小格有个小格，有个小格。

认识时和分的关系师小朋友，分针和时针它们之间还藏着些小秘密，谁观察得仔细相信谁就能发现。

多媒体动态演示师小朋友，刚才分针走了圈，时针有什么变化呢生时针走了个大格，分钟走了圈。

师分针走圈是多少分时针走大格是几时小时教师引导归纳板书时分，时针和分针都是朝同个方向走的，称顺时针方向。

节课是分钟，课间休息分钟，在加上分钟就是小时设计意图让学生仔细观察自主探索合作交流，调动学生的多种感官，准确理解时分，突破教学的重难点。

创设情境认识时分认识时分多媒体出示例的钟面时师这个时间是我们上课的时间，谁认识生时动态认识时分，教学时分的两种表示时间的方法强调时分电子表示法，让学生观察，板书设计意图在学生自主学习后教师进行针对性指导，再让学生介绍自己的体会和方法，充分体现了学生学习的自主性，大大激发了学生的学习兴趣，也使他们进步理解了认读时间的方法。

实践操作，巩固新知识学生拨钟或同桌之间组拨时间，人拨钟，人说时间运用新知识，解决问题完成课本做做练习说说生活中的时间应用课堂总结，思想教育这节课我们不但认识了时间，还知道了时针走大格是时，分针走大格是分钟，同时我们还知道小时分。

老师希望你们要好好的珍惜每分，每秒，做个时间的小主人。

送格言，布臵作业练习十第题板书设计认识时间时针分针时分小时分年级认识时间教案篇我在教学认识时间这课时，先问同学们，你们每天几时上学几时回家什么时候睡觉全班同学都很感兴趣，愉快地说出自己的作息时间。

接着，我因势引导说假如我要画个钟表，应该先画什么再画什么最后画什么师生合作画钟表的过程中，学生取得钟表结构的共识，学生在想与说的过程中，欣赏自己，欣赏伙伴，感受到学数学的乐趣。

这样，学生在学习数学的过程中，经历了感到学习数学有趣感受学习数学的乐趣萌发学习数学的志趣，使学生的学习情感健康发展。

情感，不仅指学习兴趣学习热情学习动机，更是指爱快乐审美情感等丰富的内心体验和心灵世界，它伴随着人的切活动之中。

在学习过程中，认知因素与情感因素是密切相关相互作用的。

因此，在数学教学中，要让学生感受到数学科中的加减乘除运算符号的简洁美让学生感受数学化繁为简的概括美化方为圆化曲为直的转化美层层演译的严谨美和逻辑美富于变化的神奇美数形结合的和谐美让学生从心底上喜欢数学，喜欢学数学。

另外，课堂上学生参与学习的程度与学生产生的情感因素密切相关。

在教学上，教师所创设的教学情境设计的教学活动，营造的课堂氛围等能够激发学生学习的动机，充分调动学生的学习兴趣，能够满足学生求知欲的需要时，学生就会产生愉快喜爱的情感。

反之，则是苦恼厌烦，势必会影响学习效率。

这就要求教师在每节数学课上，都要利用学生的好奇心好胜心来创设教学情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动学生积极参与的情绪，并且要精心设计数学活动，给学生提供探索的时间和空间，让学生在探索发现数学知识和掌握数学知识的内在规律的过程中，不断获得成功，积累愉快的体验，不断增进学习数学的兴趣。

年级认识时间教案篇认识时间这内容的教学是学生在年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的。

通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的些知识，如知道钟面上有时针分针有个数字有个大格，有个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。

本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。

所以这节课的教学设计，体现了以下两个特点知识的呈现与生活实际相结合由于时间是个非常抽象的概念，在教学时注意了平时的生活实际，让学生利用自己的生活经验来理解时间。

在课题的引入时，我运用了第节课上课的时间引入，这些是学生已经掌握的知识，过分钟后也就是这个时间是学生本节课要学习的内容，这样就很好地引入了新课。

最后由下课时间进行结束本节课的教学，使教学更加完整。

在直观中来呈现知识在教学时，运用了多媒体直观地演示，通过看钟面上的阴影部分，用分分数的方法读取时间，达到良好的教学效果。

在教学时分时，让学生自己拨钟，通过直观形象的实物操作，就能对时与分的关系目了然。

年级认识时间教案篇认识时间单元教学建议单元知识框架知道时分认识时间认识几时几分认识用分分数的方法读取时间认识用分分数的方法读取时间单元学习内容的前后联系已学过的相关内容认识钟面认识整时半时，并能用两种表示法表示。

后续学习的相关内容学习时分秒的认识及相关计算本单元的主要内容，知道时分写几时几分单元教学目标，能正确读写几时几分。

时分单元知识点列表编号知识点内容认识钟面刻度书例读写分分数的时刻书例知道时与分的关系时分书例读写分分数的时刻书例各知识点的教学建议知识点认识钟面刻度教学建议观察钟面，先复习时针分针。

学生通过观察钟面认识有个大格，每个大格里有个小格。

通过演示讲解分针走小格表示分钟，走了小格也就是大格，就是分钟。

继续演示分钟走过刻度分别表示多少分，学生填写例题钟面上的括号。

教师继续引导学生观察分针走周，共走了多少分钟，这时时针发生什么变化时针走大格是时为下面时分做铺垫。

评价要点熟练记忆每刻度对应的分钟数评价样例书例图级易知识点读写分分数的时刻教学建议学生尝试和讨论如何读出钟面上的时间，师生在共同总结先看时针，过了几还没到几，确定是几时多再看分针，分针指向刻度几，对应是多少分。

学生通过已学过读写整时和半时的知识，尝试读写分分数的时刻。

教师总结时说明电子表表示法如果分钟数不到，在分钟数前面加如互动练习巩固写法评价要点正确读写分分数的时刻评价样例书练习十第题级易学业评价标准例级中请你把亮亮天的作息时间用两种不同的方式记录下来。

知识点知道时与分的关系时分教学建议教师演示从时到时的过程，并引导学生观察时针走大格，分针走了几小格，从而得出小时分，理解时分的含意。

结合学过的知识让学生思考为什么时半就是时分分针走了半圈分钟，时针走了半个大格，对应就是半小时。

加深理解几时半的含意评价要点知道时分评价样例学业评价标准例级易想想，填填当时针走过个大格，分针就走个小格，即时分知识点读写分分数的时刻教学建议多媒体出示第个钟面图，让学生读出是几时几分，并说说是怎么认的引导学生说出分分数的方法。

板书时分教师将分针又转过了个小格，要求学生分分地数下去。

用什么方法还可以读出时分先读出时分，再往回数分，就是时分，或者有学生运用加法口算，所以是时分师生共同小结读钟面上时间的方法，要根据时针和分针的位臵来共同确定。

先看时针指在哪两个数之间，确定几时多，再看分针指向哪儿，指向哪个大格，就分分地数出几分分针指向哪个小格，就在分针经过的大格后接着分分地数出几分或分针未到的大格往回数出几分。

评价要点正确读写分分数的时刻评价样例书练习十第题级易书练习十第题级中书练习十第题级中说明幅图的是按先后顺序排列的，按照生活经验将对应时间连线。

完成后，可以让学生说遍这个小故事。

练习十第题级难说明先读出钟面上的时刻再根据题目要求写出再过几分后的时刻。

可以在原来时刻上分分数出来，或者个别计算能力较强的孩子会用加法来计算分钟数。

找规律单元教学建议单元知识框架找规形变化规形和数字变化规律数字变化规律单元学习内容的前后联系本单元的主要内容关内容找出图形和数列的变化规律相差数变化的观察操作及归纳推理能力单元教学目标实验猜测推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

观察推理能力单元知识点列表编号知识点内容最简单的图形变化规律书例例例稍复杂的图形变化规律书例图形与数字的变化规律书例数字变化规律书例例各知识点的教学建议知识点最简单的图形变化规律教学建议教学例时，引导学生独立观察小组合作汇报交流发现的规律。

汇报交流时学生能用自己语言对规律进行描述即可。

教学例时，引导学生观察图形和颜色的变化，学生再动手操作。

教学例时可以放手让学生独立涂色完成，并交流想法，教师最后进行小结。

评价要点能确找出简单的图形变化规律评价样例练习十第题级易知识点稍复杂的图形变化规律教学建议与前面例题相比，图形在数量颜色和形状上都发生了变化，而且种图形不再是个，而是个或以上。

因此教学时要注意引导学生从上面几点去观察，可以在小组里通过动手操作讨论，最后师生共同小结。

评价要点能正确找出稍复杂的图形变化规律评价样例书练习十第题级易说明图形围成圈与前面题型稍有不同。

对于有困难学生，可提示沿着图形的方向找规律做做第题级中说明这是道开放性的题目，答案不唯。

只要涂色是有规律就可。

知识点图形与数字的变化规律教学建议。

让学生说说每列数字的变化规律是什么。

评价要点能根据图形正确找出数字的变化规律评价样例书做做级易知识点数字变化规律教学建议例重点研究数量的变化，图形和数字变化规律要通过计算相邻两项数量的差来找出规律。

教学时引导学生观察与例相比还是组图形和数字重复出现吗可以让学生边摆边算，找出规律。

小结时重点说明数字的排列要通过计算相邻两个数的差找规律。

例与例相比，没有图形进行对照，要直接通过观察计算来找规律。

引导学生先标出相差数，再进行计算写出要填的数。

评价要点能正确找出数字的变化规律评价样例做做级易说明提醒学生标出相差数，并认真计算再填空练习十第题级中说明第小题是从大到小排列，学生可以用已学知识迁移来解决。

书练习十思考题级难说明每相邻两项的差不是固定的，可以通过图形的变化来找规律，或者通过数字计算找规律。

年级认识时间教案篇教学内容书第页例例，练习第题教学目标探索直观演示，使学生会用分分数的方法来读写些比较特殊的时间。

时分。

，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

拓展延伸师请同学们在你的钟表上拨出时分，那么如果再过分钟你会拨吗你能读出这个时刻吗生再继续拨到，学生读时刻。

师同学们，你们知道这是个重要的时刻吗生奥运会开幕式。

师对了，就是在年的月日，晚上时分，第届奥运会就要在北京召开了，让我们起为中国加油，为北京加油，总结师同学们，今天你学到了什么知识你是怎样学到的年级认识时间教