理解。

由于泼水节离我们小朋友的生活比较遥远，比较陌生，因此，如果仅靠朗读来进行教学的话，学生就没有深刻的感性认识。

基于这点，在教学过程中最好运用现代化的教育手段，播放傣族人民泼水的录像片段给小朋友看，使学生如临其境，这样学生对课文内容的理解就更加深刻了欢乐的泼水节教学设计篇初读课文⒈初读课文第小节我们班的小朋友都喜欢旅游，那今天唐老师带大家到个美丽的地方，大家看这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨竹楼，这就是迷人的西双版纳。

出示词语谁来读读这个词语。

看，还有更美的呢，出示凤凰花图这是西双版纳的凤凰花。

出示词语这是怎样的花生说请你来读读这个词语。

西双版纳的凤凰花开了，瞧，出示课文中的图傣族人民迎来了年度的泼水节。

出示词语傣族年度泼水节谁会读这些词语。

泼水节板书泼水节是少数民族傣族的传统节日，在节日里，人们泼水互相祝福。

出示第自然段谁来读读这句话。

⒉初读课文第小节看看图，说说人们此时的心情怎么样交流，注意提醒学生说话要说完整那我们起去参加泼水节吧，泼水前该做些什么呢出示第自然段句话请大家读读这些句子，遇到生字可以借助拼音多读几遍。

你正在浏览老百晓在线提供的文章划出词语谁会读这些划出的词语读到提着桶端着盆做做‚提端‛的动作这些词语都会读了，那这些句子肯定也难不倒大家。

谁来读给大家听。

开始泼水了，看出示录像。

他们是怎样泼水的交流交流后出示词语互相追赶瓢你见过吗出示瓢图灌盆泼湿淋淋笑开了花我们来读读这些词语。

指名读原来是这样泼水的，我们自己来读读这两句话。

自读谁想读给大家听身上湿淋淋的，却还这么高兴，这是为什么呢出示句子请大家读读这句话就定会知道的。

自读指名读划出词语吉祥如意幸福怎么能不高兴呢原来泼水是件快乐的事。

让我们轻轻地打开书本，起来读读第自然段。

齐读⒊初读课文第小节泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢，请大家放声读读第自然段，看看有没有你喜欢地活动交流难怪人们不肯离去。

划出不肯离去谁来读这个词语。

师生接读地上铺满了，空中回响着。

大家，赛起了，放起了，直到深夜。

让我们再来感受下这欢乐的节日。

出示图片真是个怎样的泼水节板书欢乐的指导读题谁来把你的感受读出来。

让我们齐读课文，把欢乐带给大家。

认读词语旅途真愉快，大家的收获如何呢出示词语指名按顺序读，集体掉着读。

生字教学词语会读了，我们来学写几个生字，唐老师听说我们班的小朋友字写的可棒呢，认真学啊，会把你漂亮的字展示给老师看。

出示生字泼桶湿淋祥看看这几个字有什么相同的地方我们起来记记这几个字。

记住了，我们就要来写了。

切换到光盘看个注意点，描个。

记住要点了吗，描个。

再把这个生字临写个。

放音乐凤尾草反馈。

欢乐的泼水节教学设计篇作者佚名转贴自转载点击数第册欢乐的泼水节资料欢乐泼水节〘感谢您浏览第范文，您可以搜索课题关键字查找更多资料，本站网址是〙傣族是个爱水恋水惜水敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历月中旬是傣历的新年傣语称‚桑勘比迈‛，今年为年，也叫‚泼水节‛，期间人们互相泼水祝福，主要活动有浴佛龙舟比赛燃放孔明灯放焰火高升丢包跳孔雀舞等等。

泼水节的水代表着吉祥幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。

泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历月日日日这天。

第天傣语叫‚麦日‛，与农历的除夕相似第天傣语叫‚恼日‛空日，是新旧年交替中的过渡日子第天才是新年，叫‚叭网玛，意为岁首，人们把这天视为最美好最吉祥的日子。

节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥幸福健康。

人们边翩翩起舞，边呼喊‚水，水，水，‛，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。

泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。

现在的‚泼水节‛已演化成群众性的狂欢活动，街市里广场上到处见人们在相互追逐泼浇。

主要的活动地点是西双版纳傣族自治州的景洪市及其它各地，昆明的云南民族村也是个不错的选择。

泼水节的神话来历关于泼水节的来历，傣族民间有个动人的神话。

相传，创世初期，天地不分季节，世间不分冷暖，人类难以生存。

创世神见此情景，委派天神捧麻点腊又名混桑或帕雅桑把年划分为旱雨冷季，为人间规定了农时，让他按时降雨放热降温，使冷热雨水与人间的农时相符，为人间造福。

捧麻点腊自恃法术高明，神通广大，既不关心人类，又不遵守天规，乱显神通，为所欲为，想降雨就降雨，想升温就升温，弄得人间雨旱失调，冷热不分，秧苗枯死，人畜遭殃，各种灾难接踵而来。

有个智勇双全的傣族青年名叫帕雅晚，他亲身经历了人间的种种灾难，决定把人间从灾难中拯救出来。

他用木板做成翅膀，飞到天庭，找到创世神诉说了人间的灾难。

于是创世神免掉捧麻点腊的职务，另派英达提拉神掌管天地的风雨冷暖。

可是捧麻点腊不肯交出权力，仍在乱兴风雨。

英达提拉决心制裁捧麻点腊。

他变成位英俊的小伙子，去引逗捧麻点腊的个女儿。

位美丽的姑娘都深深爱上了这位聪慧勇敢的小伙子。

小伙子眼看时机成熟，便把她们的父亲如何作恶之事说了出来。

位美丽善良的姑娘早就对父亲的所作所为深感不满，听了小伙子的话更是义愤填膺。

为了清除人间的灾难，她们决定大义灭亲。

从此之后，姐妹对父亲百依百顺，深得父亲的欢心。

捧麻点腊见女儿们如此听话，感到非常高兴，在谈笑中不知不觉泄露了自己的生死秘诀。

他告诉个女儿，火烧水淹刀砍箭射他概不怕，怕的是用自己的头发做成弓赛宰弓为弓赛为弦，宰为心，意为心弦弓。

天，姑娘们把父亲灌得酩酊大醉，趁父亲酣睡时悄悄拔下父亲头上的根头发做成了心弦弓，当她们把心弦弓对准父亲的脖颈时，捧麻点腊的脖子就断了，头颅落地就冒起火来，邪火到处蔓延。

为了扑灭邪火，个姑娘只好把头颅轮流抱在怀里，直到它腐烂。

轮换时，姑娘们都要打来清水，泼在怀抱头颅的姑娘身上，冲去她身上的污迹遗臭。

捧麻点腊死后，英达提拉便开始掌管风雨冷暖大权。

从此人类又过上了风调雨顺的好日子。

后来，人们把捧麻点腊死的这天定为全年之首新年。

为了纪念位为民除害的仙女，过新年时，人们都要互相泼水为她们洗去身上的污血，扑灭她们身上的火焰，久而久之，便形成了泼水习俗。

多彩的节日活动除了场面壮观的泼水狂欢活动，泼水节还有很多丰富多彩的传统活动，主要有浴佛堆沙龙舟比赛燃放孔明灯放焰火高升丢包跳孔雀舞等等。

赕佛又叫浴佛是指在节日的第天，人们从寺庙把佛像搬出来用香水清洗，把从佛身上滴下来的水收集起来，带回去为朋友亲戚清洗和净化，求吉。

堆沙就是大家在起把沙子堆成堆，烧上香火，诵经念佛，求佛佑人。

龙舟比赛节日期间，在宽阔的澜沧江上，会举行划龙船的比赛。

把木船扎上彩花，装扮成龙孔雀大鱼等形象，由数十男女青年奋力划桨前进。

两岸观众如云，锣鼓声喝彩声响彻云霄，把成千上万的中外游客吸引到澜沧江边，为节日增添了许多紧张和欢乐的气氛。

比赛结束后，优胜者来到主席台前领奖并喝庆功酒。

放高升夜晚，各村寨都要燃放高升。

这是傣族人民自制的烟火，用根数丈长的竹子，在根部填以火药等配料，臵于竹子搭成的高架上。

点燃引线，火药燃烧，竹子即如火箭般射入云天，在空中喷放出绚丽的烟火，犹如花团锦簇，群星闪耀，光彩夺目，把节日的夜空装点得特别美丽。

高升放得最高者受到人们的赞赏，并获得奖励。

放孔明灯入夜，人们在广场空地上将灯烛点燃，放到自制的大气球内，利用热空气的浮力，把盏盏‚孔明灯‛放飞上天，以此来纪念古代的圣贤孔明。

丢包泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地做丢包游戏，青年男女通过丢包寻求伴侣，表达爱慕之情。

花包用漂亮的花布做成，内装棉纸棉籽等，角和中心缀以条花穗，是爱情的信物，青年男女通过丢包接包，互相结识。

等姑娘有意识地让小伙子接不着输了以后，小伙子便将准备好的礼物送给姑娘，双双离开众人到僻静处谈情说爱去了。

歌舞活动上至十岁的老人，下至岁的娃娃，穿上节日盛装，来到村中广场，男女老少围成圈，合着芒锣象脚鼓点翩翩起舞。

有的跳‚孔雀舞‛，有的跳‚玉腊呵‛，有的即兴而作，边唱边跳，动作优美，节奏鲜明，歌声动人。

跳到兴高采烈时，或爆发‚水水水‛的欢呼，或以‚玉腊呵玉腊呵‛的歌声结尾。

有的男子边跳边饮酒，如醉如狂，通宵达旦，甚至醉倒在舞场上。

此外，放河船斗鸡等，也是泼水节期间的活动内容。

近几年来，还增加了民俗考察经贸洽谈等内容，使泼水节的活动更加丰富多彩。

周总理与泼水节西双版纳泼水节的声名远播与个共和国伟人的名字周恩来密不可分。

年月，周恩来总理与缅甸吴努总理来西双版纳，正遇傣族年度的新年。

他便和边疆各族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

当年景洪交通闭塞。

周总理乘飞机到达思茅后改乘汽车。

澜沧江大桥正在建设中，只能乘渡船过江。

共和国总理的到来，使整个小城沸腾了，人们奔走相告，扶老携幼，怀抱鲜花涌向街道，拥向码头，用民族的最高礼节来迎接人民的总理。

欢乐的泼水节教学设计篇范文。

很多人来鸟岛玩。

上闪烁着晶莹剔透的小露珠。

按课文内容填空。

，人们，来到了大街上。

还不肯离去。

造句。

年度迎来附板书设计早早早已追赶泼水欢乐的泼水节教学设计篇师清明节过后，傣族人民终于迎来了自己的新年泼水节，他们会为泼水节做哪些准备工作呢请同学们大声读读第自然段。

生读。

师谁来说说人们做了哪些准备生人们准备好了桶和盆。

生人们还准备了清水，并在水里滴上香水，撒上花瓣。

师同学们找得可真正确，谁愿意把这两句话读给大家听。

学生纷纷举手，跃跃欲试。

生‚这天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。

大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

‛学生读得感情平平，不太理想。

师老师也想读读，你们想听吗生想。

师请同学们仔细听，做个认真倾听的小评委，好吗生好。

师读。

故意丢掉‚早早‛和‚早已‛两个词。

师老师读得怎么样生老师，你丢掉了两个词。

师你听得可真仔细，这样好不好自己读读，体会下。

生各自练读。

交流生我觉得这样不好，去掉了