其个性特征极为明显。

对他们的逐描写显示了作者的文字功底。

几乎只用短短的几句话，他们的举止神态，他们喜欢谈论的话题，他们的性格特征便呼之欲出。

比如写屠格涅夫，开始句就是‚屠格涅夫仰坐在沙发上，用种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着。

‛就这短短的句话，屠格涅夫的气质就显露出来。

再看都德，‚他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上直披到肩上，和卷曲的胡须连成片‛，言不甚多，都德的肖像便被勾勒了出来。

又以写左拉为例，抓住他体质较差，不善言谈的特点。

如‚他爬了层的楼梯累得呼呼直喘。

进来就歪在把沙发上‛，‚他很少讲话，总是歪坐着。

‛描写左拉的肖像时，随处议论点出他的性格特点‚朴实但很固执‛‚聪慧和坚强‛‚坚毅‛‚十分滑稽和戏谑‛。

写左拉的肖像描写最多。

其次是都德。

行动描写时都德的行动是笔带过，福楼拜和左拉的写得最详，福楼拜是活跃的中心人物，着墨较多。

左拉的坐姿较为特殊，因此也有较多笔墨的描写。

文章没有具体展开谈话的内容，而只是概述他们的谈话内容，着重于描写他们谈话的声调仪表，评论他们的口才，使人如闻其声，如见其人。

作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格的特点，各有侧重地进行描绘，让个个人物活灵活现地展示在我们面前。

这就告诉我们描写人物，定要抓住特点，有所侧重，人物形象才能栩栩如生。

莫泊桑是福楼拜的弟子，莫泊桑在本文中运用文字的技艺也真正地遵循着福楼拜的教导。

福楼拜曾对莫泊桑说‚你所要说的事物，都只有个词表达，只有个行动来表示它的行动，只有个形容词来形容它。

因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应该满足于‚差不多‛作者在本文中确确实实没有乱用个词，人物描写准确生动得令人感叹折服，这是值得每位读者领会学习的。

文章内容也十分健康，能给予人积极的思考。

那些名字听起来如雷贯耳的大作家，会在那么寻常的个星期天，那么简陋的个小阁楼，那么自在地随意地甚至是有些放纵地谈天说地，或不顾形象地畅所欲言追求着共同的理想，它告诉我们‚启蒙的火花‛是从两块同样的石头相撞进发出来的，科学智慧也需要我们深思，需要我们寻找机会把握机会，起研讨发展啊，莫泊桑笔下。

莫泊桑的福楼拜家的星期天就好像个电影短片，细致地描绘出了在福楼拜的单身宿舍里出现的幕幕场景。

读着这篇文章，简单的铅字后面个个人物形象栩栩如生，他们富有睿智的笑容爽朗的笑声思索的身影深邃的目光，这切都仿佛展现在我的面前，仿佛不是我在读这篇文章，而是亲历了这次聚会样。

作者像是个默默无声的旁观者，老早就来到了这个简陋的屋子里，透过他的目光，我们看到了陆续到来的这些文豪。

福楼拜拥抱的第位来客是屠格涅夫。

他们有着如此多的共同点，因此‚两人都不约而同地感到种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐‛。

屠格涅夫留着古高卢斗士似的大胡子，用他特有的口音聊着文学史的话题，翻译着歌德和普希金的诗句。

不久进来的是都德，他浓密的卷发和胡须非常有特点。

讲话时的略带夸张的行为举止显示出他南方人的身份，而具有南方风味的讽刺口吻下的关于巴黎的话题似乎更吸引人的注意。

在都德之后进来的左拉则完全是另种气质。

他更喜欢细心地倾听别人说话，讨论时不慌不忙，声音温和而平静。

左拉的‚头十分像古时意大利版画中人物的头颅样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧坚强的性格‛。

而他的微笑则是让人感到有些嘲讽的味道。

渐渐地房间里边挤满了人。

这个时候作者的目光聚集到了主人身上福楼拜不停地和人交谈着，他充满智慧的言谈让人不由得侧耳倾听。

而和别人对话似乎能够激起他无尽的灵感和热情。

终于客人渐渐离去，这个星期天也结束了。

在这短片中，每个出场的人物都有个肖像的特写，但决不让人觉得烦腻，因为他们每个人都是那么的与众不同。

他们不但长相各有特色，而且面貌背后的气质也都各不相同。

作者着力雕琢出了他们各自的特点，就好像给读者看幅幅风格迥异的画样。

记叙的过程也是主次分明的。

作者并没有记下所有来访的客人，而是选择了屠格涅夫都德左拉这个‚名士‛。

主次分明的描写不但节省了笔墨，而且重点突出，留给人的印象是深刻的，而不是让人厌烦的。

莫泊桑不愧是运用语言的大师。

短短的篇文章包含了丰富的内容，位名作家的形象与性格特征在这些声态并作的叙述描写与议论中展露无遗。

别人对话似乎能够激起他无尽的灵感和热情。

终于客人渐渐离去，这个星期天也结束了。

福楼拜家的星期天短教案篇教学目标知识与能力速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。

学习本文抓住外貌性格特征写人的描写方法。

揣摩比较不同人物不同的描写方法。

过程与方法讨论法情感态度与价值观感受当时欧洲的大文豪身上渊博的知识宽广的胸怀谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为个高素质的人。

教学准备熟读课文，找出文中描写福楼拜屠格涅夫都德和左拉肖像语言行动特点的句子，思考这些名人各自具有怎样的性格特点，并用表格说明。

教学时间两课时教学设计联系生活，导入课文。

星期天，是忙碌了周的人们休息的日子，这天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友你最想在家做什么呢今天，让我们起到法国大作家福楼拜家中，感受下福楼拜家的星期天。

进入情景，感知氛围。

浏览课文，用句话概括文章的主要内容。

文章记叙了星期天福楼拜家的场聚会。

这是个怎样的聚会充满学术气氛的气氛热烈的充满艺术气息的充满生活色彩的有着浓郁的人文氛围的充满了心灵内在的欢乐的志同道合的言之成理即可。

合作探究，品读赏析。

在众多的人物中，作者着重刻画了哪几位福楼拜屠格涅夫都德左拉。

预习作业仔细的阅读课文，在每段前面标上序号。

并且利用工具书查阅以下字词捋，踝，博学多识，拍即合，寻欢作乐，忘乎所以，义愤填膺。

利用各种途径查找福楼拜屠格涅夫都德左拉及作者莫泊桑的资料，主要找出他们各自的国籍和代表作。

描写自己班上的位同学，要求描写出他们各自的外貌和性格特征。

字数在字左右。

教学时间课时教学过程导入分钟同学们，非常高兴我能够有机会在这样的天，与你们跟着法国作家莫泊桑，起到他的老师福楼拜家里，来认识他的几位客人。

这就是我们今天要学习的课文福楼拜家的星期天，它的作者莫泊桑，是法国的著名短篇小说家，请同学们看到课本第页底下的注解，他的代表作有项链羊脂球。

除此之外他还创作了大量非常优秀的文学作品，我们在以后的学习过程中还会经常遇到。

在福楼拜家的星期天这篇课文里，他为我们描绘了福楼拜与他的几位朋友聚会的场景。

通过预习，我相信大家已经对课文有所了解。

现在我请位同学来位大家描述下这次聚会的过程主要要抓住聚会的时间地点人物和事情。

星期天在福楼拜家里依次来了位作家屠格涅夫都德和左拉。

聚会的气氛如何很融洽很热烈。

有谁参加屠格涅夫都德左拉和福楼拜。

现在请你再来简要的介绍下这位作家屠格涅夫都德左拉和福楼拜。

主要介绍他们的国籍和代表作。

文学常识分钟板书福楼拜法国，包法利夫人。

屠格涅夫俄国，父与子前夜。

都德法国，最后课。

已学左拉法国，小酒店。

过渡可见，这位作家在文学创作上都有着巨大的成就，我认为只能用‚文学巨匠‛这个字来形容他们。

那么这些文学巨匠他们长的是怎样的呢跟我们有什么不同呢作者已经用他手中的笔为我们展现出来了。

现在我们就重点来看看福楼拜家里的位客人。

人物外貌描写的对比分钟作者对这位客人分别从肖像语言和动作个方面进行了描写。

但是对不同人物的描写都各有侧重，侧重于描写他们最具特点的方面。

抓住人物最具特点的方面进行描写是描写人物的种重要方法。

现在我们就用对比的方法来看看他们各自的肖像描写语言描写和动作描写有什么不同。

先从肖像描写的角度来看文中的‚‛标记文中对人物的肖像描写得最详细的是谁左拉。

这说明了在长像上，左拉最有描写得最简单是谁屠格涅夫。

只有‚白皙的脸‛特点，最容易让人感知其形象。

对左拉的肖像，作者从哪些方面进行了描写身材脸头头发鼻子胡须眼睛嘴唇。

作者对都德的肖像也进行了较为详细的描写，他描写了哪些东西头头发眼睛胡须。

同样是描写这些东西，作者的描写样吗我们来对比下，看看作者在肖像描写上的过人之处。

头都很小却很漂亮。

左像古代意大利版画中的人物的头颅样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。

漂亮与不漂亮的对比头发都乌木色浓密卷发。

左很短。

长与短的对比眼睛都像切开的长缝，眯缝着，却从中射出道墨样的黑光。

过度近视，眼光模糊。

左黑色，虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。

同是近视，但模糊与敏锐形成对比胡须都卷曲。

左修得很短。

卷与直的对比板书肖像描写的对比。

从这些精彩地对比中，我们看到的是两个完全不同的，栩栩如生的，可爱的人，作者画出的是两幅画像，两张面孔。

大家回去之后不妨按照这样的对比画画他们两个人的画像，再到课文的插图里去寻找他们各自的身影，看看画得像不像。

再从语言描写的角度来看文中的标记在语言描写上作者对位客人都没有具体地写谈话的内容，但却通过自己的概括和评价，生动地描绘了他们各自的声调和口才。

他的这些概括和评价同样具有鲜明的对比，具体来看请大家看到课文的地和段，看看文中是如何描写屠格涅夫的语言。

注意他用的都是评价性的话语。

屠格涅夫声调犹豫，具有非凡的魅力和极大的趣味，说明他说话很形象生动。

生动性都德口吻极具概括性，且具有南方风味和吸引人的讽刺口吻。

概括性调子像唱歌。

说明有节奏，有韵味。

说明他的调子是跳动的，呈曲线。

跳动性左拉声音平静温和。

呈现的是条直线。

温和性板书语言描写的对比。

作者这样的种对人物语言的概括地对比地描写能让我们产生种‚此时无声胜有声‛的感觉。

使他笔下的这幅人物画不但具有了形象，而且赋予了声音。

作者笔下的人物还具有动态美，我们再来看看他是如何描写动作的在动作描写上，作者也是有详有略，哪个人的动作姿态最有特点，就用较多的笔墨来描写。

我们仅仅从他们坐的姿态来看文中的‚‛屠格涅夫‚仰坐在沙发上‛坐姿都德‚习惯用手捋着自己的胡子尖。

‛左拉