幼教大班数学教案-《认识整点和半点》（4篇范文）㊣精品文档值得下载

数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有种吸引力，这样的课堂也才生动又味。

从孩子们在课堂上兴趣盎然积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。

为此我在课开始就设计了兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分这样个有趣又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。

以活动为动力，引导幼儿动手操作自主探究前段时间我们小朋友和老师起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

刚才我们所见到的只是时钟家族的部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫秒针，有点长的针叫分针，最短的针叫时针。

钟面上共有多少个数字，最上面的是数字，然后依次是。

请你好好回忆下，时钟里的指针是朝哪个方向走的对了，这样的方向就叫顺时针方向。

交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么好我们先自己说。

谁愿意上来说给大家听。

请个小朋友上来说。

说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，两根你猜猜看是哪两根针呢分针与时针，那秒针在哪儿呢听滴答声就是秒针在跑。

那他们两在运行时有什么关系呢下面请我们小朋友们去玩玩，看看他们之间到底有什么秘密注意，拨指针的时候定要按照顺时针方向拨。

幼教大班数学教案认识整点和半点篇范文幼教大班数学教案认识整点和半点精选篇幼教大班数学教案认识整点和半点篇认识整点半点活动目标幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针分针时针的运行关系。

认识整点半点及的读法及记录方法。

在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

活动准备教具有关各种时钟的幻灯片时钟面，可活动钟面只表示点钟的钟面各只，时间记录卡各张。

学具幼儿观察记录表每人份，活动钟面每人份实物时钟只。

活动过程调动已有经验，回忆相关知识。

活动目标通过观察操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针分针，学会看整点半点。

结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿遵守时间珍惜时间的好习惯。

活动准备课件整点和半点时钟人手份电脑游戏时钟游戏活动过程教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。

师小朋友，今天刘老师带你们进入个钟表家庭，我们看看这里都有哪些钟表你们知道它们的名字吗看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗钟与我们的生活什么关系教师小结钟表和我们生活有着密切的关系，大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车飞机轮船和吃饭睡觉，看电影电视都需要靠钟表来告诉人们时间。

小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该做什么事情。

引导幼儿认识钟面，能区分时针分针。

师我们就先来认识下钟表，小朋友仔细观察下，钟上有什么师小朋友你们发现钟表上有什么有数字针。

认识整点半点及的读法及记录方法。

在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

活动准备教具有关各种时钟的幻灯片时钟面，可活动钟面只表示点钟的钟面各只，时间记录卡各张。

学具幼儿观察记录表每人份，活动钟面每人份实物时钟只。

活动过程调动已有经验，回忆相关知识。

前段时间我们小朋友和老师起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

刚才我们所见到的只是时钟家族的部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫秒针，有点长的针叫分针，最短的针叫时针。

钟面上共有多少个数字，最上面的是数字，然后依次是。

请你好好回忆下，时钟里的指针是朝哪个方向走的对了，这样的方向就叫顺时针方向。

谁愿意上来说给大家听。

请个小朋友上来说。

那他们两在运行时有什么关系呢下面请我们小朋友们去玩玩，看看他们之间到底有什么秘密注意，拨指针的时候定要按照顺时针方向拨。

师今天老师还给小朋友带来了个很好玩的时钟游戏，你们看，当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的箭头，转到你认为正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，幼儿合唱歌曲，上机操作小朋友你们想玩玩这个游戏吗那我们起去电脑房上机之前，我们起唱首关于歌好吗幼教大班数学教案认识整点和半点篇下面小编为您推荐篇关于大班数学认识整点和半点教学反思的优秀范文，赶紧起来学习吧。

本节课成功之处充分体现数学是数学活动的教学这理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看看说说摆摆填填猜猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

创设情境，激发幼儿兴趣。

要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有种吸引力，这样的课堂也才生动又味。

从孩子们在课堂上兴趣盎然积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。

以活动为动力，引导幼儿动手操作自主探究师当分针指向，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是几点半。

教师操作钟表请幼儿说出是几点半。

师今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来看看吧，看小朋友们在做什么呢是几点吃早点呢小朋友拿出你们椅子下的钟面拨拨吧，小朋友们在做什么是几点上课呢小朋友拨拨吧，小朋友们在做什么是几点睡觉呢幼儿操作。

小朋友们在做什么是几点起床呢幼儿操作。

小朋友们在做什么下午是几点户外活动呢幼儿操作。

小朋友们在做什么是几点离园呢幼儿操作。

游戏操作教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。

行动研究为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。

它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。