体带来的不适，学会预防生病的方法。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备小熊头饰十个，冰激凌，冰棒玩具，各种水果，野餐用的道具，节选好的音乐。

教学过程教师上课前放节选好的音乐。

音乐停止，教师以谈话的方式进入课题小朋友，今天的天气可真好，你们想不想去野餐啊，小熊也想去。

哪我们起去看看小熊在野餐时都干了些什么播放音乐教师随音乐进行表演。

在老师的带动下师幼共同表演。

提问小熊在野餐时都吃了什么呢做了些什么野餐后小熊又怎么了呢小熊在很热的时候将厚厚的外套脱下，还吃了很多的冰激凌，冰棒和水果，最后小熊生病了游戏创编提问假如你生病了会有什么感觉在你生病的时候，你的朋友会做什么幼儿进行表演。

在音乐的带领下幼儿进行同演。

教学反思在这节课中我尝试着将音乐与健康相结合，健康课为主题，音乐为线索引领着幼儿做了节活动课。

搜获了我意想不到的效果。

我想我们也应该在教学中尝试不同的方法去教学洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇目标学会歌曲，并能有表情的演唱。

感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。

重难点顿音的演唱休止符的把握准备洋娃娃个，节奏卡，音乐过程复习歌曲色光和果娃娃导入这首歌曲让我们认识了果娃娃，今天又有个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会。

节奏练习让我们乘上节奏火车，出发吧，呜轰隆咔嚓汽发音练习换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的美妙音乐，继续我们的快乐旅行，小猫怎样叫，喵喵喵小狗怎样叫，汪汪汪小鸡怎样叫，叽叽嘎小鸭怎样叫，嘎嘎嘎初步感受歌曲洋娃娃的家已经到了，小朋友听音乐声已经响起。

听完这首歌，小朋友感觉怎样学习歌曲这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的主题曲，我快把它学会吧。

教师带唱接龙轮唱分男女演唱律动学习生日舞会邀请你的舞伴跳起来吧，洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇第单元外国小曲第课唱洋娃娃和小熊跳舞教案出处上海教育资源库集体备课教学目标学会歌曲，能够欢快愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像创造能力教学重点难点有表情演唱表演，并且进行简单的歌词创作教具安排多每媒体课件录音机录音带头饰若干教学过程律动学生听着背景音乐洋娃娃和小熊跳舞律动进教室教师同时进行表演师小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的封邀请信是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的，让我们排着整齐的队伍出发吧音乐游戏猜猜，学学师哎走得好累哦。

我们休息会，小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊生师让老师去问问哦，原来他们呀在等位好朋友起去参加洋娃娃的呢播放音乐片段师小朋友，猜猜这是什么小动物来了，为什么生因为音乐听上去速度快，活泼师你能用动作来表现吗师仔细听，这个又是谁来了呢聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗学生自由想像大象老虎狮子师你为什么觉得是这种动物呢学生因为音乐很沉重，速度慢音乐游戏模仿动物律动背景音乐洋娃娃和小熊跳舞师小动物都到齐了，我们起出发去洋娃娃家吧学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律学唱歌曲看课件，听歌曲师洋娃娃家到了听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢播放小熊和洋娃娃跳舞的课件师提问你听到了什么你感觉他们的心情是怎样的从哪句歌词感觉的生很快乐，很活泼进行模唱旋律师让我们也来学学洋娃娃用来感受下快乐的心情吧师再来学学小熊用来感受下快乐的心情吧按节奏歌词接龙师洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，。

生他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，。

师小熊小熊点点头呀，点点头呀，。

生小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

师喜欢这首歌吗这其实是首外国儿歌。

歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。

我们起来把这首歌学下好吗生好听唱法学习多媒体出示洋娃娃小朋友你们愿意帮我们伴唱吗学生边看录像边演唱歌曲多媒体出示小熊嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好点呢师小熊鼓励我们把歌唱的再好点，大家能不能做到生能师我们可定要让小熊满意哦。

老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正，再演唱遍创编歌表演小熊这次唱的太棒了。

你们愿意和我们起跳舞吗生愿意师那么我们先来想想洋娃娃是怎么跳的学生进行讨论并进行练习师小熊又是怎么跳的呢同上师好，现在我们小朋友自己找个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃小熊起跳起来吧，老师请位同学同时进行表演深化创作师刚才小朋友们跳得开不开心呀生开心师小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们起来参加吗生愿意师那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。

示范性创作洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

请学生把改好的歌曲演唱遍提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来的地方改成动物的叫声师小朋友你们想请谁来跳舞呢请你和你的小舞伴来表演下好吗请对学生进行讨论然后进行表演，给予定的鼓励表扬师好，现在让小动物们和洋娃娃起跳起来吧，学生进行集体表演小结师小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。

学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室教学随笔我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，符合期课改的精神。

洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇中班音乐优质教案洋娃娃和小熊跳舞含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养注意力想象力自控能力敏捷的反应能力，能在游戏中感知跳跃的音乐性，通过肢体律动，感应固定拍。

洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇范文。

培养幼儿注意力想象力自控能力敏捷的反应能力。

借助图谱动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

准备幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，课件活动过程复习歌曲师你们看谁来了教师出示木偶洋娃娃和小熊。

复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

师洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗引导幼儿探索，为歌曲创编节奏教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

师那个洋娃娃的舞姿最漂亮请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么幼儿自由讨论。

请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。

师洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀要求幼儿讨论小熊跳舞是什么声音它会跳哪些舞幼儿自由选择乐器，分组创编。

教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

请组幼儿进行表演，提问他们敲得好不好，为什么你认为哪些地方可以在修改下幼儿自由发表言论，教师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。

师请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦器乐表演。

幼儿分别上来表演，教师讲评。

师今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。

活动反思教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如可以让中班和大班的幼儿穿插在起跳舞等。

在幼儿道具的分发时，我是让孩子们起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的愉悦的。

小百科洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人动物造型的玩偶，又称作布偶娃娃，是儿童主要的玩具之，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。

洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇活动目标能用活泼欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。

培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

掌握歌曲中的休止符和分音符节奏。

感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点难点活动重点有感情地演唱歌曲。

活动难点休止符和分音符节奏的掌握。

活动准备播放器电子琴玩具小熊和洋娃娃自制图谱等。

活动过程故事导入教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫。

故事大意在片茂密的树林里，有座古老的城堡城堡里住着只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行个盛大的，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。

请柬上是这样写的我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了首歌曲送给小熊当礼物，并取名为洋娃娃和小熊跳舞。

小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

新课教学律动和发声练习。

播放着洋娃娃和小熊跳舞音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。

通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握，个音的音高并进行发声练习。

小洋娃娃可厉害了，她只用了个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢让我们起来唱唱这些音符宝宝吧。

洋娃娃和小熊跳舞教学设计篇范文。

培养幼儿注意力想象力自控能力敏捷的反应能力。

借助图谱动作游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

准备幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，课件活动过程复习歌曲师你们看谁来了教师出示木偶洋娃娃和小熊。

复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

师洋娃娃说我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗引导幼儿探索，为歌曲创编节奏教师请幼儿自由选择乐器，进行分