成的，每次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

沉与浮教学设计篇活动目标，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

，并与同伴分享自己的心得。

，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备盛水的大盆个，内装有半盆水每人个塑料筐，内有多种材料小积木塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等活动过程，引起幼儿的操作兴趣。

提问小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有个小筐，小筐里有许多东西，你们样样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。

活动建议活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在起，将能浮起来的材料归类放在起。

活动反思，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

，从而增强了活动的目的性教师提出尝试题沉与浮在我们的生产生活有哪些应用幼儿尝试回答救生圈的应用淘米做饭时的应用以及在轮船潜水艇上的应用等。

教师总结演示课件沉浮现象与人们的生产生活密不可分，它广泛应用于工业农业国防等领域，能为人类做许多事情。

活动延伸在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

沉与浮教学设计篇观看视频，感受沉浮现象师小朋友们，今天老师带来了段神奇的视频，我们先起来看下吧，师从视频中你们看到了什么幼乒乓球玻璃球等师哦，看到很多的东西吧，那谁能告诉我，是什么沉到水下去了，又是什么漂浮在水面上幼看到玻璃球沉到水下去了，乒乓球在水面上教师做实验，幼儿观察沉浮现象师小朋友们真棒，观察的很仔细，今天老师准备了很多东西，我们也来做回科学家，看看哪些东西会沉到水底，哪些东西又会浮在水面上。

出示铁钉师看，这是什么师你们猜，铁钉会沉到水底，还是会漂浮在水面上呢师我们起来做个试验，看看小朋友们说的到底对不对。

师看，现在发生了什么铁钉怎么样哦，沉到水底啦，师既然铁钉沉到了水底，我们就在这张记录表上，铁钉的下面用表示沉教师在白板上展示如何做标记出示泡沫师看，这又是什么师猜猜看，泡沫会沉下去吗师我们起通过实验看看吧，师哪个小朋友告诉我，现在出现了什么现象师哦，泡沫漂浮在水面上，所以，我们要在记录表上找到泡沫格，在他的下面用↑表示浮。

出示乒乓球师你们看，乒乓球是沉还是浮呢师谁能告诉我，我们该用什么标记表示它出示磁铁沉与浮教学设计篇活动目标在探索物体沉与浮的过程中，体验操作与探索的乐趣。

感知不同物体的沉浮现象，并能对其分类尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

初步尝试记录猜想与发现，学习预测和验证的科学方法。

活动准备经验准备幼儿已积累有关水的经验，初步感知过物体在水中的沉浮现象。

材料准备枣铁夹子塑料瓶积木石头泡沫沙子，记录纸笔等。

活动过程观察树叶和钥匙放进水缸的现象，简单了解物体的沉与浮。

教师分别将两样东西放入水缸中，请幼儿观察。

观察材料，猜测物体的沉浮现象。

逐观察材料。

玩游戏猜猜并记录。

动手操作并记录，验证物体的沉浮现象。

观察记录纸，讨论记录方法。

自由探索物体的沉与浮，并记录操作结果。

交流操作结果，对沉浮物体进行分类。

分别展示记录结果，验证猜想。

共同小结。

根据沉浮现象进行分类。

动手制作潜水艇，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

讨论方法。

动手制作潜水艇，尝试用不同的材料和方法改变物体的沉浮。

个别介绍，用语言表达自己的操作结果。

师那么这些蔬菜水果放到水里到底会怎么样呢请你们把它们放到水里试试。

孩子们把它们放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在另外张记录卡上验正记录。

教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用沉和浮来表述。

讲讲，议议。

师现在谁愿意把你的发现讲给大家听听幼我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。

幼我发现西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

幼我发现葡萄是沉在水底的。

幼我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。

师对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

小朋友你们真能干发现了那么多的秘密，真棒，那你们还有没有什么不明白的问题要问呢幼老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢沉与浮教学设计篇活动目标让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

探索调节物体沉浮的方法。

培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

活动准备各种试验材料乒乓球积木空瓶子钥匙橡皮泥小石头钉子树叶小碗磁铁笔纸若干。

幼儿每人合用张操作台，另备水槽托盘各只。

重点与难点探索发现使物体沉或浮的不同方法。

活动过程创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

幼儿尝试教师提出尝试题把这些物体放入水中，你会发现什么幼儿尝试得出结论有的物体漂浮在水面上，有的物体落沉入水底。

教师总结演示课件象乒乓球积木空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙橡皮泥小石头钉子在水中的现象叫做沉。

教师提出尝试题如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

这些实验材料该用什么符号表示呢插塑纸梳子牙刷电池铅笔小刀橡皮。

各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每种材料沉或浮的猜测结果。

教师总结演示课件，验证幼儿猜测的正确与否。

对不同意见如同种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮通过实验验证，统认识。

教师提出尝试题怎样让浮的物体沉下去让沉的物体浮上来幼儿尝试得出结论往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。

可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

教师提出尝试题故事小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢幼儿尝试回答往树洞里灌水球就浮上来了。

教师演示课件，验证答案。

有堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开幼儿尝试回答把它们放入水中，浮在上面的是麦糠，沉入水底的是麦粒。

教师演示课件，验证答案。

沉与浮教学设计篇范文。

我们通过操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像回形针钉子硬币木质和塑料类的物体放入水中会上浮像泡沫筷子木块雪花片瓶盖。

由此可见，物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。

尝试探索如何让沉下去的物体浮上来刚才的结果中我们都看到了，物体在水中的现象都是不样的，接下来老师要加大难度了，请小朋友尝试操作，如何让下沉的物体上浮看看有什么样的办法。

有的是通过借助外力，还有的是改变自身形状起来探索。

鼓励幼儿尝试操作，教师巡回指导。

我们发现橡皮泥浮起来了，实心的橡皮泥放入水中会下沉，但是我们通过改变它的形状，由原来的下沉变成了现在的上浮。

橡皮泥在自身比重不变液体密度不变的情况下，它排开液体的体积变大了。

它就会浮在水面上了。

在此环节中渗透了有关浮力的知识，引导幼儿对浮力有个初步的了解，同时，潜移默化地熏陶幼儿对有关浮力的了解。

迁移生活经验，寻找生活中的浮力现象观看课件，轮船游泳圈竹筏等。

活动延伸师小朋友们，我们知道改变橡皮泥本身的形状可以让原本下沉的物体上浮。

那你找找你的身边还有什么物体也可以这样来操作大家搜集下，然后通过实验的方法自己来试试，看看吧。

教学反思，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

，从而增强了活动的目的性。

，孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。

，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。

沉与浮教学设计篇活动目标感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备每组大盆水块擦手毛巾。

每组个筐，内有雪花片泡沫硬币棉签圆铁片塑料瓶铁钉记号笔若干。

个人记录表每人张。

重点难点探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。

活动过程导入部分。

创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望怎样帮助蚂蚁过河幼儿开动脑筋游泳圈小船等基本部分。

引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记师为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。

幼儿动手操作进行探究寻找帮助小蚂蚁的方法是不是和你们猜的样呢老师这里有张记录表，等会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里个个试试，个人组，人记录，人操作。

幼儿操作，教师观察指导。

集中分享探究结果。

请组幼儿讲解记录结果。

师小结小朋友们都观察的很好，雪花片棉签等会浮上来，圆铁片硬币等会沉下去。

师那么这些蔬菜水果放到水里到底会怎么样呢请你们把它们放到水里试试。

孩子们把它们放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在另外张记录卡上验正记录。

教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用沉和浮来表述。

讲讲，议议。

师现在谁愿意把你的发现讲给大家听听幼我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。

幼我发现西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

幼我发现葡萄是沉在水底的。

幼我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。

师对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

小朋友你们真能干发现了那么多的秘密，真棒，那你们还有没有什么不明白的问题要问呢幼老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢沉与浮教学设计篇活动目标让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

探索调节物体沉浮的方法。

培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

活动准备各种试验材料乒乓球积木空瓶子钥匙橡皮泥小石头钉子树叶小碗磁铁笔纸若干。

幼儿每人合用张操作台，另备水槽托盘各只。

重点与难点探索发现使物体沉或浮的不同方法。

活动过程创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

幼儿尝试教师提出尝试题把这些物体放入水中，你