多是日常生活中的事物和画面是选择普通北京人的院子墙根，描述日常生活中的果果菜菜，却写出了如此纯净亲切深入人心的文字。

让我们也学习这种写法，与自己对话，用心品味我们的情感，表达我们的情感。

阅读课文整体感知下面就请同学们有感情的朗读课文，同时思考这样两个问题老舍对北平有着怎样的爱老舍笔下的北平是什么样的，有着怎样的特点深入文本，体会情感文章读完了，你通过读文体会到的是什么种对北平深沉而厚重的爱，种催人泪下的情感种发自内心深处的思念作者在文章中是怎样定义这种深沉的爱的请你速读课文自然段从文章中找到个合适的词语。

这是种的爱真爱说不出的爱这份爱虽说不出我们却感觉到了，段中哪些内容最让你感受到了这份爱呢真愿成为诗人，把切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟，这句中包含个典故杜鹃啼血，什么意思呢就是杜鹃鸟昼夜悲鸣，啼至血出乃止由此可见这份爱很感人类比对于母亲的爱读出原文你觉得这种爱里包含什么包含儿子对母亲的牵挂担心发自内心深处无法用语言表达出来的爱，这份爱很厚重我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

可是我说不出。

语言直白干脆，因为心中只有北平，所以无法再爱上别处。

显示出这份爱很坚定执着老舍是这样深爱着北平，可是他却无法找到恰当的语言去表达，我想，所谓大爱无言，真爱无声就是这种境界吧，为什么我如此之爱北平我和北平之间究竟是种什么关系呢你能从段找出这样的句子吗北平与我的心灵相粘合北平每小的事件中有个我，我的每思念中有个北平我最初的知识与印象都得自于北平，它在我的血里，它赐给我性格与脾气中的许多地方看来，他的生命，他的灵魂早已和北平紧紧连在了起，如果母亲赐予了他的肉体，那么北平赐予他的是什么呢我们接着来看课文自然段，每段都在写他心中的北平，那么他心中的北平有着什么样的特点呢这些特点带给他怎样的生活呢段，北平是个安适温和的地方，动中有静这段讲北平的生活环境，为什么要写欧洲的大历史都城段中有句假如让我家住巴黎，我定会和没有家样感到寂苦言外之意是什么北平给了他家的安宁幸福这段中有几个句子为我们创造出了种诗般美好惬意的意境，你注意到了吗面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐上天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里这样的生活叫他如何不去想，不去爱。

段，这段讲北京城什么方面的特点布臵北平人为之中显出自然。

北京城是如何布臵的最小的胡同里也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远处处有空，建筑周有空闲，使建筑成为美景你能否想像这样的城市布局带给老舍的是怎样的生活段，这段你们读出了什么北平花多菜多果子多，贴近自然。

北平的风景名胜也很多呀，故宫颐和园达岭长城，作者为何只字未写，却写了这些平凡的水果菜蔬。

因为种花种菜这是老舍在北平的生活，而且是最熟悉的生活，他从中体会到无比的乐趣，所以写了这些内容，你注意到第段引用的陶渊明的那句诗了吗采菊东篱下，悠然见南山。

这种生活也是老舍追求的，所以怎么可能少了这些花花草草呢以上段对北平特点的描绘中，也给我们展示了很多老舍在北平的生活片段，这些片段也让我们再次体会到作者对北平的思念，想北平，想那长着红酸枣的老城墙，想那温和的香片茶，想那，思念的东西如此之多，所以作者在最后段忍不住看谈道好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀，请看本文的写作背景这篇散文写于年，作者当时不在北京。

那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的何梅协定的签订，适应日本侵略需要的冀察政务委员会的成立，都说明华北危急，北京危急。

结合这段背景你能体会出作者此时的情感吗担心自己将永不能与北平相见，内心极度悲伤，忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，充满了民族忧患意识，担心国家的存亡。

让我们试着体会老舍先生的这种情感，齐读这句话。

现代诗人艾青在我爱这片土地中有句诗为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱的深沉我想这句话也许能够代表老舍先生此刻的这份情感。

虽然，你们尚且年幼，尚未体会过游子的这断肠的情，撕心的痛，但今天这份质朴的乡情却深深的感动着我们每个人，我希望你们将来无论走到那里，都不要忘记生养你的这片土地。

借此机会，表达下对故乡的热爱吧。

故乡，我深深爱恋着你你也许没到过北京，但跟随着大师的文字，恐怕你也仿佛来到了那皇城根底下了吧。

你最喜欢什么样的文字与意境说说为什么。

不妨我们与大师对对话吧这样的个北平，难怪作者说到最后，好，不要再说了吧，要落泪了。

真想念北平呀，体会最后句话的深层含义。

明确这篇散文写于年，作者当时不在北京。

那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的何梅协定的签订，适应日本侵略需要的冀察政务委员会的成立，都说明华北危急，北京危急。

作者作为个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。

既然是我的北平，从他的北平中你读出了什么样的我平凡淡泊平民气质采菊东篱下传统文人的陶氏情结延伸拓展你也生活在朝古都石头城，可能你也有你的喜欢的你的南京。

和我们分享吧。

母亲的芳香是故土的芳香分享我的私房歌罗大佑乡愁韵想北平教案篇导入在人类情感世界的锦囊里，有颗由甜蜜温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。

条曲曲弯弯的小路，株遍身疤痕的老槐树，声熟悉的吆喝，阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。

人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。

老舍的想北平，就是对乡情最精妙的诠释，今天这节课我们就走进这篇饱含真情的想北平。

了解老舍老舍，现当代作家。

原名舒庆春，字舍予，满族。

生在北京，长在北京，生年中在北京度过年，最后在北京去世。

生中不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在写北京。

曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予人民艺术家称号。

文化大革命初期因不堪迫害而弃世。

老舍著作的大特点是它们的北京味儿即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇命运希望。

很浓。

代表作，般公认的有长篇小说骆驼祥子世同堂中篇小说月牙儿我这辈子。

话剧龙须沟茶馆。

选取了最具有日常生活特点的画面和事物是墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉是韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽进了城还带着层白霜的黑枣柿子。

这些描写性文字，展现了老舍作为人民艺术家的近似平民的审美情趣，同时也渗透着极为自然极为深刻的喜爱与思念。

运用了小中见大的写作手法。

作者为什么要写到伦敦的工厂以伦敦严重的工业污染反衬北平的拙朴自然。

这里化用了陶渊明的诗句，目的是什么这里化用陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山这田园风味的诗句，表达了对接近自然的北平的极度喜爱眷恋之情。

最后这句话在全文中的作用最后句，直抒胸臆，总结全文，声长叹，感情真挚。

想北平教案篇引入有首诗大家都非常熟悉，那就是床前明月光是的，在我们的心灵深处，始终在召唤着个地方，无论你是浪迹天涯的孤独的游子，还是功成名就的天之骄子，这个地方的名字就叫做故乡，她是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们永恒的精神家园。

有位作家，巴金称他为中国知识分子最好的典型，他的长篇小说骆驼祥子畅销美国，话剧茶馆震动欧洲，政府授予他人民艺术家的称号，他是谁呢今天我们就来学习老舍先生的散文想北平师板书课题我们对于文学作品的思考探究可分为个层次与作品对话与作家对话和与自己对话。

欣赏，就是读者的心灵与作家的心灵进行交流。

要能与作家的心灵交流，首先要与作品对话，现在让我们起走进作品。

探究欣赏交流与作品对话，把握文章的内容首先请大家推荐位同学和我起来朗读这篇文章。

在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章的结构内容。

播放小夜曲，师生有感情地配乐朗诵。

师读段，学生读段。

读完师评这位同学朗读的很好，她特别注意到北京的儿化音，如空儿差点事儿白霜儿等，还有哼这字读的也很到位，她把老舍的京味儿给读出来了。

你也许没到过北京，但跟随着大师的文字，恐怕你也仿佛来到了那皇城根底下了吧。

你最喜欢什么样的文字与意境说说为什么。

不妨我们与大师对对话吧这样的个北平，难怪作者说到最后，好，不要再说了吧，要落泪了。

真想念北平呀，体会最后句话的深层含义。

明确这篇散文写于年，作者当时不在北京。

那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的何梅协定的签订，适应日本侵略需要的冀察政务委员会的成立，都说明华北危急，北京危急。

作者作为个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。

既然是我的北平，从他的北平中你读出了什么样的我平凡淡泊平民气质采菊东篱下传统文人的陶氏情结延伸拓展你也生活在朝古都石头城，可能你也有你的喜欢的你的南京。

和我们分享吧。

母亲的芳香是故土的芳香分享我的私房歌罗大佑乡愁韵想北平教案篇导入在人类情感世界的锦囊里，有颗由甜蜜温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。

条曲曲弯弯的小路，株遍身疤痕的老槐树，声熟悉的吆喝，阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。

人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。

老舍的想北平，就是对乡情最精妙的诠释，今天这节课我们就走进这篇饱含真情的想北平。

了解老舍老舍，现当代作家。

原名舒庆春，字舍予，满族。

生在北京，长在北京，生年中在北京度过年，最后在北京去世。

生中不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在写北京。

曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予人民艺术家称号。

文化大革命初期因不堪迫害而弃世。

老舍著作的大特点是它们的北京味儿即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇命运希望。

很浓。

代表作，般公认的有长篇小说骆驼祥子世同堂中篇小说月牙儿我这辈子。

话剧龙须沟茶馆。

阅读课文整体感知下面就请同学们有感情的朗读课文，同时思考这样两个问题老舍对北平有着怎样的爱老舍笔下的北平是什么