实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

根据学校教学计划，安排好听课评课活动。

每位老师学期听课评课达到节以上。

促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

本着以在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，教师要多问多听多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法数学竞赛。

以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。

鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

继续加强毕业班的教学质量调研工作。

甄选小学数学教研组计划参考甄选小学数学教研组计划参考指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室学校教导处工作计划的指导下，围绕切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

主要工作思路本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

优化集体备课制度，发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

主要工作与措施做好常规性的工作规范教师的业务水平。

备课要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学过程板书设计作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

上课上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡自主学习合作探究的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是农远教学资源的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配教师时间与学生时间的比大约是，要及时反馈教学效果。

作业的布置批改作业布置要适量，每节课要有次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确及时，字迹要端正，书写格式要规范。

辅导继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间定计划定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析查漏补缺工作。

听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节，要边听边思，及时评注。

实施推门听课制度。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性主动性，并要求教师认真准备积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

根据学校教学计划，安排好集体备课听课评课等活动。

促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

本着以在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，教师要多问多听多思，及时反思，不断总结。

甄选小学数学教研组计划参考指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面持续和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程新标准新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

工作目标规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

全校学生数学期末考查及格率达年级以上，年级以上，年级以上，全校优生率高于。

甄选小学数学教研组计划参考甄选小学数学教研组计划参考指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室学校教导处工作计划的指导下，围绕切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

主要工作思路本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

优化集体备课制度，发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

主要工作与措施做好常规性的工作规范教师的业务水平。

备课要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学过程板书设计作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

上课上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡自主学习合作探究的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是农远教学资源的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配教师时间与学生时间的比大约是，要及时反馈教学效果。

作业的布置批改作业布置要适量，每节课要有次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确及时，字迹要端正，书写格式要规范。

辅导继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间定计划定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

检测改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析查漏补缺工作。

听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节，要边听边思，及时评注。

实施推门听课制度。

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合专题学习与问题探讨相结合经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性主动性，并要求教师认真准备积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

根据学校教学计划，安排好听课评课活动。

每位老师学期听课评课达到节以上。

促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。

通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

本着以在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，教师要多问多听多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法数学竞赛。

以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。

鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

继续加强毕业班的教学质量调研工作。

组织教师外出听课，并作好反馈工作。

加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

甄选小学数学教研组计划参考新学期开始了，为了进步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将如既往地开展好数学教研活动。

指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

目标任务继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学