先圆凸凸的表面，都被压扁了。

还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。

食指气愤地补充道。

咳，大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了大块肉。

还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。

中指禁不住叫了声，有次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了样，有种很疼痛的烧灼感，现在想起来还觉得非常可怕呢，说着，中指竟呜呜地哭了起来。

无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道咱们都是同病相怜啊，嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。

小拇指看着无名指上的圆圈问。

唉，别提了，它可差点要了我的命。

您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。

小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是阵幸福地发呆。

可是这个戒指，从此以后，像个铁环样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。

这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。

你看，我身上竟留下了段深深的勒痕还未说完，无名指哽咽了。

咱们的命真是太苦了，大家纷纷说。

可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。

小指伤心地说。

兄弟安慰它你别这样想，平日里似乎没有你独挡面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了，况且如果少了你，人们只有个手指，那是多么别扭多么难看呀，小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。

屋子里下变得寂静了。

朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着兄弟的脸，兄弟人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。

明天也许还会有着更多更新的任务等待着它们呢作者王凡选自福州日报我们每人都有官，有个相声曾经讲了官争功的故事。

你有兴趣写写它的故事吗请你以官的为题，编则寓言故事。

内蒙古赤峰市松山区第小学万素丽案课前准备，查字典理解字词。

，教师可向学生推荐几篇。

教学过程谈话导入，揭示课题生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个我至今还常常想起的顶碗少年，还有那棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯熟视无睹，可是，如果我们仔细观察认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的根手指。

今天，我们起学习第课手指。

，齐读课题。

初读课文，检查预习，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

找出写各手指短处的句子，读读，理解，师简单点拨。

完成表格手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指你喜欢其中那个手指头为什么那么让你只保留这个，其他不要怎么样为什么从这里你体会到什么你现在还认为你说的那根手指最有用吗丰子恺先生是怎样理解根手指之间关系的从哪里知道的最后句手指的全体，同人群的全体样，根手指如果能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

板书团结致，根根有用，根根有力。

这里可以相机引导学生发现文章结构总分总品读课文，升华感悟，迁移运用。

，升华内涵。

你能说出几个关于团结就是力量名言警句。

团结为什么能使力量变大取人之长，补己之短，充分发挥各人的作用，凝聚成股合力大家互相学习，互相帮助等。

手指需要团结合作，才能扬长避短，发挥效果，从而帮助主人完成各项任务那么，自然界生活中这样的例子也很多，你能举个类似的例子吗做饭时需要油盐酱醋他们各有各的品味。

，扫地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾各有各的分工。

同学们当中也各有各的优缺点课件出示阅读链接的小诗手，自读感悟。

作业小练笔。

任选篇，下面就根据我们所学内容，以指争功为题，编写课本剧或小故事。

，有所启发，学习本课写法写写，以平凡的人或事为对象，写篇有自己感悟的短文。

板书设计手指各有所能根根有用团结致各有所短根根有力手指篇学习目标借助词典联系上下文，理解不懂的词语。

了解课文主要内容，学习作者留心生活善于观察勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

有感情的朗读课文，了解个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出定的道理。

自学题的课件。

课时安排课时。

教学过程激发兴趣，导入新课同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用同学们的说法各，我们今天来读读课文手指，看作者写了什么。

板题手指。

初读课文，理解大意自已读遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。

边读边想，课文主要写了什么内容自学感悟，读文明理出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流。

自读课文，填表格。

略理解句子手指的全体，同人的全体样，根手指如能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

通过以上的对比分析，你有什么想法吗有感情地把课文朗读两遍。

小组内分角色扮演个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演下。

检查自学，深化理解学生汇报对自学题中前题的理解。

指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。

拓展延伸，启迪思维学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有篇短文，请你读读，想想短文蕴含个什么道理个手指的故事唉，又忙碌了天，简直把我累死了，大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。

手指篇范文手指精选篇手指篇案学习目标联系上下文，理解不懂的词语。

，学习作者留心生活善于观察勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

，了解个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

课前准备，试着从中悟出定的道理。

课时安排课时教学过程激发兴趣，导入新课同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用同学们的说法各，我们今天来读读课文手指，看作者写了什么。

板题手指初读课文，理解大意，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。

，课文主要写了什么内容自学感悟，读文明理出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流，填表格。

手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指手指的全体，同人的全体样，根手指如能团结致，成为个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。

通过以上的对比分析，你有什么想法吗。

，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演下。

检查自学，深化理解。

，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。

拓展延伸，启迪思维，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有篇短文，请你读读，想想短文蕴含个什么道理个手指的故事唉，又忙碌了天，简直把我累死了，大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。

难道我就不累吗大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，我的腰都累弯了。

这是怎么回事呢原来这是在个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话，它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是兄弟开始窃窃私语起来唉，大拇指又叹了口气，说道，要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。

小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，工作就是好几个小时。

瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。

还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。

食指气愤地补充道。

咳，大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了大块肉。

还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。

中指禁不住叫了声，有次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了样，有种很疼痛的烧灼感，现在想起来还觉得非常可怕呢，说着，中指竟呜呜地哭了起来。

无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道咱们都是同病相怜啊，嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。

小拇指看着无名指上的圆圈问。

唉，别提了，它可差点要了我的命。

您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。

小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是阵幸福地发呆。

可是这个戒指，从此以后，像个铁环样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。

这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。

你看，我身上竟留下了段深深的勒痕还未说完，无名指哽咽了。

咱们的命真是太苦了，大家纷纷说。

可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。

小指伤心地说。

兄弟安慰它你别这样想，平日里似乎没有你独挡面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了，况且如果少了你，人们只有个手指，那是多么别扭多么难看呀，小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。

屋子里下变得寂静了。

朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着兄弟的脸，兄弟人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。

明天也许还会有着更多更新的任务等待着它们呢作者王凡选自福州日报我们每人都有官，有个相声曾经讲了官争功的故事。

你有兴趣写写它的故事吗请你以官的为题，编则寓言故事。

内蒙古赤峰市松山区第小学万素丽案课前准备，查字典理解字词。

，教师可向学生推荐几篇。

教学过程谈话导入，揭示课题生活中平凡的人和事，