸡对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

学习童话鸡妈妈的新房子谈话导入这节课，老师带大家走进童话城堡出示课题走进童话故事游戏取礼物师鸡妈妈和鸡宝宝在小朋友的帮助下，住上了新房子，为了感谢小朋友它准备了礼物送给你们，想要吗起来看看是什么哇，想要吗想就要靠自己去争取，谁来准备礼物并在礼物下贴上字卡，认识哪个就取得哪个礼物。

教师小结小朋友开心吗为什么开心帮助别人是件很快乐的事情，帮助别人会很快乐，那以后我们要经常帮助有需要的人，让自己多开心点。

怎么样活动结束幼儿打开课本，以点指的形式齐读故事。

请识字博士朗读我爱我家的作业结束课堂。

鸡妈妈的新房子篇教学目标既牢印此个生字以及多音字当。

，流利，有感情地朗读课文。

得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学重点正确流利有感情的朗读课文，教学难点明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学设计创设情景导入出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们跟鸡妈妈打声招呼鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，板书课题咱们去瞧瞧吧。

整体感知课文，学习生字，读准字音，难读的句子多读几遍。

谁能读给大家听指名逐段读课文。

要求努力读正确读通顺。

故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢，谁已经认识他们了带大家和他们打个招呼即牢固脚印从此领读，齐读，指名读，开火车读。

学习第自然段。

瞧，鸡妈妈来欢迎我们了。

读读第自然段，鸡妈妈的新房子怎么样。

牢固就是坚固结实。

用上了既又，把新房子的两大优点都放在起写出来了。

牢固，你还有没有不样的感受说说自己对新房子的感受。

教师板书美观结实舒适实用等你能从这些词中选择两个，说说鸡妈妈的房子既又。

扩展天安门红墙黄瓦，既又。

学习自然段。

他们提了什么意见呢自己读，找找，用直线把他们的意见划下来。

板书鹅大哥狐狸鹅大哥的意见是什么指名读。

房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。

从哪儿能看出来自由读自然段。

指名说。

教师引读是呀，夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。

鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了隔窗。

这样清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。

鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。

清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。

鸡妈妈很高兴，她想，以后定要多听别人的意见。

狐狸对鸡妈妈说你家的窗子再开大点儿就更好了。

鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。

天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了只鸡娃娃，她到处找也没找到。

忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。

鸡妈妈下子明白了，自己上了狐狸的当。

原来，不是谁的意见都得听。

她赶紧把窗子改小。

从此，鸡娃娃再也没少过。

鸡妈妈的新房子篇激趣导课师今天，老师给大家带来位客人，它们都是谁呢课件你们对它们的印象是怎样的课件师它们听说鸡妈妈最近造了座新房子，就让它们带着我们起去参观鸡妈妈的新房。

板书选读鸡妈妈的新房子，齐读学习自然段，明理过渡语鹅大哥和狐狸看到新房子了，可是他们却对新房子，提出了自己建议，请同学们认真听老师读读这篇课文，找找他们分别提出了什么建议呢用波浪线划出。

师范读课文。

要求用波浪线划出鹅大哥和狐狸提了什么意见用波浪线划出。

并课件出示我们参观完了新房，你们觉得这是座什么样的房子既美丽又坚固让我们起来读读。

课件鹅大哥图房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。

狐狸图你家的窗子再开大点儿就更好了。

鹅大哥可是鸡妈妈的好朋友，他会怎么向鸡妈妈提意见呢谁来当当鹅大哥，向鸡妈妈建议下个别读评价引导多有礼貌的鹅大哥呀，谁能再来读读吗我们起来当当鹅大哥，向鸡妈妈提意见齐读鹅大哥是这样的有礼貌，可是鸡妈妈听了却怎么样不高兴它为什么不高兴，他会怎么想呢生鸡妈妈会想那鹅大哥的意见到底好不好呢齐读课文第自然段，找找理由。

交流并指导朗读。

没开窗夏天到了，鸡妈妈的房子又闷又热。

鸡娃娃都生病了。

开了窗清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了指名读，没开窗的房子是怎样的指名读，开了窗的房子又是怎样的鸡妈妈，你的屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了，鸡妈妈非常高兴，它会对鹅说些什么课件齐读以后定要多听别人的意见。

板书善意以后定要多听别人的意见过渡语鹅大哥的建议是善意的，帮了鸡妈妈个大忙，让我们再来看看狐狸的建议吧，再次出示狐狸提的意见。

狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见分男女生读。

你家的窗子再开大点儿就更好了。

鸡妈妈听了狐狸的话，又是怎样做的呢为什么生以后定要多听别人的意见。

于是她就把窗子开得大大的。

可是不幸的事情发生了，老师引读天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了只鸡娃娃，她到处找也没有找到。

小河边找过了，没有鸡娃娃，树林边找过了，没有鸡娃娃。

它的心情是怎样的伤心难过谁来读读鸡妈妈是多么的伤心，难过啊，齐读让我们起读来读读这个不幸的消息吧。

就在鸡妈妈伤心欲绝的时候，忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。

鸡妈妈下子明白了鸡妈妈明白了什么生回答。

师现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗，像狐狸这种不怀好意的建议，鸡妈妈又是怎样说的课件出示不是谁的意见都得