刻含义说出参考答案。

急云气时节此处指雪后初晴草木茂盛的样子精巧写空自。

略。

程青兵城惊情声生。

略课文检测题注音噎沈沈夔霁怆蔻解释黑体词语骤雨暮霭良辰霁黍离词工难赋自碧用‚ㄧ‛划出词句该停顿处，尽荠麦青青。

，金戈铁马，气吞万里如虎。

，暮霭沈沈楚天阔。

标出扬州慢词的韵脚下面诗句也写离别，说明其艺术特点，平明送客楚山孤。

杜甫芙蓉楼送辛渐，萋萋满别情。

白居易赋得古原草送别，雪上空留马行处岑参白雪歌送武判官归京下列诗句和哪些历史或传说中人物有关，青楼梦好，难赋深情。

，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

宋词两首雨霖铃教案篇范文宋词两首雨霖铃教案通用篇宋词两首雨霖铃教案篇教学目的理解雨霖铃景中见情以情带景层层深入尽情铺展和扬州慢今昔对比抒发感慨的手法。

教法设计雨霖铃简介作者略。

诵读欣赏默读朗读范读。

评析理解学生参考注释，逐句评析，教师点拨。

‚寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

‛写离别的季节地点时间天气。

秋景暮景，俱是悲景听觉形象视觉形象，都隐透离情。

景中见情，绘出凄凉环境，定下全词基调。

‚都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

‛由景及人，写出情人河边话别场面。

‚无绪‛表其心中悲苦，‚催发‛言其时间紧迫，‚执手‛状其难舍难分，‚凝噎‛见其离情郁结。

几句话形象地写出离别时之苦。

课文检测题注音噎沈沈夔霁怆蔻解释黑体词语骤雨暮霭良辰霁黍离词工难赋自碧用‚ㄧ‛划出词句该停顿处，尽荠麦青青。

，金戈铁马，气吞万里如虎。

，暮霭沈沈楚天阔。

标出扬州慢词的韵脚下面诗句也写离别，说明其艺术特点，平明送客楚山孤。

杜甫芙蓉楼送辛渐，萋萋满别情。

白居易赋得古原草送别，雪上空留马行处岑参白雪歌送武判官归京下列诗句和哪些历史或传说中人物有关，青楼梦好，难赋深情。

，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

，谈笑间，樯橹灰飞烟灭参考答案。

急云气时节此处指雪后初晴草木茂盛的样子精巧写空自。

略。

程青兵城惊情声生。

略。

‚渐黄昏清角吹寒，都在空城。

‛今日扬州‚废池乔木‛‚清角吹寒‛，已是‚空城‛，与昔日繁华形成第个对比。

‚杜郎俊赏，算而今重到须惊。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

‛设想杜牧重游此地，面对残破情景，必触目惊心。

虽有‚娉娉婷婷十余，豆蔻梢头月初‛那样的妙词和‚十年觉扬州梦，赢得青楼薄幸名‛那样的经历，也再难写出那样的佳作，为第个对比。

‚十桥仍在，波心荡，冷月无声。

‛唐时扬州有十座桥，桥上有美人吹箫，故杜牧有‚十桥明月夜，玉人何处教吹箫‛之句，而今桥仍在，人已杳，唯见水波荡漾，月光清冷，片死寂，为第个对比。

‚念桥边红药，年年知为谁生‛人已去，城已空，只有桥边痴情的红芍药，不知无人游赏，依旧年年开放。

不写凄清，更见凄清。

全词多用对比手法，写出扬州今昔变化，令人酸楚。

点睛处流露出关心国事，痛恨金兵。

指责朝廷腐败的心情。

背诵。

词中常用虚字传神，试将课文中的‚竟‛‚更‛‚尽‛‚犹‛‚须‛‚仍‛字的深刻含义说出。

扬州慢简介作者看注释。

解释小序学生阅读口译，并加订正。

重点了解‚予怀怆然，感慨今昔‛‚有黍离之悲‛句。

诵读欣赏同前首。

评析理解‚淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

‛不先写停留，却先写扬州曾是‚名都‛‚佳处‛。

颂繁华，正是为写荒凉作好铺垫。

‚过春风十里，尽荠麦青青‛。

唐人杜牧笔下非常繁华的‚春风十里扬州路‛已是‚尽荠麦青青‛的田野，是第个对比。

‚自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

‛点出荒凉乃隆兴年金兵南侵所致，时隔十年而疮痍未复，余悸未消，人们仍旧厌恶痛恨兵燹战祸。

‚犹厌言兵‛字，抒发感慨，点出主旨，感情基调如何雨霖铃写与恋人分别的情景，抒发伤别之情‚多情自古伤离别‛点题。

扬州慢感慨今昔，表达作者的‚黍离之悲‛。

两首词的情调都较低沉哀伤，体现了婉约派风格特点。

，层层深入，尽情铺叙主要表现在直接抒情，捕捉物候变化借景点染。

要求划出直接抒情的句子，领会其感情。

划出借景点染的句子，联系旧知领会其艺术效果。

直接抒情上片两句在京都门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪这句可联系琵琶行中‚醉不成欢惨将别‛句加深理解多想再留恋会，船夫却催着出发。

两句握手相互凝视，心中有千言万语却句说不出联系孔雀东南飞中‚举手长劳劳，情同依依‛句。

下片两句离别之时若能有个好天气，或许稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，如何承受得了。

两句离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共享，等同虚设。

两句离别了恋人，万千深情密意却没人可诉说。

这两句可联系‚念桥边红药，年年知为谁生‛句这些主客观冲突地铺叙，形成离愁别绪的高潮。

借景点染情景交融，构成了凄楚的意境。

指导学生仔细理解体会。

扬州慢写了哪些景象，有什么作用划出借景抒情的句子，仔细理解体会。

扬州慢简介作者看注释。

解释小序学生阅读口译，并加订正。

重点了解‚予怀怆然，感慨今昔‛‚有黍离之悲‛句。

诵读欣赏同前首。

评析理解‚淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

‛不先写停留，却先写扬州曾是‚名都‛‚佳处‛。

颂繁华，正是为写荒凉作好铺垫。

‚过春风十里，尽荠麦青青‛。

唐人杜牧笔下非常繁华的‚春风十里扬州路‛已是‚尽荠麦青青‛的田野，是第个对比。

‚自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

‛点出荒凉乃隆兴年金兵南侵所致，时隔十年而疮痍未复，余悸未消，人们仍旧厌恶痛恨兵燹战祸。

‚犹厌言兵‛字，抒发感慨，点出主旨。