身子稍稍坐正了。

突然有个人大声喊着‚失火啦，‛丈夫起来大叫，妻子也起来大叫，两个孩子齐哭了起来。

刹那间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩哭了起来，成百上千的狗叫了起来。

中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼吁的风声，千百种声音齐响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物体的声音，泼水的声音。

凡是应该有的声音，没有样没有。

即使个人有上百只手，只手上有上百个指头，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的个地方来。

在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起衣袖，露出手臂，两腿索索直科，几乎都想争先恐后地逃跑。

忽然醒木拍，各种声响全部消失。

撤掉帷幕看，里面仍只有个人张桌子把椅子把扇子块醒本罢了。

口技资料创作背景篇教例简述这是口技教学中的个环节，此时课文讲析的任务已经完成。

教学时间还有分钟。

教师口技文，不到字，根据教学要求，应当全文背诵。

现在大家聚集会神齐心合力，在老师带领下反复朗读背诵。

重点难点把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。

教学时间课时预习。

吃语齁曳哗叱意少舒中间几欲先走，试着把文章翻译成现代文。

导入作者简介林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。

清顺治初进土。

口技文选自虞初新志。

虞初新志是清代张潮编写的部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。

全书卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是部短篇小说集。

林嗣环的口技文被收入虞初新志。

口技是杂技的种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察认真揣摩勤学苦练而获得的。

本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中家日梦中醒来，继又入睡和发生火警救火的情景。

文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

讲析课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。

教师强调些词语意思。

善擅长。

会集合。

于厅事之东北角的。

但闻只。

乳喂奶。

当是时这。

众妙毕备全部。

妙绝极点。

意少舒稍微。

间夹杂。

虽即使。

名其处说出，动词。

凡欲先走几乎，差点儿。

跑。

翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词动词和形容词。

教师更正。

，口头交流。

讨论并归纳第段介绍口技表演前的情景。

第段介绍表演家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。

第段介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。

第段介绍表演失火救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。

第段介绍口技表演结束后的情形。

讨论并归纳板书表演前道具简单才技艺高超表演中正面表演侧面宾客表现烘托深夜惊醒关注默叹醒而复睡意少舒稍稍正坐失火救火惊慌欲跑表演后道具简单强调技艺高超。

讨论并归纳摹状貌，通过再现人或事物的形象情状声音等来达到说明目的。

文中再现了口技表演所表现的生活画面。

作者紧扣文中第句话‚京中有善口技者‛展开，很好地描摹了表演者的表演下面的词古今词义区别较大，试说说看。

但觉是毕目意少虽名色股走解释词义之后，你认为下面个词属于妙众妙毕备以为妙绝绝以为妙绝群响毕绝指手有百指不能指其端坐稍稍正坐满坐宾客起大呼火起夫起大呼瞧，课文中还可以找出不少的近义词呢。

群响毕绝满坐寂然变色离席大啼时齐发中间之声撤屏视之惊觉欠伸现在，该轮到你独立地进行发现了，你该积累个怎样的词语板快呢评析这节课是文言文教学中节典型的‚诵读，品析，积累‛课。

‚读说做‛步既表现种教法，也点示了对文言课文的种学法。

最有新意的是这份课堂智能练习我们在观察课中还是第次见到这项的练习。

它充满了创造性，真是匠心独运。

这份‚智能练习‛可能表现了教者这样种思考大面积上的阅读教学，存在着两个比较严重的问题。

个是课堂积累太少，学生的课堂学习笔记主要被图形板书所覆盖，从语言理解语言品析语言运用的角度来看，它们的价值有限。

是技能训练力度不够，学法指导思辨训练联想迁移训练和语言文字处理能力的训练都比较薄弱。

而设计得比较好的课堂练习就能解决些这两上方面的的问题。

从上面的‚智能练习‛可见，学生们不仅仅只是‚做‛练习他们要‚做‛，还要分析归类联想概括发现。

这样，‚练习‛的层次就高了它训练了‚知‛，也训练了‚智‛与‚能‛，这咱‚翻新‛给我们以启示原来，在有心人的眼中，课堂教学的每个细节内，都有广阔的创造空间。

我们提倡这种价值的课堂智能练习。

口技资料创作背景篇教学目标知识目标通过准确熟练的朗读，培养学生古汉语的语感，提升学生对文言文的阅读能力与水平。

能力目标体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。

情感目标把握课文内容，使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

惊叹我国古代口技艺术的成就，培养学生的民族自豪感。

学情分析这是篇较浅显的文言文，而学生也不是第次接触文言文，经过年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。

对口技者精湛技艺的描摹，生有浓厚的兴趣，只是对怎样突出口技艺人的特点，理解不全面，对此做重点讲解即可。

重点难点教学重点体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。

教学难点体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。

教学过程活动导入学生表演口技导入同学们，哪些同学会表演口技，我们起来感受下活动讲授自学与互动引子首先，请同学们快速浏览课文，有个字可以总领全文，这会是哪个字呢学生浏览课文，教师板书。

学生答善，教师补充的确，文章用个‚善‛字开篇，统领全文，整篇的内容情节都是围绕‚善‛来展开的。

领悟文章正面描写和侧面描写相结合的写法同桌讨论那么，就这个‚善‛字，宾客是怎样表现的呢请同桌间相互讨论后，用圈点线勾画用‚‛线的方法找出课文描写宾客表现的句子学生圈点线勾画找出相关句子后，进行交流。

宾客观看表演时的表现满坐寂然，无敢哗者。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

宾客意少舒，稍稍正坐。

宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

学生齐读宾客观看表演时的表现相关句子。

并思考宾客的这些表现是直接描写的口技表演吗学生回答不是，是宾客观看口技表演时的些反应。

重点难点把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。

教学时间课时预习。

吃语齁曳哗叱意少舒中间几欲先走，试着把文章翻译成现代文。

导入作者简介林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。

清顺治初进土。

口技文选自虞初新志。

虞初新志是清代张潮编写的部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。

全书卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是部短篇小说集。

林嗣环的口技文被收入虞初新志。

口技是杂技的种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察认真揣摩勤学苦练而获得的。

本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中家日梦中醒来，继又入睡和发生火警救火的情景。

文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

讲析课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。

教师强调些词语意思。

善擅长。

会集合。

于厅事之东北角的。

但闻只。

乳喂奶。

当是时这。

众妙毕备全部。

妙绝极点。

意少舒稍微。

间夹杂。

虽即使。

名其处说出，动词。

凡欲先走几乎，差点儿。

跑。

翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词动词和形容词。

教师更正。

，口头交流。

讨论并归纳第段介绍口技表演前的情景。

第段介绍表演家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。

第段介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。

第段介绍表演失火救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。

第段介绍口技表演结束后的情形。

讨论并归纳板书表演前道具简单才技艺高超表演中正面表演侧面宾客表现烘托深夜惊醒关注默叹醒而复睡意少舒稍稍正坐失火救火惊慌欲跑表演后道具简单强调技艺高超。

讨论并归纳摹状貌，通过再现人或事物的形象情状声音等来达到说明目的。

文中再现了口技表演所表现的生活画面。

作者紧扣文中第句话‚京中有善口技者‛展开，很好地描摹了表演者的表演。

总结这节课，我们学习口技文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。

我们方面赞赏口技艺人的技艺，同时另方面也赞赏作者高超的文字表达能力。

文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。

作业。

课时作业优化设计给下列加点字选择正确的注音。

，几欲先走解释下列各组加点词语的含义。

妇抚儿乳众妙毕备儿含乳啼以为妙绝以为妙绝手有百指满坐寂然众宾团坐选择下列各句翻译正确的项宾客的心情渐渐舒畅。

，奋袖出臂，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。

，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。

附译文京城里有个善于表演口技的人。

天，正好碰上有家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了个尺宽的帷幕，这位表演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了张桌子把椅子把扇子块醒木。

客人们围坐在起。

过了会儿，只听得帷幕里醒木拍，全场都安静下来，没有个敢大声说话的。

只听到远远的深巷里阵狗叫声，就有个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。

会儿小孩子也醒了，大声哭着。

丈夫也被吵醒。

妻子手拍着孩子，给他喂奶。

孩子口里含着乳头还是哭，妇人面拍着孩子，面哼着哄他睡觉。

床上的又个大孩子也醒了，呼啸如叨地说个不停，就在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，哄孩子的哼哼声，小孩子含着乳头的啼哭声，大孩子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音同时都响了起来，各