内容宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同诸葛亮集中有这样的话‛赏不可不平，罚不可不均‛，这与本文中意思致的句子是陟罚臧否，不宜异同如何具体执行，‛赏罚分明‛若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏本段的中心句‚每与臣论此事‛中‛此‛指‛汉室之隆可计日而待也‛的主要条件是亲贤臣，远小人‛亲贤远佞‛建议的原因是从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也臣本布衣，躬耕于南阳写作者生活恬淡，无意于功名利禄的语句表明作者的志趣，抱负，品格高远，生性超凡脱俗不求功名，默默为蜀汉效力作者自述心志，表明自己志趣淡薄，无意于功名的名句诸葛亮诫子书中有句名言‛非淡泊无以明志，非宁静无以致远‛表现了作者恬静寡欲，但又志趣过人，由此可联想到出师表中的句话与‛人到无求品自高‛句，表达了种旷达高远的人生境界，意境相同的句子表明作者‚静以修身‛‚淡泊明志‛的过人志趣的句子苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯‛顾茅庐‛的故事即‛感激‛的原因是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事‛顾茅庐‛出自于出师表中的原句唐代诗人杜甫在蜀相诗中，写到‛顾频烦天下计，两朝开济老臣心，‛其中第句在本文中的原句是顾臣于草庐之中，愿为先帝奔走效劳的句子由是感激，遂许先帝以驱驰写作者与先帝患难与共的语句临危受命，写尽作者生的千古名句诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子陈述作者临危受命的句子刘备被曹操战败，诸葛亮临危请命，出使东吴，以图联吴抗曹大计，在本文中自述为本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子受任于败军之际，奉命于危难之间‛白帝城托孤‛的句子先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也北伐的思想基础受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明故月渡泸，深入不毛出师前的有利物质基础今南方已定，兵甲已足‚先帝临崩寄臣以大事‛，‚大事‛指写出师表的战略目标，自己的职分的句子北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，贯穿全文的句子诸葛亮切行动的情感基础是此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，可以用个字概括为报先帝，忠陛下陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏问答题本文的写作目的是什么表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望希望国内政治修明，有个稳定的战略后方，使‚北定中原，兴复汉室‛的计划得以实现。

诸葛亮对刘禅提出的条建议是什么哪条是主旨所在为什么广开言路严明赏罚亲贤远佞。

主旨是亲贤远佞。

这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞，才能修明政治，完成兴复汉室的大业的使命。

只有以广开言路为基础，用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。

希望刘禅能够继承先帝遗志，成实兴复汉室的大业为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢本文开篇分析不利的客观形势，起笔凝重，予以人警醒，在分析不利的形势后又引出有利的主观条件，即使后主意识到形势的危急，又树立兴复汉室的信心表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任，说明了创业维艰，表达了自己‚报先帝，忠陛下‛的心情希望后主支持北伐。

作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的对先主刘备的怀念，感激之情，以及对刘氏父子的效忠之情第段在全文中的作用是什么为全篇议论作铺垫‚此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

‛其中‚报先帝‛语呼应上文哪两件事顾茅庐和白帝城托孤‚后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来十有年矣‛说明了什么内容这样写的目的是什么概括了与先帝患难与共的历史这样写是为了说明创业的艰难，进步表达了效忠刘备父子的心愿如何理解第段是以陈情的方式为下文作铺垫作者自叙本志，为了突出先帝的顾之恩，而‚出师北伐，‛‚北定中原‛正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

遗诏勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

体会今天，我们仍要坚持以德服人。

生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。

诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是个怎样的人亲贤臣，远小人。

刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。

‚先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，顾臣于草庐之中，自臣以当世之事‛点出刘备具有怎样的品质有宽宏的气度和不耻下问的品德。

诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到‚陛下‛不过次，而提到‚先帝‛却有十次之多，这是为什么‚受恩感激‛，‚报先帝‛，‚忠陛下‛的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。

例俗话说‚近朱者赤，近墨者黑。

‛只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。

‚孟母择邻‛就充分说明了这点。

亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。

古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。

作者深情的回顾先帝‚叹息痛恨‛的情形有什么意图借先帝之意，告诫后主刘禅要亲贤远佞‛‚亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都‛‚亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展‛‚亲贤远佞，才能治理好国家‛出师表第课时教案篇教学目标，落实重点字词。

，字字句句动情，指导学生朗读，在理解作者情意的基础上，正确处理句中的语意停顿。

感情真挚的特点。

‚表‛的有关知识，掌握形容词的活用和‚以‛的用法。

，领会‚诚‛的含义。

远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他‚鞠躬尽瘁，死而后已‛的精神。

教学重点，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉前面的两句，讲的是出师的有利条件，应连读后面的句，讲的是出师的目标，也应连读，条件和目标之间的分隔句则应读断。

又如诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘了志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

‚诚宜‛后面句连读，‚不宜‛后面句也应连读，中间则应该读断。

学生练读，教师巡视点拨。

下面请同学们按要求反复朗读全文。

朗读要求读准字音，读得流畅。

读出句中停顿和语调。

老师现场组织学生朗读。

约分钟提示可以从文章中找找这样的长句，读读看。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

小结同学们读得很流畅，声音响亮，节奏分明。

但老师觉得同学们的朗读还缺少了点味道，究竟缺什么味道呢同学们的朗读还缺少了点情感。

讨论问题请同学翻译第自然段。

问题探究当时的不利条件是什么先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在‚危急存亡‛的严重关头。

对形势的这清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。

当时的有利条件是什么内外之臣均有‚追先帝之殊遇，欲报之于陛下‛而‚不懈于内‛‚忘身于外‛的耿耿忠心。

这告诉刘禅，只有依靠重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。

本段提出什么建议开张圣听提出这建议的目的是什么以光先帝遗德，恢弘了志士之气。

‛对国君进行了怎样的规劝‚不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

‛这段中先后两次提出刘备，其用意何在意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。

小结本段分析当前形势，提出‚广开言路‛的建议。

请同学翻译第自然段。

问题探究作者在本段提出的建议是什么具体内容是什么严明赏罚‚宫中‛‚府中‛不应异法。

如何具体执行若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏提出怎样的劝诫陟罚藏否，不宜异同不宜偏私‚内外异法‛内外各指什么‚宫中‛‚府中‛。

小结本段提出应内外体，赏罚严明的建议。

请同学翻译第自然段。

问题探究举荐了哪些人这些人各有怎样的特点文官有郭攸之费羿董允等人，他们的特点是‚良实‛‚忠纯‛武将是向宠，他的特点是‚性行淑均，晓畅军事‛。

请同学翻译第自然段。

本段的中心句是第句先汉兴隆的原因是什么正面亲贤臣，远小人。

后汉倾颓的原因是什么反面亲小人，远贤臣。

‚每与臣论此事‛中‚此‛指什么第句‚汉室之隆，可计日而待也‛的主要条件是什么亲贤臣，远小人。

小结这段把‚亲贤臣，远小人‛提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段‚宫中‛‚府中‛分说后的归纳。

并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。

以上第段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。

布臵作业熟读全文。

第课时研读课文第部分学习第自然段。

问题探究读课文，看看诸葛亮在此回顾了那些往事找出表明作者出身的语句。

当时作者的志趣是什么‚感激‛的原因是什么文中的‚卑鄙‛是什么意思具本指什么哪句话概括了与先帝患难与共的历史小结年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢我们能否从这些往事的字里行间觉察到诸葛亮心头的情感波澜翻译理解第两段。

问题探究亮夙夜忧叹的原因恐托付不效，以伤先帝之明‚月渡泸，深入不毛‛的原因受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明表明伐魏时机成熟的句子今南方已定，兵甲已足年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢我们能否从这些往事的字里行间觉察到诸葛亮心头的情感波澜有句古语描述了中国古代知识分子在这类问题的人格特点，它是的注解。

士为知己者死，诸葛亮伐魏兴汉的愿望有多迫切请结合第段的原文来体会第句照应上段哪句奖率军，北定中原第句前半句照应上段哪句斟酌损益，进尽忠言第句后半句照应第段哪句开张圣听哪句话表现了亮以身许国的意志和决心第句第段结束语。

短短句乃全从肺腑流出，充满了依依之情。

再读课文，思考讨论下面的问题从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的条建议，他反复强调的是哪条讨论并归纳作者反复陈说的是亲贤远佞这条。

其余两条虽然说的是方针政策，也都与此有关。

因为刘禅是个昏庸之君，可联系‚乐不思蜀‛，亲信宦官黄皓等事例容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现‚妄自菲薄，引喻失义‛‚偏私，使内外异法‛等情况，再好的方针政