我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每个学生。

都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。

我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他她们自控力较强，心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。

再次，是在生活中关爱学生。

只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。

美丽的家园教学设计篇范文活动过程开始部分创设情境小鸟求救小朋友们，你们看小鸟哭了，小鸟哭着说我没有家了，请大家帮帮我好吗幼儿帮助猴子找家小鸟为什么没有家呢让孩子们讨论你们能不能帮助小鸟呢那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

，想办法帮助小鸟。

基本部分让幼儿说说谈谈自己的好办法请你们把自己的好办法说说活动重点在看看说说做做中初步了解安康风光。

激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

活动难点学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备记录表格人手份。

美丽的家园教学设计篇范文。

讨论环境遭受到污染怎么办这里缺少了什么为什么会没有游人呢我们应该怎么办呢，然后再说说。

结束部分，你们愿意当环保小卫士吗，我们起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

走，出发吧，延伸活动我们应该怎样做好环保小卫士手机教案精选篇活动目标能用连贯完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

产生对现代高科技产品的喜爱之情。

空气教学设计通用篇教学目标知识目标通过实验，使学生了解空气的组成并对空气的污染和防治有所认识。

能力目标初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力查阅搜集资料的技能表达与交流能力。

情感目标培养学生的环保意识和实事求是的科学态度。

好玩的转盘教案精选篇稿本次科学活动结束后，总的来说完成了教学任务，达到了预定的教学目标，这次活动的成功依赖以下几方面是选材从幼儿的兴趣入手。

教育家苏霍姆林斯基说过兴趣是最好的老师活动重点在看看说说做做中初步了解安康风光。

激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

活动难点学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备记录表格人手份。

活动过程开始部分创设情境小鸟求救小朋友们，你们看小鸟哭了，小鸟哭着说我没有家了，请大家帮帮我好吗幼儿帮助猴子找家小鸟为什么没有家呢让孩子们讨论你们能不能帮助小鸟呢那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

，想办法帮助小鸟。

基本部分让幼儿说说谈谈自己的好办法请你们把自己的好办法说说。

这首儿歌里说了什么引导幼儿复习理解儿歌。

引出课题美丽的家园板书课题。

引导幼儿看图朗诵儿歌。

巩固儿歌儿歌接龙捉迷藏游戏找小猫看图引导幼儿仿编儿歌蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么老师引导幼儿把仿编的句子变成首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。

结束延伸活动师我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。

我们的幼儿园是快乐的，我们的生活是幸福的，让我们带着我们的快乐去寻找我们的幸福吧，碟片播放如果幸福你就拍拍手。

美丽的家园教学设计篇炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。

回首这半年来与班学生相处的情景，真的感觉到我们在齐成长。

教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽现将本学期的语文教学工作总结如下在学习与生活中公平公正对待学生关爱学生，首先是尊重学生的人格。

无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每个学生。

都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。

我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他她们自控力较强，心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。

再次，是在生活中关爱学生。

只要是学生生活中有什么困难，都能够来找我，只要我能够解决的。

美丽的家园教学设计篇范文。

美丽的家园教学设计篇范文美丽的家园教学设计精选篇美丽的家园教学设计篇设计意图儿歌美丽的家园富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。

它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空绿绿的草地清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟小兔小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。

活动目的学习理解儿歌美丽的家园学习按儿歌的句式进行自由仿编发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。

活动准备背景图幅，图片小鸟小鱼小兔各张活动过程创设情境，引入新课。

游戏拍手歌猜猜看看想想出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。

提问图上有哪些景物引导幼儿回答蓝天小河草地。

师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说小鸟飞呀飞引出蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞英语引出清清的河水，小鱼游呀游，歌曲小兔乖乖引出绿绿的草地，小兔跳呀跳接球游戏引出快乐的幼儿园，我们笑呀笑。

字词的积累。

每课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音含义及用法，老师过段时间进行抽查有听写，有检测，有扩展训练。

但是，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。

认真读书的习惯。

我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。

所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就能够有答案，这样，学生才会喜欢阅读，也觉得有成就感。

由课内到课外的阅读。

美丽的家园教学设计篇范文美丽的家园教学设计精选篇美丽的家园教学设计篇设计意图儿歌美丽的家园富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。

它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空绿绿的草地清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟小兔小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。

活动目的学习理解儿歌美丽的家园学习按儿歌的句式进行自由仿编发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。

活动准备背景图幅，图片小鸟小鱼小兔各张活动过程创设情境，引入新课。

游戏拍手歌猜猜看看想想出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。

提问图上有哪些景物引导幼儿回答蓝天小河草地。

师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说小鸟飞呀飞引出蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞英语引出清清的河水，小鱼游呀游，歌曲小兔乖乖引出绿绿的草地，小兔跳呀跳接球游戏引出快乐的幼儿园，我们笑呀笑。