，亲眼目睹了血腥幕，遇难学生的血还洒在他身上。

作为屠杀的见证人，月日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行女师大教务长刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍读‚刘和珍为去请愿向老师请假‛小节闻多发表了文艺与爱国纪念月十，称赞烈士们的死难‚不仅是爱国，而且是伟大的诗‛刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城现代评论周刊主编北大法学教授王世杰也写了论月十日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。

思考有这样多的文化名人投入这事件或是高度关注，说明了什么问题鲁迅在这时期写下的无花的蔷薇之空谈如此‚讨赤‛等文中，再表现出对枪杀事件的意料不及，越是如此，越说明段政府的无耻和凶残。

据请愿参加者回忆，学生请愿时是很遵守秩序的，当请愿队伍发现段祺瑞不在政府，准备转去段公馆请愿。

正在转移时，卫队突然开枪，造成血案。

这就更说明执政府是蓄意谋杀学生。

鲁迅把叫作‚民国以来最黑暗的天‛，可是他没想到这以后，又有许多可爱的青年被虐杀，年多后的，他的学生又次被杀，几年以后的龙华，柔石等位杰出的青年又被杀诵读课文，理清文章结构由学生讨论，概括每节的内容。

提示，从作者的思想感情发展的角度考虑，本文大致可分为个部分。

节记念死难者，为使国人不忘节写刘和珍事迹，揭露当局凶残无耻节讲述惨案的历史意义。

对重要段落反复读，读出悼亡者的凝重，沉痛，悲愤，读出思想者的慷慨气度。

理清作者感情发展的脉络两节。

重点读第节第小节和第节第小节。

写文章缘起。

学生‚正告‛，劝‚我‛写记念文章。

作为教师出席学生的追悼会，这是多么悲惨的事，注意体会这里再表示出个意思‚无话可说‛。

为什么会‚无话可说‛在这两节中，作者已经把‚段祺瑞执政府几个所谓文人学者的阴险论调‛和‚庸人‛全都点出来。

可以这样认为作者面对的不是个人，不是个权势集团，而几乎是整个落后的沉睡的麻木的社会。

读这部分，你有什么最强烈的感受说出你的‚第印象‛。

请学生找出关键语句‚我只觉得所住的并非人间我不知道这样的世界何时是个尽头，‛‚几个所谓文入学者的阴险论调，尤使我觉得悲哀‛‚我已经出离愤怒了‛鲁迅受了强烈的精神刺激，对刘和珍等人的死难表现出极度的悲愤，作者对恶势力毫不留情地发出强烈的诅咒，也可以把这些看作是对社会冷漠现象的抨击。

通过关键词语，了解鲁迅的情感变化面对惨象，开始是‚艰于呼吸‛，愤怒得‚无话可说‛，直至‚出离愤怒‛，而后发出了战斗的宣言‚真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者‛先知先觉者总是承担着社会的痛苦，而庸人总是在不知不觉之中自以为幸福，其实真正幸福的是为自己的人格，为实现社会理想而活着的人。

明显地可以看出鲁迅情感变化的过程。

作为位斗士，鲁迅在大是大非前从来都是正气凛然，他看不起庸人，也不会做庸人。

要做‚猛士‛，体现着鲁迅的人生态度。

这节主要记写刘和珍。

研讨鲁迅是如何记写这个人物的你对刘和珍的第印象如何鲁迅是在‚驱杨运动‛前后才知道她的。

刘和珍的事迹不多，却很典型。

她热心学生运动，为人正派，有正义感，有责任心，有反抗精神，不愧为‚为中国而死的中国的青年‛。

关键词‚态度温和常常微笑始终微笑‛位可爱的青年。

参读林语堂有关刘和珍的回忆。

特别是轰轰烈烈场之后，众人准备引退，‚我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下‛，这几句话很重要。

作为先驱者，觉醒者，奋斗者，作为学生运动的中坚，在斗争最艰苦的时候，刘和珍是擎大旗的人物，可是我们分明从这几句话中看出她的寂寞与失落。

她关注母校的前途，赶走了个杨荫榆，但旧势力还在，制度没变，还会有新的艰难，她大概想说‚革命尚未成功，同志仍须努力‛，可是人们不定都像她那样有远见，有责任感。

在旧中国，反抗恶势力的群众运动特征往往是‚哄而起‛，然后‚哄而散‛，鲁迅明白刘和珍的忧虑，但是他又能说什么呢鲁迅说过，他最感到悲哀的就是可爱的青年的死。

对刘和珍的记念，可以看出鲁迅极度悲伤。

在这个人妖颠倒的世界，他已经目睹过许多优秀青年的死，阴暗腐朽的僵死的鬼魅充斥世界，长留人间而美好的生命却不能留存，如怒发的鲜花骤遭冰霜。

用通俗的话说，就是‚该死的不死，不该死的却死了‛，这太不公平了，第两节，注意第第和第节的关系。

第节写刘和珍的温和微笑，第两节则写刘和珍的遇害和爱国学生所遭受的诬蔑，‚我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的‛，连在黑暗中洞若观火的鲁迅也没想到，政府竟然会对徒手请愿的学生队伍开枪，虐杀手无寸铁的学生，甚至包括刘和珍这样温和微笑的学生。

这天刘和珍正在生病，看到同学们的爱国激情，她带病前去。

请愿，是最温和的办法，请想想，国民有爱国的热情，这有什么错国民有想法要告诉政府，他不用请愿的办法还能用什么方法群众要求正当，也没有任何过激行为，他们以为政府会要面子，至少会来点假仁假义，以照顾国民情绪，没想到政府竟然下令开枪，大打出手，造成重大伤亡。

第节的这段详细叙写，意在表现段政府的凶残，竟对弱女子下如此毒手。

段政府卫队开枪，根本不是为驱散群众，就是要大开杀戒。

刘和珍中弹后没死，士兵竟然又猛击两棍。

这些士兵扛枪以来就没向侵赂者开过枪，但是他们愿意为军阀卖命，在人民面前是镇压者，完全丧失了人性。

由此延及其他，面对这洋的虐杀，政府还振振有辞，还有文人要为之辩护，还有国人平心静气的麻木，鲁迅当然‚无话可说‛，这部分详写还有个重要作用，即鲁迅笔下位女生在枪林弹雨中互相救助，从容赴难的场景，表现了革命女性英勇无畏的气概，想想北洋军阀政府从政客到军人个个畏外敌如虎，而柔弱的女生在死亡陶临时无畏地救助同学，在那令人绝望的黑暗年代，这种伟大的人性不啻道耀眼的闪电，激动着正直的人心。

第节对刘和珍等人作出了高度评价。

刘和珍早在南昌女校读书时，曾因带头剪发而差点遭学校开除后来到女师大读书，成为学生领袖。

在女师大学潮中，她冷静坚毅，处变不惊。

有次在天安门集会，发生骚乱，同学们都惊慌地跑开，惟有她手执校旗，屹立不动，使所有目睹的人都为之感奋。

鲁迅在这里表现的，还是那种痛惜‚可爱的青年的死‛的感情。

这节有个重要的反衬。

在赞颂位女子在弹雨中从容救助后，转‚赞扬‛‚中国军人的屠戮妇婴的伟绩‛和‚国联军惩创学生的武功‛这里的‚国联军‛指的是日本纠合的帝国主义国家军队。

这两句是互文。

如果不是日本帝国主义干涉中国内政，挑起事端，就不会有惨案。

而几十位学生的性命，在军阀政府和帝国主义侵略者眼中是不足道的。

政府不能维护主权，御敌于国门之外，学生站出来宣传爱国，反而遭政府镇压。

切反动专制的政府无不是‚外战外行，内战内行‛，而又以镇压群众为能事。

鲁迅特别指出是‚中外杀人者‛，这是非常深刻的。

，了解鲁迅的情感变化研讨在这部分中，主要感情是‚愤怒‛，对段政府，怒，对流言家，怒，对整个社会的状况，也表现出强烈的情绪‚我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了‛。

需要整体把握的几个要点要理解鲁迅对爱国青年的感情。

最令鲁迅感到痛苦的，是‚可爱的青年的死‛。

鲁迅热爱青年，正因为如此，他不愿意他们无谓地死去。

鲁迅痛惜刘和珍的死，但是认为她的死意义有限，因为没有达到目的，以此启迪青年注意变换斗争方式。

要了解鲁迅对反动势力的态度。

对反动政府对反动文人的种种劣行，鲁迅极度憎恶。

对中间状态的庸人，哀其不觉醒，鲁迅厌恶那种麻木冷漠的精神状态。

第两节。

这部分总结教训，谈意义。

有两句话要引起注意。

‚至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥‛，‚倘要寻求这次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢‛。

死难惨重，十多位青年的死给鲁迅造成了极大的悲痛，但是他的思考冷静深刻，显示出他作为位成熟的思想家的特质。

他颂扬刘和珍等烈士的英勇壮烈，却并不意味着同意她们的斗争方式。

鲁迅看透了反动政权的性质不是靠请愿就能改变甚至推翻的，他深刻认识到反动势力的强大和国民的不觉醒。

他以‚人类血战前行的历史‛段话告诫民众，要变换斗争方式。

至于用什么方式，他没有直说。

其时在中国南方，武装铲除军阀的意识已经很强。

以后，段政府通缉的人名单中有鲁迅，这与他的‚反政府宣传‛是有密切关系的。

第节讲了点‚意外‛，重点却落在‚中国女性临难竟能如是之从容‛上，鲁迅甚至认为‚倘要寻求这次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢‛。

而对请愿本身，他的评价很有限。

这里需要说清个问题，他有很强的辨析形势的能力，对反动派的本质看得清楚，他早就不相信这个政府，虽然他还没想到政府会杀学生。

鲁迅不赞同请愿的方式，可是当得知学生遭受屠杀后，他立刻不顾个人安危，坚定地站在学生边，表现出他作为位思想家的理智与情感。

世纪年代末，巴黎工人准备起义，马克思恩格斯认为条件不成熟，不主张行动，可是当公社起义后，他们立刻坚定地站在起义者边，因为这是立场问题。

鲁迅在问题上的做法与马恩相似。

在这部分，可以看到作者冷峻的态度和理智的分析，体现了他作为位思想家的成熟。

通过讨论，自主小结，从整体上把握本文的要点鲁迅的‚爱‛与‚恨‛鲁迅是位敢爱敢恨，也会爱会恨的人。

对爱国青年的不幸死难寄托了无限的哀思。

在鲁迅的生中，他不断地看到青年以各种方式死于非命。

鲁迅是智者，思虑周密，也很冷静。

他的小说中写过许多人的死，惟独对夏瑜的死表现出极度的崇敬，夏瑜是先知先觉，却死得寂寞清冷。

鲁迅热爱青年，正因为如此，他不愿意他们无谓地死去。

鲁迅痛惜刘和珍的死，但是认为她的死意义有限，因为没有达到目的，以此启迪青年注意变换斗争方式。

对反动势力无比憎恨。

节，‚苟活者在淡红的血色中，将更奋然而前行。

‛其中‚苟活‛‚希望‛的含义是什么记念刘和珍君文具有强烈的战斗性和扣人心弦的感染力。

为什能达到这种效果呢试分析其艺术特色。

结束语今天我们和鲁迅先生起记念刘和珍君，同时也是记念伟大的鲁迅先生，让我们把最诚挚的敬意奉